- 年份
- 2024(4142)
- 2023(6236)
- 2022(5484)
- 2021(5276)
- 2020(4521)
- 2019(10962)
- 2018(10951)
- 2017(19688)
- 2016(12074)
- 2015(14072)
- 2014(14654)
- 2013(13944)
- 2012(13218)
- 2011(12142)
- 2010(12513)
- 2009(11313)
- 2008(11418)
- 2007(10686)
- 2006(9225)
- 2005(8360)
- 学科
- 济(42991)
- 经济(42948)
- 管理(26002)
- 业(24996)
- 方法(22799)
- 数学(20611)
- 数学方法(20381)
- 教育(19527)
- 企(19014)
- 企业(19014)
- 中国(16649)
- 农(12670)
- 学(11872)
- 财(11092)
- 理论(10147)
- 地方(8373)
- 贸(8332)
- 贸易(8331)
- 农业(8084)
- 易(8077)
- 业经(7512)
- 制(7276)
- 教学(7195)
- 和(6730)
- 发(6544)
- 技术(6538)
- 务(6436)
- 财务(6420)
- 财务管理(6396)
- 企业财务(5986)
- 机构
- 大学(173442)
- 学院(167496)
- 济(61838)
- 研究(60455)
- 经济(60219)
- 管理(57247)
- 理学(49174)
- 理学院(48481)
- 管理学(47425)
- 管理学院(47079)
- 中国(39104)
- 京(38375)
- 科学(37299)
- 范(32677)
- 师范(32453)
- 教育(31792)
- 所(31387)
- 农(29179)
- 研究所(28681)
- 财(28088)
- 江(27247)
- 中心(27075)
- 师范大学(26609)
- 北京(25086)
- 业大(25074)
- 农业(23179)
- 财经(22397)
- 技术(21703)
- 州(21141)
- 院(21061)
- 基金
- 项目(105521)
- 科学(82842)
- 研究(82779)
- 基金(72003)
- 家(61928)
- 国家(61287)
- 科学基金(50709)
- 社会(48473)
- 教育(46532)
- 社会科(45515)
- 社会科学(45498)
- 省(42894)
- 划(38348)
- 基金项目(37733)
- 编号(37293)
- 成果(33189)
- 自然(31480)
- 自然科(30692)
- 自然科学(30680)
- 自然科学基金(30128)
- 资助(29738)
- 课题(28466)
- 部(25520)
- 重点(25459)
- 发(23984)
- 年(23422)
- 教育部(22136)
- 项目编号(22022)
- 性(21765)
- 创(21627)
共检索到255352条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王明
教科书中的美好生活会对学生美好生活观的建构产生深刻影响。对义务教育统编版语文教科书的内容分析发现，教科书主要呈现的是精神层面与社会层面的美好生活，且偏重美好生活的客观要素。进一步来看，教科书中的美好生活聚焦于“社会层面—客观要素”“精神层面—客观要素”与“精神层面—主观体验”,主要指向伦理道德、人生意义与自然审美体验等内容。教科书呈现出的这一美好生活样态与我国新时代背景具有契合性，但在完整性上存在一定的不足。为进一步优化教科书，在编写环节需关注完整的美好生活的呈现，并关注语文学科之外其他学科教科书中的美好生活要素；在使用环节要重视教师对教科书中美好生活要素的解读与“再开发”。
关键词：
统编版 语文教科书 美好生活
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张钧 高琦
