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[期刊] 教育研究
[作者]
徐学俊 周冬祥
如何兼顾质量和效率,一直是困扰我国中小学教师教育的问题。立足学校开展教师校本研修,能够有效地改进教师教学行为,提高教师的专业素养;将校本培训、校本研究和教师专业进修有机地结合起来,建构以学校为基地的教师校本研修区域协作机制,可以有效地整合区域教师教育资源,能够满足教师教育的数量规模要求,提高教师教育的效率,从而解决当前我国中小学教师继续教育质量和效率兼顾的难题。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
简王华 叶枝 张金霞 余述琼
本文在景区旅游竞争力构成因素研究的基础上,将区域间进行旅游协作相关性密切的要素分为旅游协作决定因素、旅游协作支持因素和旅游协作保障因素3部分,对其作了初步的内涵界定,并采用问卷调查方法对各旅游协作因素的重要性进行了排序。在此基础上,本文选定了桂西民族地区有一定代表性的20多个景区,通过实地考察和资料分析相结合,采取层次分析法对所选样本进行了较为详尽的分析、评定。初步得出了各景区的旅游协作总系数以及根据协作要素的不同层次分析而确定的协作类型,从而为各景区明确自身在区域协作中所处的地位和发展方向、相互间在协作
关键词：
旅游协作因素 旅游协作单元 桂西地区
[期刊] 经济研究参考
[作者]
冯俏彬 侯君邦
随着我国新型城镇化建设的提速与城市群的发展,规划、交通、环境、生态等区域公共问题正陆续出现,区域内各城市间关系面临重塑。我国现有针对这些问题的区域协调机制存在着权威性不高、制度化程度低、政策工具不足以及利益协调不力等问题,需要适时进行改进。本文在考察国内外成功的区域协调机制的基础上,提出要积极探索建立我国区域协调新机制,重点建设多层次且功能紧密黏接的区域协作组织体系、有约束力的区域合作行政规则,以及实施区域协作的有效政策工具体系和妥善平衡各方利益冲突的相关财政体制,以更好地推动我国新型城镇化建设。
关键词：
区域协作 区域公共问题 城市群
[期刊] 图书情报工作
[作者]
徐树维
在同步协作检索过程中,协作感知是用户间的实时交互能够成功的必要条件。提出同步协作检索的概念模型,定义同步协作检索环境,构建同步协作环境中的各个对象模型。对协作感知机制中协作感知的表示进行形式化的定义,用协作感知信息描述动态检索过程中协作检索活动以及每个协作者的状态变化和操作,对协作检索过程中协作查询术语构建和检索结果协作相关性判断阶段的协作活动的状态进行分析。
关键词：
同步协作检索 协作感知 检索活动
[期刊] 中国金融
[作者]
郭新明
应急管理工作,关系到经济社会发展全局和人民群众生命财产安全,关系到人民银行各项业务的顺利开展和各项职能的有效履行。近年来,我国特别是西部地区进入了天灾人祸的多发期,面对形态多样的重特大突发事件带来的惨重损失和负面影响,进一步提
[期刊] 改革与战略
[作者]
刘炜 陈景新
在经济全球化和区域经济合作加快发展的新形势下,加强环渤海创意产业合作对于促进这一地区经济社会共同繁荣,增强区域整体实力和综合竞争力具有重要的战略意义。文章对建立环渤海创意产业区域协作机制进行探讨,包括建立稳定的磋商协调机制、建立区域规划协作机制、建立产业与市场融合机制、建立合理的人才流动机制、建立知识产权保护机制、建立现代投融资机制等。
关键词：
环渤海 创意产业 协作机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
张红 刘聃
职业教育教师创新团队协作共同体既是教学研究联合体，也是教学实践共同体，还是联系不同职业院校教师教学创新团队的桥梁和纽带。调研发现，协作共同体建设存在的主要问题是协作目标冲突、配套制度缺失、创新目标未落实、文化建设待推进。据此提出协作共同体建设路径：聚焦协同与合作，完善目标管理体系；聚焦组织与制度，构建共商共建共享治理模式；聚焦创新与发展，推动协作共同体可持续发展；聚焦愿景与文化，赋能团队发展自觉。
[期刊] 经济地理
[作者]
王开科
伴随我国区域一体化进程的加速,地区间产业发展的协作意识逐渐增强,但受体制环境以及地方政府单体利益追求等因素的制约,不可避免地会存在一定程度的盲目竞争和重复建设,迫切需要优化区域治理机制,增进区域协作。文章以长三角地区为实证对象,在揭示其一体化趋势的基础上,综合运用多种定量方法详细分析了长三角地区的产业发展协作问题,并提出了推进产业协作的治理路径和策略。
