- 年份
- 2024(3565)
- 2023(5118)
- 2022(4380)
- 2021(4301)
- 2020(3657)
- 2019(8826)
- 2018(8847)
- 2017(16687)
- 2016(9142)
- 2015(10469)
- 2014(10618)
- 2013(9995)
- 2012(8870)
- 2011(8031)
- 2010(8431)
- 2009(7762)
- 2008(7843)
- 2007(6842)
- 2006(5886)
- 2005(5183)
- 学科
- 济(37228)
- 经济(37193)
- 管理(26238)
- 业(25328)
- 企(22601)
- 企业(22601)
- 方法(21008)
- 数学(18106)
- 数学方法(17542)
- 理论(10589)
- 中国(8714)
- 农(8461)
- 业经(8101)
- 学(7774)
- 财(7768)
- 教学(6635)
- 技术(6469)
- 和(5845)
- 农业(5753)
- 贸(5606)
- 贸易(5602)
- 易(5429)
- 制(5375)
- 务(5180)
- 地方(5153)
- 财务(5137)
- 财务管理(5128)
- 划(5092)
- 策(5039)
- 教育(4951)
- 机构
- 学院(129868)
- 大学(129064)
- 管理(51253)
- 济(48993)
- 经济(47826)
- 理学(44959)
- 理学院(44506)
- 管理学(43202)
- 管理学院(42989)
- 研究(38612)
- 中国(27964)
- 京(26975)
- 科学(24260)
- 财(22599)
- 范(19645)
- 师范(19477)
- 所(18881)
- 江(18857)
- 财经(18102)
- 业大(17842)
- 中心(17623)
- 北京(17232)
- 研究所(17197)
- 农(17114)
- 经(16383)
- 技术(15514)
- 师范大学(15441)
- 州(15439)
- 经济学(14859)
- 院(13882)
- 基金
- 项目(86798)
- 科学(69443)
- 研究(65075)
- 基金(61672)
- 家(53282)
- 国家(52840)
- 科学基金(46206)
- 社会(39411)
- 社会科(37380)
- 社会科学(37371)
- 省(35479)
- 教育(33901)
- 基金项目(31516)
- 自然(30526)
- 划(30093)
- 自然科(29908)
- 自然科学(29904)
- 自然科学基金(29353)
- 编号(27612)
- 资助(26552)
- 成果(22828)
- 课题(20332)
- 重点(20257)
- 部(19422)
- 创(18886)
- 发(18116)
- 创新(17470)
- 教育部(17150)
- 项目编号(16853)
- 大学(16804)
共检索到183854条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
宁虹
教师能力标准不仅适用于管理评价和资质认定,而且具有形成和发展教师专业能力、引导教师日常教育教学工作实践的职能。相关研究在能力的内涵、结构和外延性描述之间缺少内在一致的解释环节,造成教师能力标准研究在教师能力形成与发展的引导性方面存在不足。教师专业能力在实质上是教师专业意识的对象化显现,教师专业能力可以由意识品质的养成获得形成与发展的可操作途径,按这一基本思路,形成"教师能力标准理论模型",并依据理论模型提出了教师能力的数学表示。
[期刊] 财会通讯
[作者]
程晋烽
一、引言在OECD国家中,企业和民众经常抱怨的就是政府在很多事务上的层层行政管制与繁文缛节(red tape)。这些繁文缛节在很多情况下,这些程序极其复杂,既无关紧要又麻烦,从而造成不必要的监管负担,给整个经济带来的成本十分高昂。如果行政监管法规的数量
[期刊] 资源科学
[作者]
谷树忠 王兴杰 张新华 武红 胡咏君
耕地保护是国家可持续发展的基本前提和重要基础。耕地保护经济合理性分析关注耕地保护和耕地向其他用地转换后的经济效益上的差别,从而区别于传统意义上的耕地数量、质量、权属和生态环境等的保护。经济合理地保护耕地是一项庞大的系统工程,耕地保护中相关各方因土地收益流转而紧密相连,任何一方收益的变化都将引起其他各方的连锁反应。在耕地保护相关方与土地收益流转分析的基础上,阐述耕地保护经济合理性理论依据,设定耕地保护经济合理性收益标准和成本标准,以柯布—道格拉斯生产函数为例,推导出农用地收益转换边际的理论模型,尝试寻求经济合理地保护耕地的可行之道,即确立农民耕地保护主体地位,引导农村集体经济组织正确的耕地保护行...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐顺 刘美心 向蓉
建设高素质思政教师队伍是落实立德树人根本任务的重要保障，而思政教师教学能力是思政教师队伍建设的关键一环。通过梳理国内外典型教师能力标准，结合新时代党和国家关于思政教师的要求，构建了中职思政教师教学能力理论框架、教学能力标准，并通过探索性因子分析和验证性因子分析验证其合理性。在此基础上，提出建设高素质中职思政教师队伍的有效路径：深化政治情怀，强化教学能力，推进思政教师“专业化”。
关键词：
中职学校 思政教师 教学能力标准 路径
[期刊] 旅游学刊
[作者]
杨彦锋 蒋艳霞 李鹏