统编版语文教科书集中体现我国社会主义核心价值观,是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的重要载体,反映党和国家的政治要求。在中国共产党成立100周年之际,以历史发展的视角对语文教科书中的党史内容进行解读,分析了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来三个历史阶段语文教科书中的党史内容编排。语文教科书在尊重语文学科素养发展规律的基础上采用多种形式呈现党史内容,选取典型历史人物事迹呈现中国共产党发展历程、选取重大历史成就呈现中国共产党精神的接续相传。以党史视角梳理语文教科书课文编排具有重要的教育价值,具体包括依托语文课程铸牢中华民族共同体意识,专题性革命文化教学促进学生语文核心素养达成,在历史思维中进行社会主义核心价值观教育,在系统印证中避免历史虚无主义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
娄元元 李青懋 袁文杰
语文教科书构建的职业世界,对于学生认识职业、形成正确职业观具有重要影响。以义务教育统编版语文教科书为例,从职业类别、职业性别、职业地位、职业形象等方面对教科书中的职业角色进行实证分析,发现现行语文教科书在职业世界的构建方面存在的问题包括:职业类型不够丰富,缺乏新兴职业;男性职业角色多于女性,存在职业性别刻板印象;部分职业形象污名化,存在隐性职业阶层歧视。语文教科书的后续修订应进一步丰富职业类型,增加新兴职业;消除职业性别刻板印象,增加女性职业角色;弘扬职业无贵贱、劳动光荣的时代风尚。
关键词：
统编版 语文教科书 职业角色
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孟凡丽 艾尼·外力
从民族文化、各国文化、时代文化的角度对新疆义务教育阶段维吾尔文《语文》教科书进行文化构成分析,研究结果显示:其总体框架突出了民族性、地方性特色,但在各类文化的构成、内容的选择和比例上还存在一些问题。应从不同的视角审视少数民族语文教科书的文化构成,在不同理论基础、学科背景、方法论指导下发现其更深层次的问题,并运用新的学科理念和认识逐步解决这些问题。
关键词：
维吾尔文《语文》教科书 文化构成 分析
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张东娇
不同的国家有不同的教科书使用制度。在义务教育阶段 ,美国形成了教科书循环使用制度 ,中国形成了一次性消费使用制度。本文以比较的眼光叙述和分析了中美两国教科书使用制度的文化和制度成因 ,以借鉴的角度思考了循环使用制度对中国义务教育的必要性和暂时全部实行的不可能性。
关键词：
义务教育 教科书使用制度 比较研究
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张鹏 吕立杰
国家是想象的共同体,民众往往是借助具体的国家形象去理解、认同作为抽象意义的国家观念并基于此产生认同感和归属感。教科书中的国家物质、制度、文化、国民形象将深深影响着学生对国家的认知、爱国主义情操的培养。A版语文教科书为学生塑造了我国地大物博、历史悠久、文化多样、国民仁义的国家形象。但在涉及各地区及民族之间形象均衡、封建时期国家样态、我国现当代及国际形象等方面依旧有可商榷的空间。
关键词：
国家形象 语文 教科书 A版
[期刊] 经济师
[作者]
赵楠 王永宏
随着互联网时代的到来,我国的信息化教学取得了较大进展。作为新型社会生产力的主要力量,多媒体教学硬件资源在我国得到迅速普及,但多媒体在教学上的运用,仍是一个重要课题。为了更好地将语文学科与多媒体技术优化整合,文章就此背景调查并分析基础学段的语文课堂中多媒体运用情况,为义务教育阶段的语文信息化教学提出几点实践策略,从而激发义务教育活力,促进社会经济发展。
关键词：
义务教育 多媒体 策略
[期刊] 民族教育研究
[作者]
闫建敏 梁晨
