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[期刊] 职业技术教育
[作者]
李漫
教师话语是教师与学生进行思想感情交流的主要工具，直接关系到学生的学习效果。英语翻转课堂作为一种以网络化、视频化、信息化为主的课堂教学，更是需要教师通过话语引导来完成。在此过程中，可通过设定较为科学的教学流程、教学情境，通过教师话语引导学生自主学习，提升学生的能力。
关键词：
教师话语 翻转课堂 英语教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵丹丹
教师话语在组织课堂教学和语言习得过程中起着至关重要的作用,它对学习者的输出与交际能力培养有着重要影响。采用输入等相关视角对某职业学院英语课堂的输入、互动、输出进行研究,得出如下结论:教师可以通过监控和反思自己的教学语言,在有限的课堂教学时间内给学生创造更多的学习和参与课堂活动的机会;教师应注重教师话语质量,使可理解语言输入带动语言输出;教师要在多媒体技术的辅助下,加强知识输入,增强信息输出。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姚柯宇
职业学校的英语教学远远落后于社会的需求,为了更好地担当起职业教育的社会职能,职业院校应当将恰当界定职业教学内容,如实定位学生水平与进程作为一切教学方法的出发点,围绕教学目标做充分必要的备课,并用三个有效步骤层层实现英语生本课堂的"翻转之路"。
关键词：
职业教育 英语 生本课堂 翻转课堂
[期刊] 科技管理研究
[作者]
夏荥
"翻转课堂"模式源自美国。从字面上来看,可以把"翻转课堂"理解为一种新颖的教学模式。该教学模式主要以学生的自主学习形式为主,以网络媒体为学生与老师教学的中介。这种模式尤其对应用型院校英语专业的学生有很大的好处。在"翻转课堂"教学模式下,学生主要通过在课外观看教师的相关教学视频学习,英语专业的学生可以更好地训练英语听力与口语,尤其是英语听力的训练,学生可以反复多次听教师英文口语,一旦有其他的事情不能够坐在视频前看课,也可以进行听力的练习。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王晶
时代在发展,教育在进步,媒体与教育融合,科技与文化碰撞,翻转课堂即在此背景下孕育而生。传统的教学形态是讲台老师与席下学生之间的知识交流,这种教学情境持续了几千年,直至翻转课堂出现,才打破了这种一成不变的教学状况。近年受到教育界热烈追捧的、源自美国的翻转课堂教学模式早前被众多人嗤之以鼻,认为它教学效率低、交流不便,然而在充当教学载体的教室课堂不方便提供教学基地或者师生不能够如期上课之时,翻转课堂发挥了很大的作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘华东
本研究通过课堂观察、问卷调查和访谈等方法,对采用“四位一体”教学法的优秀中学英语教师课堂上的教师话语在话语量、提问方式、反馈方式等方面的情况进行了系统分析。研究结果表明,目前采用此教学法的优秀中学英语教师课堂上的教师话语能鼓励、帮助和指导学生积极参与交际活动,能够为学生提供大量的可理解性输入并创造更多的语言输出机会,使学生能更多的使用英语进行双向交际和意义协商。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
余萍
翻转课堂翻转了知识的传授和知识内化的教学程序,将知识的传授在课外完成,知识的内化通过课堂活动来实现。翻转课堂的实施主要包括课前学习和课堂活动两个环节。行业英语翻转课堂实践表明,翻转课堂的实施需要解决好如何在大班额班级中实施、教师能力提高、学生自主学习能力培养、课前和课堂时间管理、技术设备支持等问题。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李佐
"产出导向法"是具有中国特色的外语教学理论。本文探讨了基于"产出导向法"的大学英语教学中应用翻转课堂教学模式的可能性,分析了"产出导向法"与翻转课堂教学模式的契合度,在驱动、促成、评价等三个环节进行教学设计,为提高高职学生英语产出能力进行了有益探索。
关键词：
产出导向法 大学英语 高职院校 翻转课堂
[期刊] 职教论坛
[作者]
甘萍 洪旺元