文章从旅游标准化实践中的标准失效、标准优劣判定难等现象切入,选取旅游标准化作归纳研究对象,对标准化的一般方法与模型进行理论建构。提出标准化需要遵循规范的程序,应用适用的模型,实施前需要施行定性的同质性判别步骤,以确定标准化对象以及标准化价值,在此基础上,根据标准化的对象特质和目标,确定使用可拆分对象的"分解式"标准化模型还是"围栏式"多维复合目标的标准化模型(两个模型间互斥),以达到标准化的有效性。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
冯晓英 郭婉瑢 宋佳欣
提升教师的混合式教学能力,是推动高校"金课"建设落地及效能提升的关键,也是难点。本研究采用系统性文献综述法,分析近十年混合式教学能力发展的相关研究,提炼教师混合式教学能力提升的发展策略,并通过质性元分析方法构建了教师混合式教学能力发展模型。区域、学校和教师教育机构在促进教师混合式教学能力发展过程中,应遵循理论与实践结合、发展的连续与递进、线上线下与教学现场融合等规律与原则;提供理论支撑、技术保障、能力评估、共同体建设等要素准备和条件保障;综合应用角色示范、体验学习、设计学习、同伴协作、意义反思、持续支持等关键策略。
[期刊] 商业研究
[作者]
马冬
从博弈论的角度分析技术标准选择过程,通过构建数学博弈模型,论证技术标准选择的均衡点和稳定策略等问题。应用该模型不仅可以确定先行者在存在网络效应的技术标准产品市场上可获得先发优势,还能用于学习成本锁定、合同锁定和顾客忠诚度锁定。通过锁定策略构建"软硬件"同盟策略,可以建立起技术标准研发的政府扶持机制,包括制定技术标准自主创新的发展战略,支持技术标准自主创新的公共政策,营造技术标准自主创新的良好环境,培育技术标准的自主创新主体。
关键词：
技术标准 选择 博弈模型
[期刊] 中国流通经济
[作者]
马兴微
本文从流通力的概念界定入手,明确基本理论,建立流通力评价模型,并对模型作了具体分析,在模型中引入了技术环境函数、流通规模函数和制度函数,为流通力的定量分析确定基本方法。确定模型后,在借鉴流通业比较发达国家经验的基础上,结合我国的具体情况,对模型中使用的各种变量的依据和取值范围进行了充分论证,确定了流通力评价模型及其模型中相关指标的标准,力争为流通产业的发展提供衡量标准及理论依据。
关键词：
流通力 评价模型 指标标准 制度
[期刊] 价格月刊
[作者]
伍世安
目前，我国各类收费名目繁多，计费标准各异，计算公式庞杂。本文拟通过对收费标准计量模型的探讨，为收费管理部门科学合理地制定各类收费标准提供较为规范的计算公式，从而避免管理工作中的主观性和随意性。根据各类收费标准的不同形成方式和特点，大体上可分为成本法、...
[期刊] 资源科学
[作者]
丁振民 姚顺波
本文以环境正义理论为基础通过构建土地利用转移几率比与生态系统服务价值之间的函数关系,以解决小尺度下社会经济统计数据缺失无法进行生态补偿测算的问题。研究结果表明:①本文设计的区域生态补偿理论模型可以有效地解决小尺度下社会经济数据缺失导致区域生态补偿无法进行测算的问题;并且该模型划分的湖北省生态补偿区与生态受偿区分别与重点开发区、重点生态功能区的空间格局保持一致,验证了小尺度下区域生态补偿理论模型的可靠性。②湖北省整体生态环境水平存在恶化的趋势。2000—2015年湖北省生态补偿乡镇数量和总金额整体呈现上升的趋势,而生态受偿乡镇数量和总金额整体呈现下降的趋势。2015年湖北省乡镇生态补偿总额为17.25亿元,生态受偿总金额为29.54亿元,相比2000年分别增长了19.96%、-6.99%;另外,生态补偿与生态受偿空间格局基本保持不变,但局部地区略有变动。本文设计的生态补偿理论模型可以为小尺度下空间生态失衡提供解决思路与方案。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
方月娥 肖雄亮
在MOOC时代下,教师将要面临着很多的挑战,比如改变理念,更换角色,提高信息素养等等,教师只有不断的去迎接所面临的这些挑战,只有这样才能更好的将构建教学能力模型,在本文中主要从教师信息化能力模型的构建和教师合作教学能力的构建以及个性化教学能力的构建,对MOOC时代下教师教学能力进行探索。
关键词：
MOOC 教师 教学能力
[期刊] 物流技术
[作者]
马洁
基于笔者所在团队与招商物流北京公司的合作,以典型的第三方物流业态为背景,以仓储、调度、客服等主要业务岗位及其从业人员为样本,采用问卷调查、专家小组讨论等方法,进行了职业能力标准化的研究,最终构建了招商物流北京公司的胜任力模型。
关键词：
胜任力模型 第三方物流 职业能力标准化
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
姚丽
以欧盟创新管理标准中的创新管理体系框架和最佳业务实践为依据,利用CMMI模型为工具,构建了组织创新管理能力成熟度模型,该模型体现了前沿性、国际性和可操作性的特点,为组织创新管理能力评估和提升提供理论模型和实践指导。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
任波 孙玉中
能力标准是衡量一个人是否达到从事某一职业规定能力水平的尺度,是从事某一行业所应具有的技能、知识和行为的具体描述。高职教育注重学生实际动手操作能力的培养,这就要求高职教师不仅应当具有从事普通高等教育的通识能力,还要具有职业教育的特殊能力。高职教师能力标准就是为了促进高职教育的规范和有序,确保高职教育的质量而制定的满足高职教育需要的、可分为不同级别的能力标准。它是从事高职教育所必需达到的前提条件,是获得教师资格证以及执业资格证的前提,是衡量教师日常绩效的必要依据,是促进高职教师能力全面提升的最低标尺。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
