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[期刊] 教育发展研究  [作者] 陆旭东  
当前,我国基础教育新的课程体系已进入了全面实验阶段。随着《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、“各科课程标准”等一系列政策文件的出台,新课程政策赋予了教师相应的课程权利。教师在承担起更大义务的同时,也拥有了实施课程的更大权力。但在新课程的实施过程中,教师的课程权利意识还相当淡薄,这直接影响了新课程的改革与实施。因此,研究新课程视野下教师课程权利意识薄弱的成因及危害,提出相应的对策,无疑会对我国基础教育课程改革起到重大的推动作用。
[期刊] 教育与职业  [作者] 赖泽源  
大学生创业意识薄弱,需要从大学生自身、家庭、学校和社会四个方面对症下药。提高大学生创业意识应建立有效的上下联动立体工作机制,也需要大学生自身、家庭教育、高校和社会层面共同努力,连锁互动形成合力作为支撑和保障,从而更好地激发并激活大学生自主创业欲望、创业意识和创业能力。
[期刊] 武汉金融  [作者] 韩秀英  陶维斌  
[期刊] 比较教育研究  [作者] 吕敏霞  
近年来,美国尝试通过调整其职前教师培养项目,培养适于到薄弱校任教的师资,以提升薄弱校质量。其遵循的调整策略有:强调家长参与职前教师培养项目;吸纳更多的少数族裔群体或弱势社会经济背景者成为职前教师;补充职前教师培养项目的课程资源;要求教师教育者接受持续的专业培训且有薄弱校工作经历;立足薄弱学区构建教师专业发展学校;在薄弱学区发展驻校教师培养项目;重视对职前教师培养项目进行质量评价和绩效问责。这些对改进我国职前教师教育的质量提供了借鉴。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 蔡永红  雷军  申晓月  
薄弱学校建设对我国义务教育均衡发展至关重要。美国"人才流动激励"(TTI)政策遵从"自下而上"的设计理念,基于薄弱学校实际需求和教师自愿的原则,实现"输入校"和"输出校"之间的供求匹配。我国城市薄弱学校的改进,需要进一步规范教师流动政策:明确"输入校"和"输出校"的划分标准,规范流动教师的能力要求;以薄弱学校的需求和教师发展为本,自下而上制订流动计划,明确教师流动的程序规范和实质规范,重视对高质量教师的流动激励;构建校际间或区域网络研修平台,构建各种形式的教师流动支持体系,加强教师之间及校际间交流;完善流动教师评价制度,加强教师流动实效的追踪研究。
[期刊] 财务与会计  [作者] 姜根法  张国林  
笔者在实践中发现一些私营企业会计秩序紊乱、账实不符、内部控制薄弱、损失浪费现象严重。这一情形实际上已影响了私营企业的健康发展,加大了业主的经营风险,同时也造成了国家税收的大量流失。本文对此拟作一探讨。(一)私营企业会计控制薄弱的原因1、家长制管理,家族式经营现象普遍,业主对会计控制认识不足。目前我国私营企业大都为家族式(或亲缘型)企业,管理上实施的是家长制人治模式,内部控制采用家族人员各站一岗,以亲情代替制
[期刊] 职业技术教育  [作者] 宁永红  凌志杰  
目前,我国中等职业学校师资队伍建设过程中存在着重形式轻内容、重中职学校的师资队伍忽视培养培训单位的师资队伍建设、重教师个体能力轻教师整体结构、忽视制定教师能力标准等薄弱环节。针对这些问题,可采取如下策略:围绕"两个"目标,明确建设重点;重视培养教师的"两种"教学能力;推进两个"主体"积极合作,搭建专兼职教师互动平台;发挥"两个"带动作用,发展师资队伍整体实力;利用两个基地,提高教师实践教学能力。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 刘宝存  何倩  
