- 年份
- 2024(7576)
- 2023(11197)
- 2022(9149)
- 2021(8925)
- 2020(7261)
- 2019(17267)
- 2018(17220)
- 2017(32156)
- 2016(17986)
- 2015(20275)
- 2014(20207)
- 2013(18635)
- 2012(16777)
- 2011(15029)
- 2010(14941)
- 2009(12846)
- 2008(12258)
- 2007(10470)
- 2006(8818)
- 2005(7732)
- 学科
- 济(62314)
- 经济(62256)
- 管理(45443)
- 业(42193)
- 企(36209)
- 企业(36209)
- 方法(31572)
- 数学(27544)
- 数学方法(27092)
- 中国(21654)
- 教育(20937)
- 财(17445)
- 理论(16115)
- 农(15924)
- 学(14588)
- 业经(13832)
- 制(11843)
- 技术(11099)
- 教学(11052)
- 务(10988)
- 财务(10935)
- 财务管理(10910)
- 地方(10673)
- 贸(10631)
- 贸易(10626)
- 企业财务(10361)
- 易(10347)
- 农业(10325)
- 和(9741)
- 银(9047)
- 机构
- 大学(235879)
- 学院(231522)
- 济(87781)
- 管理(87515)
- 经济(85804)
- 理学(76733)
- 理学院(75871)
- 管理学(74356)
- 管理学院(73900)
- 研究(73245)
- 京(49414)
- 中国(49110)
- 科学(42413)
- 范(41617)
- 师范(41307)
- 财(40700)
- 教育(36769)
- 中心(34189)
- 江(34102)
- 师范大学(33819)
- 所(33307)
- 财经(33245)
- 北京(31049)
- 研究所(30567)
- 经(30520)
- 业大(29935)
- 技术(28358)
- 农(28278)
- 经济学(28196)
- 院(27111)
- 基金
- 项目(159956)
- 科学(129449)
- 研究(126358)
- 基金(114302)
- 家(97595)
- 国家(96661)
- 科学基金(84464)
- 社会(78715)
- 社会科(74480)
- 社会科学(74463)
- 教育(67771)
- 省(63417)
- 基金项目(59896)
- 划(55485)
- 编号(53990)
- 自然(52636)
- 自然科(51465)
- 自然科学(51456)
- 自然科学基金(50512)
- 资助(45987)
- 成果(45196)
- 课题(39586)
- 部(37923)
- 重点(37809)
- 发(35431)
- 创(34541)
- 教育部(34131)
- 项目编号(33207)
- 年(32602)
- 规划(32393)
- 期刊
- 济(86989)
- 经济(86989)
- 研究(73884)
- 教育(62200)
- 中国(48985)
- 财(32744)
- 管理(31570)
- 学报(30197)
- 科学(28649)
- 技术(26598)
- 大学(25658)
- 农(23712)
- 学学(22434)
- 财经(16732)
- 职业(16519)
- 农业(16454)
- 融(16191)
- 金融(16191)
- 经(14489)
- 经济研究(14212)
- 业经(14179)
- 问题(11396)
- 图书(11155)
- 技术教育(10840)
- 职业技术(10840)
- 职业技术教育(10840)
- 坛(10642)
- 论坛(10642)
- 发(10596)
- 理论(9926)
共检索到331935条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
何菊玲 栗洪武