关键词：
区域一体化 产业发展协作 治理 长三角
[期刊] 中南林业科技大学学报(社会科学版)
[作者]
肖建华 周利波
夫夷河作为一条跨区域河流，其水污染问题不仅引发群体性事件，还制约当地社会经济发展，而单纯依靠政府各自为阵的传统治理模式已显得苍白无力。根据夫夷河水污染治理的实地调研，要有效治理夫夷河水污染问题，必须建立政府、企业、公众三位一体区域协作的防治机制，即政府加强监管、企业积极配合、公众主动参与、区域加强协作。
[期刊] 改革
[作者]
邢华
我国水资源管理实行流域管理与行政区域管理相结合的管理体制,这种体制适合我国国情,但是由于目前缺乏流域与行政区域之间分工协调的制度化建构,导致流域水资源管理存在诸多障碍。在府际关系网络理论的基础上,提出集成式流域管理模式,即建立由流域管理机构主导的流域协作机制,妥善处理流域管理机构、地方政府以及国家职能部门之间的关系,形成平等协商、分工负责、事权清晰、沟通顺畅的管理体制。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
王东强 钟志奇 文华
在统筹城乡发展的过程中,要实现城乡资源共享和均衡发展,必须推进区域协作体制机制创新。梳理了近年来区域协作体制机制创新的典型经验,如长三角政府主导式的区域协作"全方位"模式、京津冀地区区域协作的"开放式"模式、川渝政府—商会推动式的区域协作"示范化"模式、省际跨区域部门应急协作的"规范化"模式、黄河金三角地区突破行政区划的"抱团化"模式,等等。在此基础上提炼出区域协作体制机制创新的基本原则,即根植性原则、系统性原则、参与性原则、利益导向原则和规范化原则。最后提出了统筹城乡发展中区域协作体制机制创新的路径选择。
关键词：
统筹城乡发展 区域协作 体制机制创新
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
胡文静
在一体化实现快速发展的同时,长三角区域污染防治形势依然严峻,加快构建长三角区域污染防治一体化发展协作机制迫在眉睫。协调沪苏浙皖污染"联防共治"是一项长期而艰巨的系统工程。应立足长三角大气、水等污染防治的现状,针对区域污染防治困境,从协作治理角度完善长三角污染防治协作机制,探寻源头防控、统筹协作、强化制度、协同推进的污染防治"共保联治"新路径,推动长三角污染防治协作取得更大成效。
关键词：
长三角一体化 污染防治 协作机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郑百伟
提高"种子"教师研修质量,必须贯彻"从实践中来,再回到实践中去"的研修理念;必须注重研修参与教师学科业务能力、校本研修能力的提升及"种子"意识的养育;课程设置应聚焦问题,有效促进教师教学方面的专业成长,培育他们引领学校教师从事校本研修的基本素养;研修组织形式应贴近教学实际,给予"种子"教师实习引领的机会;研修应以学科业务能力及校本研修能力为基本评价内容。
关键词：
“种子”教师 教师研修
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姚林 康翠萍
美国“校农协作”项目推动美国中小学校利用既有的教育空间——学校食堂与校外农场，开辟新的教育空间——学校农园。该项目通过多种主题活动让学生认识、消费本地农副产品，陶冶其乡土情怀；兴建学校农园让学生劳作，并从中体验和领悟劳动；开展食品与营养主题教育活动，以践行生活教育理念；开发项目课程资源并将其整合至学校课程体系中。“校农协作”是针对性、实践性、综合性、开放性的劳动教育、食品营养教育项目，兼具良好的教育价值与社会服务价值，不仅有助于学生健康成长与全面发展，而且推动了学校与社区间的良性互动。项目实施以来，得到了联邦与地方完善配套的政策法规支持，拓展了地方政府与民间的资金渠道。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
吕俊生
信息服务的区域协作，需建立协调机构、合理配置资源；加强资源建设及数据库网络化建设；解决好信息服务中的协作问题和新的矛盾。
关键词：
地区信息服务,文献协调,网络建设
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