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[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍
9月10日,又是一年教师节。我们欣慰地听到,在全国教书育人十大楷模中,有了职业院校的代表。我们欣慰于这样的节日,让奋战在职业教育战线的人们领受属于一名教师的尊崇与荣光。教育大计,教师为本。在这样的节日里,除了向我们的同行表示问候外,在我们的脑海里留下的
[期刊] 教育学报
[作者]
任祖凤
面对近代职业化进程中教师行业存在诸多问题,1931年教育界人士发起六月六日教师节运动以图改良。然而由于教师群体内部差异明显,难以作为统一群体来实现节日纪念目标,试图将其国定化的呼声渐盛。随着民族危机的加深,"六六"节的纪念重心呈现出关心国家命运甚于职业诉求的趋势,同时,节日纪念的社会动员功能也开始受到政府的重视。正是教师群体内部与政府的这一态度转变,促成了国定教师节的成立,时间上与孔子诞辰纪念同日举行。由此,教师节从一个民间的职业节,转变成兼具政治目的、社会功能、职业规范的国定节日。此后,节日纪念办法在政府的掌控下常置政治目的于教师本位之上,且渐渐陷入与社会脱节、职业无关的状况。
关键词：
教师节 教育职业 民国政治 孔子诞辰
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
2009年9月9日上午,黄华华省长、宋海副省长一行于教师节前夕在我校党委书记徐真华、校长隋广军等的陪同下慰问了为我校作出杰出贡献的桂诗春、栾栋两位教授,观摩了我校MBA
[期刊] 教育研究
[作者]
李中国 汤纺杰
2017年9月6日至7日,由民进中央主办的"庆祝第三十三个教师节暨2017·中国教师发展论坛"在华中师范大学举行,来自教育行政部门和全国教育界的专家学者200余人参会。会议围绕"教师队伍建设与中国教育现代化2030"主题,为推动教师队伍建设和加快推进教育现代化,建言献策。一、教育使命与教师素养构想教师队伍建设与中国教育现代化密切相关。面向未来,教育将要肩负更大的历史使
[期刊] 教育发展研究
[作者]
<正>在第39个教师节到来之际，习近平总书记专门给全国优秀教师代表座谈会与会教师致信，充分肯定以与会教师为代表的广大教师的重要贡献，号召全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。近日，教育部召开学习贯彻习近平总书记教师节重要指示精神座谈会。教育部党组成员、副部长翁铁慧同志主持座谈会并讲话。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周济
这份报告是周济同志在华中理工大学1997年庆祝教师节大会上的发言。报告在分析华中理工大学发展历史和现状的基础上，提出了学校今后一个历史时期的战略目标，即建设世界一流的社会主义大学。报告还提出了今后一个历史时期华中理工大学的发展思路、重点和策略，从实力是根本，发展是硬道理；解放思想，更新观念，以改革求发展；深化体制改革，从根本上调动全校师生员工的积极性等方面进行了全面阐述。
关键词：
高等教育改革 发展战略
[期刊] 全球教育展望
[作者]
魏建国 周海忠 钟华 程叔雏 施静 朱璞
随着市场经济体制的建立,企业在激烈的市场竞争面前,愈来愈为生存权而调动所有创造潜能。"学会生存"成了企业界的共同话语。是谁决定了企业的生存?不是企业生产或提供的产品,而是顾客满意,因而令顾客满意成为企业永恒的追求。学校也有生存问题。如果客观上学校与学校之间存在竞争关系,那么任何学校都会有生存危机,当教育资源供大
[期刊] 统计与决策
[作者]
高孝伟 许涛 郑林昌 刘静
[期刊] 教育研究
[作者]
宋晔
教师德性和教师道德是两个不同的概念,教师德性是个人道德和高标准道德,教师道德是团体道德和底线道德。教师德性不是作为教师基本的行业规范,它是在遵守教师道德规范基础上的更高的道德要求。从教师的职业性质来看,它的核心内容就是教师关怀、教师宽容和教师良心。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
欧阳明高
作为一名年轻教师，从教三年来，在课堂教学、研究生培养和主持教研组科研工作中，我一直在思考老师的角色定位，寻找当老师的感觉。在实践中，我逐步体会到，老师好比导演，老师与学生的关系好比导演和演员的关系。老师作为导演其主要任务我感到有四个方面：１．总体构思...
[期刊] 教育科学
[作者]
金江熙
在现代社会发展和教育改革发展的背景下,教育与科研的联系越来越紧密,教师应当而且必须成为研究者,这不仅有利于教育教学质量的提高,更有利于教师的专业成长。本文立足于教师是教育研究的主体,着重分析了教师教育研究的特点及能力的形成与建构。
关键词：
教师 主体 教育研究 教育研究能力
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱华
本文基于中学教师职业这样一种现实存在,指出教师要承担思想启蒙的重任,自身应该是一位思想者。教师在教学中,要有自由的思想,独立的意识,个人的智慧,时刻关注教育教学中的问题,思课程之特点,思问题之设计等,积极探求解决问题的方法,做研究型教师,在思考中前行。
关键词：
教师职业 课程之特点 问题之设计
[期刊] 中国高教研究
[作者]
许传海 宋涛 张素
本文以提高教师教学质量评价的准确可靠性为出发点,从评价点的设置、评价标准、评价过程三个方面分析讨论在实践过程中易于被忽视且对评价结果有重大影响的问题,并提出了控制的方法与措施。
关键词：
教师 教学质量 评价
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