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[期刊] 教育发展研究
[作者]
李斌辉
传统文化被认为是影响教师绩效评价的重要因素之一。从霍夫斯泰德的"文化维度"理论来看,在当前的学校氛围中,教师绩效评价与中国传统文化存在一定的冲突。没有最好的教师评价制度和方法,只有最适合的。面对教师绩效评价与传统文化的冲突,应追求绩效评价与传统文化之间的圆融。
关键词：
教师绩效评价 传统文化 文化维度理论
[期刊] 中国高教研究
[作者]
宣勇 付八军
学术资本转化是创业型大学区别于传统大学的组织特性,其带来的商业文化与大学内在的学术文化构成一对矛盾,成为创业型大学的文化冲突之源。在创业型大学,商业文化与学术文化的关系最初以文化冲突的形式呈现出来,具体表现在三个方面:学术创业与教书育人、科学研究的消长;忽视基础研究,强化应用研究;创业型教师与传统型教师的对立。从学理角度而言,不仅学术文化可以也应该走向市场,而且作为一种手段的商业文化可以推动学术文化的繁荣,最终实现两者共存双赢。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
骆睿 徐岩 张铱晗
我国是一个拥有几千年文化底蕴的古国，以儒家思想为核心的传统文化和以数字化为特点的网络文化并存是我国当前的文化存在形式。两种文化相互影响，相互制约，儒家文化在发展过程中受到网络文化的强烈冲击，网络文化在传播过程中受到传统文化的影响。从表象来看，网络文化的传播方式、表达和存储方式与传统文化形成了冲突的局面。实际上，两种文化在碰撞的过程中正在朝着融合的方向发展。从网络文化和传统文化的含义和特征出发，研究两种文化在冲突中相互碰撞，相互融合，对发扬我国传统文化和构建网络文明具有重要的意义。
关键词：
网络文化 传统文化 冲突 融合
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
黄意武 李晟男
在科技文化发达的今天，网络文化日益影响当前的传统文化，需要认识和把握网络文化与传统文化的概念、特点及其发展规律。网络文化与传统文化的冲突主要表现在创新与传统、虚拟与现实、即时与封闭、多样与单一等，当然两者之间也相互融合和互动，需要探寻一条网络文化与传统文化的融合路径，最终实现网络文化与传统文化的共同发展。
关键词：
网络文化 传统文化 冲突 融合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王承庆
大学生传统文化教育表征上推动了传统文化的复兴,而就传统文化的概念明晰以及范畴界定上还存在模糊性。特别是在现代语境下,传统与现代交织形成复杂的关系,明确传统文化教育的目的能够提供传统文化在现代生活中的合法性、适应性依据。就文献梳理中看出,虽多数文献提到了传统文化内容,预设了传统文化教育的目的,但是并不系统化。结合"目的—内容"模式分析传统文化教育目的维度有四:个体发展、文化弘扬、意识形态建设、国家形象建构。四个不同目的维度下所带来的影响各有侧重,但是整体上发挥相互影响的作用效果,对传统文化复兴、主体性发展以
关键词：
大学生 传统文化教育
[期刊] 华东经济管理
[作者]
王菁
民主治理绩效评价体系的建立对于中国民主政治建设具有重要的实践价值。西方政治学者近年来提出的民主质量理论则为民主治理绩效评价体系奠定了规范性的理论基础。民主质量理论包括了民主质量的内涵、评估的原则和民主质量评估的维度及指标。民主质量评估的维度主要由法治、竞争、参与、纵向责任、横向责任、平等、自由和回应度构成。依据民主质量理论的内容所构建的民主质量评估体系对建立适宜于中国民主实践的民主治理绩效评价体系有重要的理论借鉴意义。
关键词：
民主治理 民主质量 绩效评价 评估指标
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
宋涛 王怀明
关于企业绩效的全面评价问题,Elkington(1998)首次提出了"三重底线"(triple bottom line)的概念,认为企业在追求自身发展的过程中,需要同时满足经济繁荣、环境保护和社会福祉三方面的平衡发展,为社会创造持续发展的价值。刘思华(2001)也认为传统的"经济人"假设已经不能完全概括企业的本质,企业不仅是经济系统的要素,
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
