- 年份
- 2024(4949)
- 2023(7365)
- 2022(6482)
- 2021(6098)
- 2020(5347)
- 2019(12463)
- 2018(12581)
- 2017(23659)
- 2016(13608)
- 2015(15816)
- 2014(16254)
- 2013(15892)
- 2012(15105)
- 2011(13769)
- 2010(14036)
- 2009(12849)
- 2008(13289)
- 2007(12332)
- 2006(10551)
- 2005(9441)
- 学科
- 济(51903)
- 经济(51845)
- 管理(35846)
- 业(34929)
- 企(28230)
- 企业(28230)
- 方法(25975)
- 数学(22870)
- 数学方法(22620)
- 财(15974)
- 农(15028)
- 学(13697)
- 中国(12873)
- 制(10816)
- 务(10703)
- 财务(10681)
- 财务管理(10645)
- 地方(10267)
- 贸(10148)
- 贸易(10142)
- 业经(10091)
- 企业财务(10081)
- 农业(9817)
- 易(9811)
- 理论(9100)
- 和(8680)
- 银(8211)
- 银行(8181)
- 行(7672)
- 环境(7383)
- 机构
- 学院(197784)
- 大学(197383)
- 济(73717)
- 经济(71812)
- 管理(69626)
- 研究(66455)
- 理学(59177)
- 理学院(58403)
- 管理学(57099)
- 管理学院(56734)
- 中国(50244)
- 科学(44265)
- 京(42372)
- 农(38234)
- 财(36250)
- 所(35821)
- 江(32585)
- 研究所(32413)
- 中心(31760)
- 业大(31556)
- 农业(30304)
- 范(29341)
- 师范(29020)
- 财经(28432)
- 北京(26888)
- 州(25825)
- 经(25564)
- 院(23516)
- 技术(23353)
- 师范大学(23069)
- 基金
- 项目(125348)
- 科学(96470)
- 研究(91149)
- 基金(87774)
- 家(77085)
- 国家(76401)
- 科学基金(63523)
- 社会(53274)
- 省(50677)
- 社会科(50274)
- 社会科学(50255)
- 基金项目(46820)
- 教育(44377)
- 划(43224)
- 自然(42134)
- 自然科(41050)
- 自然科学(41036)
- 自然科学基金(40298)
- 编号(39458)
- 资助(36366)
- 成果(33535)
- 重点(29181)
- 课题(27819)
- 部(27759)
- 发(27105)
- 创(25334)
- 科研(24738)
- 大学(23871)
- 计划(23849)
- 性(23835)
共检索到296144条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
瞿瑛 陈祝君
教师话语权是指教师在教学实践中通过话语对学生产生的影响力,它在课堂场域中有着重要意义。课堂场域中教师主体意识的缺失、课堂话语暴力的存在、文本解读话语的贫乏,都标示着教师话语权的失落。本文拟从场域中"惯习"的滞后性、舆论的压力以及教师拥有资源的缺乏等方面来剖析教师话语权失落的原因,并提出针对性的建议,以促进教师话语权的理性回归。
关键词：
课堂场域 教师话语权
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闫智勇 吴全全
现行职业教育教师专业素质的评价方式越来越不能适应教师专业化发展的需要。当前,职业教育教师专业素质评价范式存在心理学悖论和统计学悖论,导致职业教育教师的专业素质积累机制不完善以及职业教师教育体系存在先天的二元对立特征。究其原因主要在于,知识分类标准发展滞后制约职业教育教师的专业化发展观,职业教育教师专业化发展的认知误区加剧了二元对立局面;前者是具有决定性的制约要素,后者是社会性的制约因素。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
王欢君
