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[期刊] 高等教育研究
[作者]
罗海鸥
教授治学与大学治理是建立现代大学制度的核心问题,是当前我国高等教育改革和发展中的基本问题,也是我国高等教育研究的前沿问题。为了深入探讨教授治学的实现途径与保障条件,完善现代大学治理结构,中国高等教育学会高等教育学专业委员会、湛江师范学院和台中教育大学于2013年6月30日-7月1日在湛江联合主办了"教授治学与大学治理"两岸高端论坛。
[期刊] 教育研究
[作者]
韩延明
"教授治学"源自"教授治校",同步发生于大学诞生。我国高校学术管理的"教授治学"包含了对教学、学科、学术活动以及学风的决策与规制。推进"教授治学",需要克服高等教育行政化,健全教授委员会机制。教授自身素质与相关政策法规不健全是影响"教授治学"实施的重要因素,故应着力于提高学术权力的行使质量,严格教授委员会成员的遴选标准和程序,健全"教授治学"的相关法律法规。
关键词：
高校学术管理 教授治学 教授委员会
[期刊] 教育研究
[作者]
别敦荣 唐世纲
教授治学是我国现代大学重要的管理理念,体现了大学的学术本质、教授的办学主体作用和现代学术民主的思想。教授治学的落实既需要有发展比较成熟的大学学科专业、形成以学术为志业的教授群体、树立基于科学理性的共享治理精神等内在条件,又离不开宽松的大学文化环境、合理的大学资源配置以及制度化的学术权利保障等外在条件。通过充分认识其对于我国大学的重要意义、大胆探索各种行之有效的组织体制机制和建立彰显中国特色的教授治学体系等路径,可以实现教授治学,达到促进学术更快更好发展的目的。
关键词：
教授治学 大学管理 现代大学 大学治理
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
彭阳红
教授治校与教授治学在内涵上有重要区别。教授治学从属于教授治校,教授治校是教授治学的前提与基础,并且裹挟着强烈的价值诉求,更有利于推动变革。当前我国大学内部管理中最严重的问题表现为权力配置失衡,学术权力缺乏实质性的话语权,改革的关键在于确立教师在学校管理与决策中的权威地位,构建以学术权力为主导的治理结构,实施教授治校。
关键词：
教授治校 大学管理 学术权力 制度创新
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郭时印 向绪金 朱骞 蒋强勇
通过分析教授治学中存在的认识障碍、法律制度障碍、主体自身障碍、途径障碍,提出教授治学的六条改进对策:完善教授治学的法律制度、明确教授治学的基本范围、优化教授治学的组织形式、提高教授治学的基本能力、营造教授治学的良好氛围、完善教授治学的配套措施。
关键词：
教授治学 障碍 对策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
余宏亮
教授治学是西方大学历久弥新的民主治校理念,补充了我国大学校长治校传统的不足。相关法律法规缺失、学术制度供给不足、"双肩挑"现象严重、纯粹学术权力弱化是我国教授治学施行困难的集中表现。建立健全相关法律法规、实行教授委员会制度、深化高校教育职员制改革、引导纯粹学术权力回归是教授治学的实现路径。
关键词：
教授治学 学术权力 民主管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
章风云 童淑娟
现代大学治理理念的提出,意味着大学自身主体性的获得和渐趋成熟的深层管理自觉。学科是大学的逻辑起点,教授是大学最重要的人力资源,教授/学科所形成的学术权力结构是推动现代大学规律性运行、发展的重要动力机制。确保这一动力机制运行的有效性、科学性和可持续性是当前推进"教授治学"、深化现代大学治理改革的重要内容。
关键词：
学科自治 大学治理 教授治学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
熊艳 郭平
本文通过对大学历久弥新的教授治学的历史追溯,指出教授治学的基本内涵是以教授为主体的教师共同体在学术研究、人才培养、学科建设、学风维护、学术评价、学术审议和学术决策等学术领域行使权力的大学内理念和治理结构,其本质在于建立学术权力、行政权力和政治权力分立制衡的治理机制,以实现大学校园的协商议事和学术自由。
关键词：
教授治学 演进 内涵 本质
[期刊] 审计研究
[作者]
李兆东 王素梅
为组织高等院校教授、专家开展审计理论和审计教育研究,推进学术交流和信息互通,搭建审计研究平台,中国审计学会于2011年10月29至30日在南京审计学院举办了中国审计学会审计教育分会成立大会暨首届审计教授论坛。论坛的主题是"政府审计理论框架"和"政府审计职业培训体系"。来自中国审
[期刊] 当代财经
[作者]
黄善东 吉伟莉
2010年4月17日,"财会高端论坛暨裘宗舜教授从教50周年(90华诞)学术研讨会"在江西财经大学学术报告厅隆重召开。裘宗舜教授是我国当代著名的会计学家、博士生导师、国家级突出贡献专家、《会计信息论》的作者。1944年毕业于厦门大学会计系,曾任江西财经学院代院长、第六和第七届全国人大代表、中国会计学会常务理事、中国审计学会常务理事、江西省会计学会会长、
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭为禄 李家铭
"教授治学、学术自治"是现代大学治理的基本方式。实现这一理念的路径选择是多样的。本文以纽约大学为样本,阐述了教授治学的理念和路径,即学术自治是现代大学运行的基础,维护和发展教师权益是大学发展的基础,程序保障则是实现教授治学的基本方式,对我国现代大学制度的建设具有借鉴意义。
关键词：
教授治学 学术自治 改革路径
[期刊] 教育研究
[作者]
罗红艳
权力来源、权力主体以及权力过程是权力结构中逻辑自洽的三个核心要素，也为思考教授治学何以可能提供了分析视角与解决路向。权力来源的合法性证成解决了教授治学得以实现的前提性问题，权力主体的实践复归是教授治学得以实现的关键，权力过程的规范运行为教授治学得以实现提供了保障。因此，抓住了教授治学权的三个核心要素，就找到了解决教授治学何以可能的问题之钥。
关键词：
教授治学 权力来源 权力主体 权力过程
[期刊] 中国高等教育
[作者]
顾建民 刘爱生
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确规定:"充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用。探索教授治学的有效途径,充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用",但更多的人对教授治学的未来持一种"充满不确定性"的态度,字里行间流露
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵世奎 卢晓斌
加强学术组织建设，探索教授治学的有效途径，是完善中国特色现代大学制度的核心内容。进一步明确学术组织的职责范围，扩大教授在学术事务和学校管理上的参与。健全行政权力和学术权力既相互独立又相互支撑的运行机制。加强学术组织建设，探索教授治学的有效途径，是完善中国特色现代大学制度的核心内容。２０１３年，根据教育部＂建设现代大学制度＂的总体要求，课题组曾通过专家咨询、问卷调研、文献调研等方式，就
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