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[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐雅萍
教师的教育行为来源于教师的个人理论,而教师的个人理论建立在默会知识之上。教师的个人理论具有个人性、实效性、缄默性和情景性。而要促进教师个人理论的生成,就需要通过默会知识的流动与转移来实现,这种转移与流动的主要方式有:潜移默化、外部明示和内部升华。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵健
对默会认识或默会知识(tacit knowing or tacitknowledge)的研究是现代认识论的重要课题。以英国著名物理化学家、哲学家波兰尼(M·Polanyi)为代表的思想家通过对默会知识的研究,挑战了正统的
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢俊华 陆素菊
建设一支适应高职教育发展的高素质教师队伍已成为提升高等职业教育内涵的重点。在教师的知识结构中,默会知识是极其重要的一种知识类型,在高职教师专业发展中不可或缺,但这类知识的内隐性往往不被重视。实践证明,开展校本培训、加强学校文化建设、注重教学实践反思、建立学习共同体等都是有利于发掘、反思和整合默会知识以促进高职教师专业发展的有效策略。
关键词：
高职教育 默会知识 教师专业发展
[期刊] 管理世界
[作者]
席旭东 余光胜
[期刊] 国际商务研究
[作者]
陈洁
本文探讨了波兰尼默会知识论的基本内容和特点,从默会知识的优先性和不可明言性以及默会知识的3项组合等方面,揭示默会知识对商务英语教学的指导意义。
关键词：
默会知识 明确知识 商务英语教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨梅
教师的缄默知识对学生的影响既有积极的影响,也有消极的影响。教师只有认清了自身的缄默知识对学生的制约所在,才能理性地开展教育教学活动,促进学生的全面发展。
关键词：
缄默知识 学生 影响
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
马述忠 潘伟康
国际生产分工背景下,全球农业呈现出由国际大型跨国公司主导的产业链模式。从价值维度看,全球农业价值链的格局已经基本形成,我国加快实施农业"走出去"战略迫切需要全球农业价值链治理的理论研究。文章梳理了国内外关于全球农业价值链生产网络、经济结构、资源配置、价值分配、治理模式等热点的理论前沿;利用文献支撑论证组织学习对企业升级的重要性,强调组织学习是参与全球农业价值链分工和治理的源头活水;文章进一步提出基于默会知识学习的全球农业价值链战略嵌入是我国农业现代化的根基。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张静芬
在教师的专业发展中,教师认知结构中的难以用语言表达的知识、技能、信念、态度和价值体系等,即教师的默会知识,对教师的日常教育教学行为及专业发展有着非常重要的作用。本文对社会性软件在教师专业发展中的作用进行了分析与探讨,指出社会性软件有利于教师的默会知识和显性知识的相互转化,是教师专业发展的有利工具。
关键词：
默会知识 社会性软件 教师专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董爱霞
默会知识对于教师教育的发展有着不可或缺的功用,这已然是一个人所共知的重要事实。在教师教育课程改革的当下,对默会知识的内容重新审视仍具有一定的现实意义。本文通过文献资料法,结合逻辑分析方法,对波兰尼提出的默会知识的思想内容进行深入剖析,并对当前教师教育课程默会知识难以体现的现实困境进行梳理。而后,从默会知识的内在性、实践性、生成性以及个体性等几个方面入手,提出默会知识视角下教师教育课程改革与实践重构的具体导向,以期为我国的教师教育课程的发展与改革提供新的思路与启示。
关键词：
默会知识 教师教育 实践能力
[期刊] 财会月刊
[作者]
杨红亮
提高会计从业人员的职业判断能力是企业应对日益复杂的经济业务形式、适应企业会计准则变迁的需要。本文从波兰尼的默会知识论出发,分析了会计职业判断的默会知识属性。针对我国当前企业会计职业判断实务中存在的问题,利用默会知识转移和共享的理论,提出了若干提升企业会计从业人员整体会计职业判断能力的建议。
关键词：
会计职业判断 默会知识 知识共享
[期刊] 高等教育研究
[作者]
尉建文 陆凝峰
基于默会知识的理论,本科生导师制被看作是"一对一"的师徒关系。以北京市某高校为个案,分析本科生导师制与大学生成长之间的关系,探讨本科生导师制促进大学生成长的作用机制,结果发现:本科生导师制对于大学生提高学习成绩、增强实践能力、提升科研水平以及获得各种荣誉都有显著影响。从作用机制来看,导师的示范效应显著,年长、学位高、职称高、职位高的导师在一定程度上可以促进大学生的成长。在师生的互动效应中,学生的主动互动更有助于大学生的自身成长,而导师的主动互动则作用不显著。
关键词：
默会知识 本科生导师制 大学生成长
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄红艳 靳利斌 李辉
在产业结构转型升级背景下,行业企业对于高技能实用型人才提出了更高的要求。作为高技能实用型人才输出主体的高职院校,有必要通过开展"现代学徒制"人才培养工作,与行业企业展开深度合作,从而为行业企业提供更加符合其用人需求的高技能实用型人才。在默会知识理论的指导下,高职院校需要完善法律政策,明确校企责任,加强教师管理;建立双证融通课程体系,企业联合开发教材,加强实习管理;发挥行业企业作用,深化校企沟通,实施毕业生"召回"制度。
[期刊] 经济学动态
[作者]
孟扬 孟捷
英国学者·波兰尼在20世纪50年代提出了默会知识论,此后,该理论在社会学、教育学、经济学、管理学等社会科学领域产生了广泛而深远的影响。80年代以来,默会知识论被演化经济学家引入了经济学理论,为经济学的变革,尤其是企业理论的发展提供了新的动力。演化经济学通过引入默会知识的概念批判了新古典经济学关于知识生产的正统理论,把我们引向组织知识的概念。组织知识的生产是与特定的组织形态及其内部人与人之间的互动关系联系在一起的。在企业内的不同层面上形成的默会知识,是不能由企业预先规划的。组织知识的生产远非一个自觉的、有计划的过程。这些为演化经济学家所倡导的观念,对于传统企业理论提出了挑战。
关键词：
默会知识 企业理论 演化经济学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
姜美玲 王赛凤
"实践性知识"是教师作为实践者在具体教育情境里发现和洞察自身的实践和经验之中的意蕴的活动,它具有实践性、个人性、综合性、缄默性、情境性等特征;教师的形象、隐喻和信念是理解教师实践性知识的基本术语;教师的个人生活史、学生时代的经验、教师的教学经验、职前培训和在职培训经验等因素影响着实践性知识的形成。
关键词：
教师 实践性知识 形象 隐喻 信念
[期刊] 教育发展研究
[作者]
沈骑
知识经济给传统教师角色带来了强大冲击,教师遭遇到了前所未有的角色困惑。本文分析指出,后现代知识观为教师反思和审视自身提供了新的视角,有助于教师理解自身的新角色、适应新的变化,同时指明了教师角色后现代转向的具体方式。
关键词：
教师角色 后现代知识观
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