随着城市化进程的不断加快，公共产品供给和需求的矛盾在邻避设施兴建过程中日益突出，引发邻避事件。作为邻避事件的主要治理者，政府在治理邻避事件时易忽视公民的环境话语权，产生选址前封闭决策、选址时听证程序无法落实、选址后忽视监管与风险控制等问题，这既不利于实现公民的环境权又有损环境正义，还会给当地带来社会稳定风险。针对这些问题，文章拟从沟通机制的畅通、程序的正当设置与监管赔偿制度的建立这三种路径调和社会公益与公民私益之间的矛盾，提升公众在邻避事件中的环境话语权。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
赵蓉英 张晓曦 刘卓著 朱伟杰
[目的/意义]作为一个国家的软实力,话语权是当今世界大国博弈的重要利器,提高国家国际话语权已经上升为国家战略的高度。为应对当今时代国际形势下不同领域的话语权之争,本文探讨话语权的内涵和话语权评价框架,进一步丰富话语权的研究,为话语权评价提供理论框架和依据。[过程/方法]从概念解析、特性分析、类型划分、评价指标4个角度对"话语权"进行探讨。[结果/结论]结合语言学、社会学、哲学、历史学、信息计量学等领域探讨话语概念内涵,并从能力、工具、结构、关系4个角度阐释权力的定义,得出话语权的定义和构成要素;从话语权产生过程得出话语权主体性、传播性、影响性、引导性4个特性;从话语主体、话语媒介、话语领域3个维度对话语权进行分类;结合信息计量学和评价理念,从话语权的过程特性构建了话语权的评价指标体系。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李建国 杨莉莉
从"话语权"和"话语力"两个维度审视话语权力是准确把握高校思政课教学话语的题中应有之意,是深入推进新阶段高校思政课高质量发展的应然选择。然而,现实中高校思政课教学话语建设却存在"话语权"与"话语力"结构性失衡的现象,与话语支配权、话语主导权、话语统领权和话语阐述权等"话语权"相比较,话语感染力、话语解释力、话语渗透力、话语引领力等"话语力"遭遇某种程度地遮蔽。立足新时代思政课高质量发展的新使命,深入剖析高校思政课教学话语的内在结构和逻辑理路,在牢牢掌握"话语权"的前提下,通过变换话语范式,转化话语形态,构筑话语间性,融通话语场域,将提升"话语力"作为话语创新的新视域是推动高校思政课教学话语创新,高校思政课高质量发展的可行之径。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
谢笑 王文韬
[目的/意义]介绍并分析基于图像表征的PIM工具,包括基于层累制结构的PIM工具、基于3D的PIM工具和基于环境/语义信息的集成化PIM工具。[方法/过程]采用文献调研法,通过检索国内外个人信息管理相关的电子文献与纸质文献,并查阅信息管理学、认知心理学、人机工程学、信息行为、人工智能等方面的文献,初步形成本文研究所需的理论基础和文献综述。[结果/结论]分析得出可能导致PIM工具未得到广泛应用的原因,包括与用户习惯不一致、未能充分考虑用户需求、没有充分理解和利用人类记忆以及缺乏对PIM工具的评估。
关键词：
图像表征 个人信息管理 个人信息管理工具
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋梦琪 石伟平
职业教育教师对课程改革的良好适应是课程改革理念变为实践的重要＂桥梁＂，但是在职业教育课程改革过程中，教师在角色定位、教学理念、能力结构、外部支持等方面出现了适应问题，造成这些问题的原因主要有：教师能力素质的＂先天不足＂；课程改革方案的＂变动不居＂；教师在课程改革行动中被边缘化；政府、学校在课程改革行动中的功利化。针对上述问题，应从健全外部保障制度、构建长效培训机制、完善评价激励机制、加强教师团队合作４个方面破解。
关键词：
职业教育教师 课程改革 适应性
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
单鑫 张放
中国共产党的百年历史征程,带领中国人民走出了一条符合中国国情的社会主义发展道路,为世界其他落后国家与地区提供了新的通达现代化的实践参照。新时代的中国话语要获得国际社会的理解,关键在于寻找或者创造知识的重合地带,从而创造平等对话交流的可能性。百年来,以人民为中心的价值取向、党自我革命精神的延续、独立自主的方法论原则与国际视野下的大国担当,成为了国外观察者刻画中国共产党百年实践形象的四个侧面。以中国共产党的百年历史实践为故事线索,客观公正地看待对外传播与受众反馈之间的内在张力,方能为中国建构具有广泛解释力与包容力的国际话语体系提供参照。
[期刊] 教育科学
[作者]
万华
高校扩招后,毕业生就业困难问题日益凸显,引发了社会对高等教育过度的质疑。这种质疑具有一定的合理性,并且在事实上,这种过度已经造成了政府、个人高等教育投资收益的下降,造成了社会资源的严重浪费,值得我们深刻反思。经过分析,我国高等教育并不存在着绝对意义上的过度,可以通过规模扩张的适当调整和紧缩,内涵建设的不断深化和完善,回归到理性的发展轨道上来。