王琳 曹大友
本文以长期目标下的劳资冲突解决和短期目标下的劳资冲突应对为研究视角,结合劳资冲突的涵义、表现形式、分类、根源等内容,对已有的劳资冲突处理手段进行了梳理。研究发现,关于"企业如何运用人力资源管理手段应对当下正在发生的劳资冲突"的研究较为鲜见。在未来的劳资冲突应对研究将围绕"第一,中国情境下企业的劳资冲突应对策略有哪几种?第二,劳资冲突的哪些特征会影响到雇主的策略选择?第三,劳资冲突特征对雇主策略选择的影响机制是什么?"三个问题产开。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郑娟新
在全球化时代,职业教育课程改革出现了不同价值理念在体系构建中的冲突、不同群体利益的冲突、不同主体文化的冲突和课程内外部的冲突。从文化的视角,提出技术对文化的遮蔽和认同危机是文化转型中课程冲突的成因,而文化回归则是整合职业教育课程冲突的有效路径。
关键词：
职业教育课程 冲突 文化
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
孙珊
中国传统文化的创造性转化是新时代中国特色社会主义文化建设语境中的重要课题。党的十九大报告指出,要坚持对中国传统文化的创造性转化和创新性发展,这一命题反映了新时代中国共产党人对中国传统文化的基本态度和发展思路。新时代中国传统文化创造性转化,可围绕以下三重维度:一是要坚持以马克思主义为指导,科学区分传统文化的精华与糟粕、激活传统文化的民族精神和基因,进而对之批判性继承和反思;二是挖掘中国传统文化的历史价值,发挥中国传统文化的延续性,注重对现实的关照,着眼解决现实问题;三是促进中国传统文化与外来文化的融合,在吸收外来文化思想精髓和有益养分基础上进行创新。新时代条件下推动中国传统文化创造性转化,联系当今社会现实加以理解与阐释,对于当下坚定文化自信、提升文化软实力、建设社会主义现代化文化强国具有重要的意义。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴忠魁
比较教育：文化思维的冲突与选择吴忠魁在国际二十一世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》里，担任该委员会主席的雅克·德洛尔在确认“教育在人和社会的持续发展中起着重要作用”的信念之后指出：必须正视现有的已成为二十一世纪问题之焦...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
童蕊
本文从新制度主义对"制度"的理解出发,基于跨学科学术组织的规范性要素和文化-认知性要素进行探讨。大学跨学科学术组织的学科文化冲突主要表现在学科文化信念和价值观方面,如学者价值观的异质、学科文化认同度迥异、学科话语权的争夺等。其形成与学科规训所形成的学科文化积淀、学术部落所构成的行动情境、以及学者思维和地位产生影响的行动选择有关。要消弭学科文化冲突需要重构行动者的学科文化信念、行动情境、规整学者行动。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈玲
教师能否积极地参与课程改革受到传统文化的影响。传统文化中“重视集体,排斥个体”的价值取向,“恒常”的守旧心态,“尊官贵长”的权威、等级思想,“重行轻知”的惰性思维,“中庸”的处世态度等都影响着教师参与课程改革的意愿和行为。为促进教师参与课程改革,一方面,应引导教师树立正确的观念,立足于传统文化又超越于传统文化;另一方面,需要营造积极的学校文化,即开放、创新、民主、合作与竞争的学校文化。
关键词：
课程改革 传统文化
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜国民
从不同维度对学校组织文化进行研究会丰富学校文化的内涵,赋予学校文化以意义,全面理解和建构学校文化系统,将有利于探察学校文化的构成要素及相关关系,建构理想的学校文化模式,创造适宜的学校组织氛围,同时为学校文化建设提供理论依据。
关键词：
学校组织文化 维度
[期刊] 企业管理
[作者]
段磊
本文在国外绩效评价模型的基础上,设计、开发了针对中国企业员工的个人绩效评价量表,并通过项目分析、信度检验和效度检验等多种手段对量表进行修正,最终形成了符合企业实际的"三维绩效模型"。
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