根据库恩范式理论的基本结构,教师教育范式结构包含形而上学范式、社会学范式和人工范式三个层面。教师教育的人文性和实践性决定了教师教育范式不只是一个科学研究的范式,而且是一个理论研究与实践操作融为一体的范式。教师教育共同体知识观的转变是教师教育范式转换的根本原因。以独白为特征的科学知识观导致了工具理性的教师教育范式。只有在对话知识观基础上,教师教育的所有参与者通过平等对话、交流、沟通与合作,形成拥有共同的信念、价值观和研究方法的交往共同体,建立起交往理性的教师教育范式,才能够克服工具理性教师教育范式所导致的危机。
关键词：
教师教育范式 知识观 范式理论 共同体
[期刊] 经济问题探索
[作者]
焦晓波
托马斯·库恩在《科学革命的结构》中引入“范式”的概念,随后“范式”渗透到其它学科。库恩对科学革命的观点随环境的变迁而发展变化。关系营销范式与交易营销范式既有区别又有联系,在实践中两者是并从的关系。关系营销地位的上升不能以忽视交易营销为代价,关系营销的盛行并不排斥交易营销,现实中的企业应实行交易关系营销。
关键词：
范式 交易营销 关系营销
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡含之
库恩范式是社会科学发展中最具创见性的理论见解之一,其两个层次的意义解读对社会结构及教育发展具有深刻的指导作用。一方面,库恩范式倾向于作为领域共同体的精神指向工具;另一方面则是作为理解和认识世界的工具范畴,从而体现了其对现实认知理论的超越本质,对教育发展有着积极的启示作用。在分析库恩范式本质意蕴的基础上,对社区教育发展思路进行了解析,以求通过理论范式的延展探寻社区教育发展的认知与路径。
关键词：
库恩范式 本质意蕴 社区教育 认知发展
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
邓春玲 郭志娟
在全球经济下行与主流经济学理论危机的双重背景下，基于库恩“范式”的视角，对马克思经济学范式与凯恩斯经济学范式的经济周期理论进行深入比较研究发现：两种范式对经济周期的分析在方法论特征、理论基础、经济危机爆发的根源和实质、危机治理政策以及理论预设目标等方面，存在着实质性差别。但是，两种范式对经济周期的分析在宏观总量方法、经济危机爆发的诱因以及经济复苏的基础等方面都有共同触点。马克思对经济周期理论的论证被实践和历史证明是真理性的认识，仍然是解释当今经济危机及周期性波动最有效的工具。为此，要消弭经济危机的影响，推动经济高质量发展，仍需要以马克思经济周期理论为指导，同时有甄别地借鉴凯恩斯经济周期理论。
[期刊] 技术经济
[作者]
焦晓波
管理学是一门跨学科的边缘科学和应用科学,管理理论的研究有不同的范式。各种不同的理论研究范式有其应用范围及其局限性,范式之间应展开对话,进行沟通。我国的学者要力争使管理学的研究本土化,致力于解决本土企业的管理问题。
关键词：
管理学 范式 本土化
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
尹鸿博
针对图书馆学是前科学还是常规科学这一问题,认真研读了《科学革命的结构》一书,发现库恩所说的"范式"仅存在于自然科学之中,"图书馆学是前科学还是常规科学"这一问题其实是一个伪问题。社会科学多范式之说,已经变换了范式的概念。图书馆学是一门成熟的社会科学性质的学科,不存在统一的范式,只存在不同的观点和学派,并且处于不断地争论和竞争的状态。
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
崔学刚 邝文俊 薛贵
会计学研究面临的挑战与认知神经科学及其研究工具的发展促进了神经会计学的产生。神经会计学是在传统会计理论的基础上,运用认知神经科学方法和研究工具及其创新的数据源,从大脑功能与神经机制上揭示会计现象与会计行为的发生、发展和变化的根本动因,并最终形成解释和预测会计实务的理论和方法的一门交叉学科。神经会计学的基本特征有:行为主体由经济人假设转向社会人假设;理论基础由经济学扩展到认知神经科学;研究视角由经济机制扩展到认知和脑神经机制;研究重心由会计经济后果向会计信息与会计行为本身回溯;会计实践由强调外在动机转向内在动机与外在动机并重。神经会计学研究的四种基本范式是直接引证认知神经科学结论及其证据的研究范式、固定环境下的神经实验范式、情景模拟下的神经实验范式和神经实验与行为实验相结合的研究范式。会计信息呈报内容与方式及其对经济决策的影响、薪酬激励机制优化、社会责任及会计诚信等亲社会行为研究将是可预见的神经会计学研究的重点领域。