进入新世纪以来,小布什政府和奥巴马政府都将有条件的拨款资助与政策的贯彻执行紧密结合,以此作为改造薄弱学校的核心手段。虽然因所处的历史背景不同,政策的具体内容有所差异,但政策价值目标都始终指向公平与效率,并经历了一个不断修正和完善的过程。
[期刊] 会计研究  [作者] 陈国祥  
从市场经济的意义讲,成本是企业生存和发展的重大课题,是每一位商品生产者、经营者和管理者都必须关心的首要问题。亏损的实质就是减少企业的资本,当其达到企业资本总额时,企业就处于破产状态,失去了参与市场经济角逐的法人资格。在社会主义市场经济体制下,企业如何强化成本管理,既是提高企业经济效益、增强企业活力的重要课
[期刊] 教育学报  [作者] 李玉栋   王明珠  
基于对X市202所义务教育薄弱学校的教师调查数据,运用准自然实验方法精准评估不同类型或不同内容的专业发展活动对义务教育薄弱学校教师教学品质的影响效果。结果表明,个人背景、教学资历和任教情况对教师是否参加专业发展活动具有显著影响作用;在对教师教学品质的总体影响方面,正式的结构化专业发展活动比非正式活动更有效,以实践性能力为主题的专业发展活动比理论性知识为主题的活动更有效,但所有专业发展活动对义务教育薄弱学校教师的教学品质提升幅度较小,并且教师参与率较高的专业发展活动效果反而不显著;在对教师教学品质不同维度的影响方面,协作类专业发展活动,以及聚焦应对复杂情境和学生素养提升等内容的专业发展活动对教师教学品质在明确教学内容、激发学生认知、促进学生自主学习三个维度的提升效果较好,但大多数专业发展活动对课堂管理维度提升效果不佳。综上,建议从制度设计、理念指引、内容聚焦、质量保障方面进一步完善针对义务教育薄弱学校教师专业发展的支持体系和实践路径。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 王甜甜  
据英国BBC国际新闻网2008年11月4日报道,英国教育标准局(Ofsted)近日向那些在检查中成绩不佳的学校施压,称将会对这些学校进行更多的检查。教育标准局将从2009年9月起采用新的督导系统对英格兰的学校进行检查。教育标准局表示,在提高标准的道路上"仍然有很长的路要走"。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 高德胜  
意志薄弱是德性发展上"卡脖子"式的问题。意志薄弱不是一个单一的概念,而是一个"概念串"。可以从判断、意愿、行动、做人等多重维度来理解意志薄弱。意志薄弱现象中薄弱的不是其他,而是善意,从性质上看,意志薄弱就是善意不强。善意不强不等于就是恶意,意志薄弱不是恶,但与恶的距离很近,可以转化为恶。放任意志薄弱,就是放任其走向恶。教育和道德教育可以从培养伦理品味、改变形成习惯、提升道德素养、抓住意志薄弱之后的教育契机等几个方面用力,帮助学生克服意志薄弱。
[期刊] 中国金融  [作者] 华文胜  
经过几年的建设和发展,各地的金融服务室(站)如雨后春笋般成长起来。笔者在实地走访调研中了解到,金融服务室(站)建设总体上受到了农民朋友的热烈欢迎,有助于农村地区金融服务环境的改善、培育农民信用意识、提升支付效率和能力,但也存在着偏重形式、重建设轻管理、人岗不适等问题,限制了金融服务室(站)惠农便
[期刊] 旅游学刊  [作者] 高舜礼  
旅游宣传包括诸多种类或层次,如公共宣传、工作宣传、公益宣传、普法宣传、专项宣传、形象宣传、产品宣传等。在一定意义上,宣传既是旅游业环境优化的必要条件,也是旅游业科学发展的重要保障,更是推动旅游业发展的重要动力。一、旅游宣传存在的主要问题随着媒体业发展和传播渠道拓宽,旅游宣传方式更加宽广,工作难度也明显增加,旅游宣传如何寻找抓手,如何主动引导,如何更有成效,便很现实地呈现在行业面前。
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