节气文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,统编版小学语文教科书是推进中华优秀传统文化创造性转化的重要载体。本文对统编版小学语文教科书中反映节气文化的内容进行分析,阐述了节气文化在统编版小学语文教科书中呈现内容、呈现方式的创造性转化,其主要呈现于教科书的选文、练习、助读三个系统之中。此外,指出节气文化所含理念在统编版小学语文教科书中的创造性渗透,包括人与自然和谐共生理念、重民爱民以民为本理念、以劳树德促人发展、中华文化认同理念。在此基础上提出节气文化在统编版小学语文教科书中教学路径的创造性转化,一是教学目标重视文化教育,科学定位板块,提出恰当的节气文化教学目标并合理落实;二是教学内容注重学科内部融合,加强学科之间链接,体现节气文化的系统性并注入外部活力;三是教学实施引导学生勤于诵读,激发学生实践精神,深化节气文化情感认同并注入生活体验。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
宦振宇
教科书写作内容以培养和发展学生的写作能力为旨归,是写作教学的重要材料。依照教科书内容分析的一般方法与流程,本文基于文章写作、过程写作和交际写作的范式,建构出包含目的与读者、任务与情境、知识与策略、写作水平评价以及态度与习惯的写作内容分析模型,并以统编版中学语文教科书为对象进行分析。统编版教科书写作内容具有三个鲜明特征:侧重核心素养,凸显多元统整;建立有机互动,实现多维关联;注重参与体验,提供开放空间。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
从今年9月起,北京市城六区义务教育阶段学生开始享受教科书免费待遇,学校不得以任何名目向学生收取涉及教材的一切费用。这标志着北京市小学和初中阶段所有学生将不用再交书本费。
[期刊] 教育学报
[作者]
张丽敏 谢均才
采用内容分析法比较新课程改革前后人民教育出版社１９９９年和２００５年版本的小学品德课教科书，对榜样人物的年龄、性别、职业、教学方式等２０个维度进行纵向分析，考察其演变轨迹。结果发现两个版本教科书中，榜样人物不变的主要特征为＂儿童＂＂中国＂＂现代＂＂男性＂和＂汉族＂，但榜样人物在＂是否点明＂＂类型＂＂虚实＂＂职业＂＂政治面貌＂＂榜样品质＂及＂呈现方式＂和＂教学方式＂等维度有着显著或极其显著的变化。新课改理念及课程标准是榜样变迁的主要政策依据。新课改之后教科书中榜样运用体现出真实性、主体性、时代性、生活化、多元化等优点。而女性榜样少、趋避明星人物和出现道德功利主义倾向等新旧问题则是日后教科书优化的．．．
关键词：
品德教科书 榜样人物 内容分析
[期刊] 教育学报
[作者]
何颖
就法律文本而言,当前我国义务教育阶段"在家上学"的合法性问题的核心是对"入学"这一义务教育法定形式的解释。根据扩大解释的法律解释方法,"入学"可理解为"进入义务教育内容的学习过程",从而"在家上学"的法律性质可界定为"法益"。从权利关系来看,儿童的教育利益最大化是教育活动的应然目标,父母教育权与国家教育权的分配也应当以此为基础。"在家上学"是家长以个性化方式积极履行父母教育权并保障子女受教育权利的活动,具有法理上的正当性,能够成为学校教育的辅助形式而存在,并在家庭和政府的合作间不断成熟。应当完善相关法律法规,进一步明确公民"在家上学"的合法性,并将其纳入政府的有效管理之中。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王明
通过对"人教版"初中语文教科书进行内容分析,可以发现,教科书中人物形象的塑造,包括主角人物的自然属性、社会属性以及个性品质的呈现,都在不同程度上受到了当前个体化趋势的影响,个体主义与集体主义的价值取向借助于人物形象的塑造在教科书中同时被彰显.但在呈现个体主义与集体主义价值取向上所存在的偏差,以及女性形象出现率不足,使得教科书在人物形象塑造上尚存在一些局限性.与此同时,当前教科书的进一步优化还需关注个体化社会的内在困境,并在集体主义的框架下思考个人与社会之间关系的重建.
关键词：
个体化 语文教科书 个体主义 集体主义
[期刊] 经济体制改革
[作者]
宋光辉 彭伟辉
家庭对教育的需求是择校行为的根本原因，从外在表现看主要是超额需求和差异化需求。择校是一个双向选择行为，即生择校和校择生。适度允许择校有利于增进社会福利，但要合理设计制度，避免优质教育资源主要被社会少数群体占有。
关键词：
择校 教育需求 社会福利
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
