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[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡永新
学校与教师之间的聘任合同背后存在着更为重要的无形的“合同”——心理契约,它是学校与教师双方关于权利、义务与责任的相互期望。这种契约具有形式的内隐性、认知的主观性、内容丰富性、存续的不确定性、主体的差异性、价值取向的纯洁性等特征,学校领导管理者应根据这些特征进行有效维护与构建。
关键词：
教师任用 心理契约 特征 内容 维护
[期刊] 教育科学
[作者]
周兴国
教师聘任制是国家实施的一项教师人事管理制度。契约公正是教师聘任制的价值追求,也是教育处境的现实召唤。教师聘任制的公正基础是乃由契约形成的自由意志行为、契约中权利和义务来源的正当性以及学校与政府对契约的执行义务等三个方面的因素所决定。
关键词：
教师 聘任制 契约公正
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈永明
大学教师聘任制度是一把双刃剑,发达国家既有成功的经验,也有痛苦的教训。处在激烈变革的当今世界,大学既要讲究办学效益而实施聘任制,又要尊重大学教师的独立性和学术性而继续遵循“学术自由”、“大学自治”的金科玉律,这是发达国家进入新世纪优化高校师资队伍面临的两难课题。
关键词：
教师 聘任
[期刊] 教育科学
[作者]
邹琪
实行教师聘任制是学校人事制度的一项重要改革。教师聘任合同作为教师聘任制的主题 ,以法律形式规范和保护了聘任主体的权利和义务。但由于我国的中小学教师聘任合同还处在探索阶段 ,现行的法律、法规也不够完善 ,因而使聘任合同存在着许多问题。本文试图通过与美国中小学教师聘任合同的比较 ,从而进一步来完善我国的教师聘任合同。
关键词：
中美 中小学校 教师聘任合同 比较
[期刊] 中国高教研究
[作者]
石芬芳 任婷
教师以个体的身份与学校或教育行政部门签订教师聘任合同,从理论上讲是一种劳动合同,合同关系应该是一种平等的民事法律关系,然而,我国现行高校教师聘任实践中普遍实行的实际上是教师职务岗位聘任协议。针对我国目前高校教师聘任制实施过程中出现的问题,从制度设计的角度对这些问题产生的根源进行归结,并采用比较分析的方法,对美国教师聘任合同的特点进行归纳,以此为借鉴,提出将教师个人聘用合同与教师集体合同相结合、充分发挥工会在聘任合同中的监督职能、建立健全完善的法律政策等方面的建议。
关键词：
中国 美国 高校教师 聘任合同 比较
[期刊] 企业管理
[作者]
彭移风 宋学锋
劳动合同是员工与企业双方利益关系的基本准则,心理契约则是双方精神上的依恋与融合。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙刚成 杜学元
高校教师聘任制是加快高校人事制度改革、发展高等教育的重要举措。在我国高校中,人们对教师聘任制还有认识上的偏差,实施中也还存在诸多问题。为此,必须充分认识和把握高校教师聘任制的作用、内涵、实施目标及原则,找准高校教师聘任制的现存问题,进而提出解决这些问题的对策。
关键词：
教师聘任制 平等 公平 竞争
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郭峰
教师聘任制的实施对大学教师学术自由产生驱动力的同时,带来的消极影响亦日益凸显。守护大学教师的学术自由既需要通过实施教师聘任制来驱动,更需要从对教师聘任制的消极影响进行消解:理性认识大学教育活动与市场经济活动的关系;尊重教师的职业特点;规范聘任制度;体现人文关怀。
关键词：
教师聘任制 学术自由
[期刊] 教育科学
[作者]
丁文珍
我国大中小学正在进行教师人事制度的改革 ,力推教师聘任制。教师聘任制这种新型的用人机制 ,主要是使学校在完善多年岗位聘任制基础上进一步深化学校用人制度改革 ,逐渐实行聘任合同制。由于我国教师聘任制改革尚处于初期 ,且无历史经验可借鉴 ,由此国外的实践经验和教训对我国会有很大帮助。美国作为有代表性的西方发达国家 ,其在教师聘任制度方面的有些经验与做法是较为科学可行的 ,对我国的改革具有借鉴价值
关键词：
教师聘任 聘任合同
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王海威 刘元芳
心理契约作为制度契约的有效补充,对人的行为具有一定的内驱力。高校教师这一群体的心理契约具有自主性、敏感性、教育性、成就感和发展性特征。笔者通过比较分析中美两国不同文化背景下,高校教师心理契约的形成、类型、性质和违背等方面的差异,针对本土文化的特点,提出以人本式管理夯实心理契约,以参与式管理引导心理契约,以前瞻式管理维护心理契约的中国高校教师的心理契约管理策略。
关键词：
文化 心理契约 高校教师
[期刊] 职教论坛
[作者]
康勇军 屈正良
心理契约是个体在雇佣关系背景下对雇佣双方相互义务和责任的一种主观理解和内隐的认知,具有主观性和动态性特点,它包括交易和关系两个维度,其构建是动态的,主要受个体水平和组织水平的影响,因而容易产生心理契约破坏或违背,降低员工工作满意度、组织承诺等,提高离职意向。文章基于心理契约理论,结合职业院校教师特点,探讨职业院校管理者如何从教师招募、指导与培训、职业生涯以及组织文化等方面来预防心理契约违背并进而实现组织目标。
关键词：
职业院校教师 心理契约 管理
[期刊] 教育科学
[作者]
胡林龙 周辉
我国中小学教师交流轮岗与聘任合同的全面实施,引发了若干需要深入探讨的理论与实践问题。关于交流轮岗的强制性与聘任合同的平等性问题,本文认为行政性是聘任合同的本质属性,行政权力在合同中起主导作用;契约性是聘任合同的形式特征,在合同中属于从属要素。两者的主要特征是强制性,它们之间没有根本冲突。关于交流轮岗的资源均衡与聘任合同的资源聚集问题,本文认为教师聘任合同具有集聚和均衡校际优质资源的两种功能,在均衡资源上它与交流轮岗具有同样的作用。关于交流轮岗行为导致的合同变更解除问题,在教师人事关系转出的情况下,本文认为
关键词：
交流轮岗 聘任合同 不对等性 冲突与协调
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨颖秀
教师聘任制的实施由于编制短缺、法律细则滞后以及法律意识匮乏等原因导致学校与教师之间权利与义务的失衡。《劳动合同法》的正式施行,为实行真正意义上的教师聘任制提供了重要的法律依据。依照《劳动合同法》,实施教师聘任制要以合法、公平、自愿、诚信为原则,在保障学校与教师双方权利和义务的基础上,以用工为事实,以合同为标志构建二者之间的劳动关系,并需直面教师聘任制将触及的新问题。
关键词：
教师聘任制 劳动关系 聘任合同 权利义务
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄幼岩
"分层聘任制"是目前公立中小学实施教师聘任的一种有效模式。本文介绍了分层聘任的基本程序,并从实践和理论两个层面论证了其有效性和可行性。
关键词：
公立中小学 分层聘任制 模式
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