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[期刊] 全球教育展望
[作者]
侯前伟 张增田
在向"关键能力"转变的教育改革升级过程中,我国亟待建立与其相匹配的、更优质的教科书评价标准。本研究呈现了一个本土开发的教科书通用评价系统CIR-FS的研制思路和整体形态。通过对课程内容规划(包含文化选择和知识建构两个亚层)—教学支持—文本呈现三层面的功能分析,以及与三层面对应的"要素—连结"的结构分析,CIR-FS系统建构了功能和结构有效关联的二维矩阵型框架。在此基础之上,CIR-FS系统进一步形成了意义描述更为清晰明确的9项功能标准和30项结构指标,并明晰了评价路径。在与代表国际前沿水准的Ivan标准的对比中,CIR-FS系统显示出了更好的框架机理性和指标覆盖度。可以认为,整合了教科书设计、分析和评价的多方视角和知识的CIR-FS系统建构,取得了一些重要突破。
[期刊] 资源科学
[作者]
王娟敏 孙娴 姜创业 何永健 施国萍
以陕西省气象数据、卫星遥感数据、地理数据等为数据源,采用Delphi开发语言,以基于COM组件技术的ArcEngine作为底层开发平台,使用基于构件的方法研制了陕西省太阳能资源评估业务系统。该系统包括辐射数据管理、辐射资源计算、太阳能资源评估和产品制作等四部分模块,其中辐射资源计算主要包含水平面和山地太阳总辐射分布式计算两种模型,是本系统的核心模块。该系统可提供陕西省不同时间尺度上太阳总辐射、直接辐射、散射辐射等的水平面和山地辐射模拟值,并可完成对全省太阳能资源丰富程度、稳定程度、资源储量等指标的评估,实现了太阳能业务工作的系统化,有效地解决了目前太阳能资源计算和评估中存在的问题。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵泓 邓猛
国家通用手语等级标准立足于聋人教育、沟通交往的实际需求,是与千万聋人切身利益和国家形象密切相关的要事。本研究总结了《欧洲语言教学与评估共同参考框架:学习、教学、评估》的理念与特点,构建了以"学习者为中心、注重实际交流、重视语境"为理念的国家通用手语等级框架,将维度构想为"语言理解、语言表达、交流互动",级别设想为三级六等,以行动导向、注重实际交际和激发学习者主动性为指导理念。研究希望为通用手语进一步的研制及研究提供参考。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
吕刚
针对目前人工图书查重繁琐、费时的具体问题, 提出了通用图书查重系统研制开发的设计原理及关键技术的实现方法, 从而使图书查重更方便、更省时省力, 同时还解决了现场采购图书的查重问题。
[期刊] 情报学报
[作者]
王兰成 魏尚马
该系统对已录入的题录或索引数据度汉语拼音、笔画笔型、四角号码、部首等多种汉字排检法排列，汉字拼音的排序比一般的计算机自动排序精确，并可自动生成按任一种排检法的首字索引，最后以通栏或双栏方式显示打印输出各种索引。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李曼丽 张羽 欧阳珏
本文从分析中国、美国通识教育评估的历史与现状出发,将通识教育评估定位为对大学生的"通识能力"评估。以文献研究为基础,结合开放式问卷、访谈研究所获资料,提出了关于"批判性思维能力、价值辨别能力、信息整和及决策能力、表达能力、创新能力"这五种能力结构的理论构想,编制了大学生通识能力测评问卷。对北京某高校的160名大学生进行的问卷施测结果表明,五种能力要素结构是较为合理的,自编大学生通识能力问卷的信效度达到测量学要求。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘春玲 王和平 谭和平
针对长期以来国内特殊儿童发展评估工具缺乏、教育训练针对性不强等实践问题，本研究建构了覆盖特殊儿童基础核心能力发展的评估指标体系，研制了特殊儿童发展评估工具，用于评估特殊儿童感知、运动、认知、语言与沟通以及社会适应能力。特殊儿童发展评估工具已广泛应用于实践，形成了基于评估的教学实施路径，有效提升了教学针对性，有助于提升教学质量。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李云峰