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
崔学刚 邝文俊 薛贵
会计学研究面临的挑战与认知神经科学及其研究工具的发展促进了神经会计学的产生。神经会计学是在传统会计理论的基础上,运用认知神经科学方法和研究工具及其创新的数据源,从大脑功能与神经机制上揭示会计现象与会计行为的发生、发展和变化的根本动因,并最终形成解释和预测会计实务的理论和方法的一门交叉学科。神经会计学的基本特征有:行为主体由经济人假设转向社会人假设;理论基础由经济学扩展到认知神经科学;研究视角由经济机制扩展到认知和脑神经机制;研究重心由会计经济后果向会计信息与会计行为本身回溯;会计实践由强调外在动机转向内在
[期刊] 全球教育展望
[作者]
余进利
本文首先阐述教育变革实行范式转移的必要性,接着对构成我们现今大多数变革努力之基础的理性-结构范式存在的缺失进行剖析,最后就教育变革所需要的战略-系统范式,从环境和组织、规划和革新、焦点和实施几个方面,揭示其所具有的意涵。
关键词：
教育变革 理性-结构范式 战略-系统范式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张宏宝
提供有效的知识供给以支撑国家经济社会发展所涉及的政策研究过程并最终影响决策是高校智库的职责。透过改革开放以来的高校智库知识供给范式观察,其实质上是一种偏重于"规模扩张"的知识供给范式,并藉此实现了赶超式发展,很好地实现了建设智库大国的使命和任务。从高校智库知识供给体系内外部发展条件上观察,以数量为核心的"规模扩张"发展已经难以为继,高校智库知识供给范式应向以质量为核心的"内涵提升"供给范式转型,立足中国特色实践,推进知识供给侧改革,围绕问题和政策源流,激发知识生产要素活力,形成恪守自身传统和价值的政策学派
关键词：
高校智库 知识供给 范式
[期刊] 改革与战略
[作者]
李天舒
"结构(Structure)—行为(Conduct)—绩效(Performance)"范式(简称SCP范式)是产业组织应用问题研究的经典范式和规范分析框架。SCP范式的理论承继性和生命力在于随着市场条件及企业行为的现实性变化,对市场结构选择、企业内部和外部组织方式选择等问题作出修正或全新阐释,从而推进了产业组织理论和实证研究的深入。
关键词：
SCP范式 理论演进 现实应用
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
胡志刚
通过系统地梳理市场结构理论从SCP框架到厂商策略性行为研究的演变历程,并结合分析经济实践变迁,本文发现,推动市场结构理论分析范式演进的两个主要动因是方法论创新和理论范畴拓展。前者导致了结构主义SCP范式的确立和行为主义的兴起;后者催生了以交易费用为核心概念的新制度主义产业组织理论。展望市场结构理论未来的发展趋势,本文认为,从方法论创新上,博弈论将研究重点转向了企业策略性行为;从范畴拓展上,品牌经济学将开创对消费者行为研究的新领域。
[期刊] 教育研究
[作者]
吴晓蓉
当下,教育的"非共生态"促使人们关注共生教育。共生系统具有目的性、整体性、开放性、自组织性。在教育过程中,个体与自然、与文化、与社会,以及与自身的共处,自然地协调了各种关系,共生是教育旨归达成的充要条件。
关键词：
共生 共生教育 教育范式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
应向东
从科学哲学的视角,论述了“范式”既是科学创新的基础,又是科学创新的成果。论述了大学创新教育要教育学生掌握完整的学科范式;渗透基于范式的创新文化;观照创新教育的默会特征。
关键词：
范式 大学教育 创新教育
[期刊] 财会通讯
[作者]
魏国建
本文基于库恩范式理论,采用抽样调查研究的方法对我国核心期刊所刊载的论文进行了文献计量分析,用经验数据的形式客观展现了我国会计研究的现状。结合前人的研究成果并利用经验研究的结论勾勒了一个由"核"会计研究范式"次"会计研究范式和"泛"会计研究范式构成的三级会计研究范式模型,每一个层级的研究范式界定各自的研究内容和要解决的问题。研究中所揭示的引导会计研究的框架有助于研究者更好地理解会计研究范式的内涵,把握会计研究的重心,推动会计研究的发展。
关键词：
会计核心期刊 研究范式 现状模型
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