关键词：
高等教育过度 表征 危害 反思
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
杨帆 陈向明
教育变革经常面临的问题之一是变革的意义在学校层面遭遇"衰变"和"扭曲"。本文采用质性研究方法,通过跟踪北京市某小学引入主题教学的课例研究过程,采用话语分析的方法对教师的对话进行分析,以考察主题教学这一"变革性实践"的意义在学校层面是如何发生变化的。研究发现,教师在日常研讨中使用的描述和解释体系构成了一套为新旧教学方法赋予意义的学校话语。这套话语作为学校的本土解释模式,通过"去情境化"和"再情境化"等机制,对外来的变革性实践的意义进行重构,使教师能够以本土的方式理解变革。本文将这一意义赋予过程称为学校话语的"表征"功能。
关键词：
变革 学校话语 表征 去情境化 再情境化
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
丁楠 杨院
采用文本分析、深度访谈法对部分试点院校工程博士生培养实践进行深入研究,发现工程博士生培养中存在培养目标定位的精准度不足、各培养环节自成体系、培养成效不够理想等问题,其深层原因包括国家顶层制度设计不健全、院校层面培养运行机制不完善、工程博士生工学矛盾突出等。基于上述问题及原因,从注重形成工程博士特色的目标定位、优化依托科研项目的校企协同育人机制、完善工程博士培养的保障体系等方面提出改进建议。
关键词：
工程博士 研究生教育 专业学位
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李雪飞
世界高等教育质量话语权的发展经历了四个时期从最初的完全由大学控制到文艺复兴后的逐渐迈出,19世纪民族国家的建立使其开始为世俗政权所影响,自20世纪60年代以来,这种话语权已逐渐转向政府和市场及社会机构。
关键词：
高等教育质量 话语权 变迁
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谌小猛 刘春玲
通过文献综述得知,由于视觉的缺乏,盲人的空间认知存在一定的缺陷,内部的空间表征形式呈现序列性,与明眼人整合性的场景性表征相对,这种缺陷往往对定向行走及空间任务造成不利影响。而相关研究指出,计算机虚拟技术利用交互界面的仿真优势提供了一种补偿机会,即让盲人在模拟现实的虚拟环境中自由、安全地探索,最大限度地利用其听觉、触觉和动觉等多通道信息感受环境,提高其空间表征水平,使盲人提前熟悉环境,从而能够有效地定向和行走。本文介绍了盲人空间表征的形式、计算机虚拟技术的概念及特点、利用这种技术改善盲人空间表征水平的机制及相应的实证研究,最后指出了虚拟技术在应用于改善盲人空间表征的系统方面需要改进的地方以及用此...
[期刊] 财经研究
[作者]
李颖 吴彦辰 田祥宇
供应链话语权体现了企业的核心竞争力,对企业可持续发展至关重要。在保护环境、承担社会责任和提高公司治理水平等理念日渐深入人心的背景下,良好的ESG表现是否有助于提升企业在供应链中的话语权？文章研究发现,良好的ESG表现确实提升了企业在供应链中的话语权,其作用机制主要在于：良好的ESG表现能够提高企业声誉并缓解融资约束,增强企业对客户或供应商的凝聚力,从而提升在供应链中的话语权。区分E、S、G三个维度的研究结果表明,企业在这三个维度的良好表现均有助于提升供应链话语权。此外,与民营企业相比,国有企业的ESG表现对其供应链话语权的提升作用更加明显。企业良好的ESG表现提升供应链话语权的作用能够降低经营风险,改善经营绩效。文章的研究在理论上不仅将企业ESG表现经济后果的文献从企业自身拓展至供应链整体,而且将供应链话语权影响因素的文献从企业一般特征或财务表现拓展至ESG综合绩效；在实践上,为企业基于ESG绩效改善视角,探寻提升供应链话语权的现实路径提供了重要启示。
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
胡荣荣
文化外交是通过话语的力量征服人们心灵的活动。掌握话语权意味着把政治实力建立在正义或正当性之上,是文化外交的至高目标。文化外交主要有演说与修辞、现代媒体宣传、直接影响知识界、谋求建立话语体系内部具有说服力的因果关系、传播语言等途径。如果文化外交传播的国内话语和外交政策本身存在矛盾,就会迫使国内话语更改。话语形成和变迁有话语继承、话语改造和话语独创三种主要模式。西方话语霸权下的中国文化外交,要最大限度地提高文化外交的技巧、建立有竞争力的中国话语体系、把文化外交列为国家战略的重要组成部分。
关键词：
文化外交 话语权 话语模式 话语紧张
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