一、校本课程评估标准编制的背景 校本课程在落实立德树人工作中具有不可替代的重要作用。云南省作为西部边疆省份,在基础教育校本课程建设工作中对"校本课程如何开发与建设"这一课题既存在与其他省份的共性问题,如只注重校本课程的数量,忽视了内容和内涵建设;只注重阶段性目标,缺乏对各学段课程衔接的统筹考虑;课程评价方式单一。
关键词：
校本课程 发展性原则 标准编制 标准研制
[期刊] 教育与职业
[作者]
莫春姣 何新凤
文章阐述了教案的作用与教案的编写内容及要求,叙述了建立教案评估指标体系的重要意义及依据,研制了教案编写评估表,对教案编写及其评估指标体系进行了有益的探究。
关键词：
教案 评估指标体系 写作课
[期刊] 教育学报
[作者]
侯前伟 张增田
在教科书评价研究中,评价框架的逻辑周延性是重要的挑战。单纯从功能或者结构的视角来建立评价框架都存在着各自的问题,而将两者紧密关联的功能—结构视角则有助于连接评价主客体、提高评价的稳定性和实践性。在一个教科书设计研究的二维框架基础上,根据教科书设计的核心问题和编制历程,建立了新的包含教科书"课程内容规划—教学支持—文本呈现"三层面的"功能—结构"分析的教科书通用评价框架(CIR-FS)。整个框架是从功能分析关联到结构性的"要素"与"连结"分析,从而形成对教科书功能和结构的紧密性表达。CIR-FS框架在与国内外几种代表性同类框架的比较中,展现出了更优的稳定性和开放性,为进一步发展教科书评价标准系统提供了重要的基础。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈平 刘臻 钟秉林
根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》精神,为加强国家对高等学校人才培养工作的宏观指导,让社会及时了解高等学校的教学基本状态,为高等学校评估和高等教育研究工作提供翔实和多维度的信息,促进高等学校加大教学投入、加强教学基本建设、改善办学条件,教育部启动了"全国高校教学基本状态数据库系统"研究项目,与"高等学校本科教学工作分类评估方案"项目同时进行。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王翯华 朱建军 张明
研究不完全信息下大型客机协同研制供应链风险的评估方法。针对大型客机供应链风险评估的不完全特征,建立考虑接近关联度和相似关联度最大的不完全信息推测模型;依据最大关联度的思想,提出群体评估者定权的方法;基于灰靶决策框架,提出考虑风险最大区分思想下的属性权重测算的极大熵方法。将所提出理论应用到大型客机"主-供"模式协同研制"初创期"的供应链风险评估实践,并得到合理的评估结果。
[期刊] 运筹与管理
[作者]
李晓松 王成志 陈庆华
武器装备研制过程充满了不确定性和风险,因此对武器装备研制风险进行研究对于实现武器装备研制目标具有重要的意义。界定了武器装备研制风险相关概念,介绍了云推理理论,构建了武器装备研制风险的云推理评估模型,实现了定性变量与定量变量相互映射,最后,通过实例对模型进行了验证。
关键词：
武器装备研制 风险评估 云推理模型
[期刊] 开放教育研究
[作者]
众告
有次谈到试点是电大乃至开大的文化现象，其实评估也是。因为试点通常需要评估，因此评估也一直存在于电大直至开大的发展生态中。电大最早的评估记得是1986年，那是6省1市电大在校生学习负担和学习方式的调查评估，为时两年，由中央电大主持。之后，又有了全国电大视听教材观摩评估（1987）、全国电大毕业生追踪调查评估（1986—1990）、中国电大教育质量和投资效益评估（1989—1990），以及后来的年度质量因子采集发布和教学状态年报年检等等。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王亿煌
本文提出我国图书馆在世纪之交迫切需要研制新一代的音像资料管理系统。文中指出新系统的技术关键———音频、视频数据的压缩存储和在网上的传输， 并阐述了新系统研制开发时可能碰到的几个非技术问题
关键词：
图书馆 音像资料
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