通过对高职英语翻转课堂教学效果进行调查分析,研究论证加强传统高职英语教学与翻转课堂教学的有效整合,实施基于微课的翻转课堂改革创新在高职英语教学中的优势利弊、迫切性与必要性,及其制约的关键因素,试图探索并推广混合式高职英语翻转教学模式,提升教学效果。文章提出从升级多媒体教学设施、构建微课程网络学习平台及教学资源库、加强翻转课堂教学设计、构建新型混合式翻转教学模式及教学监控与评价体系等方面对传统高职英语课堂进行有效翻转,力求最大限度挖掘学习者学习潜能,培养具备跨文化交际能力和国际视野的高素质创新型人才。
[期刊] 财会月刊
[作者]
魏芳
会计行业英语作为一种特色教育，应当与会计相关岗位或工作流程直接对接，将英语语言与会计岗位技能相结合，使学生能够用所学英语完成会计职场环境下的基本涉外沟通，完成会计相关岗位真实的工作任务。为达成此教学目标，本文认为有必要将＂翻转课堂＂这种新型的教学模式运用到会计行业英语教学中。在学生通过教学视频课前自学的基础上，以岗位能力为培养核心进行翻转课堂的项目式教学，提升会计英语的实用性、实践性及职业性。
关键词：
翻转课堂 会计行业英语 项目式教学
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
束超超
翻转课堂是对传统课堂的一个重大改革,它重新调整课堂内外的时间,将学习的主动权交给了学生,真正实现在课堂上"以学生为中心"。文章分析了大学英语口语教学的现状及存在的问题,并介绍了翻转课堂在"英语会话"课程中的具体运用,最后指出了该课堂模式的优势以及存在的问题。
关键词：
翻转课堂 英语会话 毕博平台
[期刊] 企业管理
[作者]
查道丹
翻转课堂的优势符合现代企业培训的发展趋势和要求，能够满足个性化的学习需求，特别是在＂互联网＋＂环境下，翻转课堂应用于企业培训项目中具有可观前景。一、翻转课堂的由来和发展翻转课堂自英文＂Ｆｌｉｐｐｅｄ Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ＂或＂ｉｎｖｅｒｔｅｄ Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ＂翻译而来，又译作＂反
关键词：
翻转课堂 企业培训 互联网+
[期刊] 教育科学
[作者]
李航 杜尚荣 李森
就语言类课堂而言,教师话语不仅是学生话语的示范,更是影响学生语言学习环境的重要因素,其质量高低直接决定学生语言习得的效果。在我国外语课堂教学中,教师话语存在着话语量偏大、提问的开放性不够、师生言语互动偏少、教师的反馈缺乏对学生的激励和尊重等问题。为此,外语教师必须更新教学理念、转变课堂角色,完善教育知识、提升教师话语能力,加强教师话语反思、改进教师话语策略,才能进一步提高外语课堂教学水平,更好地促进学生的语言学习。
关键词：
外语课堂 教师话语 问题 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董宁函
"翻转课堂+微课"是以多媒体技术、信息技术为依托而形成的新型开放式教学模式,相比传统教学模式,其更加强调学生的自主性和能动性,因而在开放大学英语教学中的应用更具有实践价值。对此模式在开放大学英语教学中的实践有效性展开研究,采用比对实验法,从同专业、同年级学生中选取150名入组研究,分组后分别就同课程采用不同教学方法实施教学,对学生出入科成绩进行评价和对比,实验证明"翻转课堂+微课"在开放大学英语教学有较好的实践有效性,具体应用建议是:改善网络环境,建设微课学习平台;创新教学设计,增加互动体验环节;提高教学视频录制质量,调动学生学习兴趣。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈晓平
本文尝试对在成人高校的商务英语写作中采用"翻转课堂"模式的效用作一探讨。在课前,学生自主学习教学资料并通过在线测试等完成知识的部分内化;在课中,学生的主要活动是在电脑上进行现场作文,教师巡视课堂开展个性化辅导;在课后,教师进行教学评估时,着重对学生写作能力的考核。从实践效果来看,"翻转课堂"不仅可以提高学生英语写作能力,缓减成人高校普遍存在的工—学—家矛盾,同时,有利于营造自主与合作统一的学生文化,有利于创建新型教师文化。
关键词：
翻转课堂 成人高校 商务英语写作
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