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[期刊] 中国远程教育
[作者]
祝智庭
网络远程教育已经成为我国教育发展的新热点。如何设计网络课程，以便发挥网络教育系统的独特优势，对我们来说是一个崭新的研究课题。本文着重讨论网络课程设计的策略问题。在分析网络教育基本特点的基础上，本文针对教师继续教育的特点，提出关于教师教育网络课程设计的一系列指导原则，并通过一个网络课程原型例示如何将这些原则融合于设计实践中。
关键词：
教师教育 网络课程 设计策略 课程范例
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李翠白
课程实践教学是整个实践性教学环节中的重要一环,探索适合成人教育的课程实践教学方式,突破传统的课堂教学模式,是人才培养模式改革和开放教育试点的核心内容之一。本文通过对西安电大开放教育会计、金融、工商管理专科学员《基础会计》课程模拟实验的问卷调查,对实验结果的有效性进行了分析,旨在探索课程实践教学对提高学生技能、能力作用的价值和意义。
关键词：
实践教学 模拟实验 有效性
[期刊] 中国远程教育
[作者]
庄榕霞 张蕊
信息素养的培养和提高已成为中小学教师继续教育的基本内容之一。这就要求定位于中小学教师继续教育的远程学习网络课程的设计人员首先要对教师的信息素养有一个全面、动态和发展的看法;要求设计人员在定位课程目标时,要把教师信息素养的培养和提高与各课程的知识与技能的掌握相融合;要求设计人员将这种融合在网络课程的教学设计中全面地体现出来,以使课程能够适应未来发展的需要。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
林莉兰
多媒体技术、网络技术以及计算机辅助教学的完美结合,使得大学英语教学不再局限于以教师为中心的课堂教学模式,学习环境发生了彻底变化。针对传统学习环境与多媒体网络学习环境的差异,大学英语多媒体网络学习环境设计的策略有:转变观念,充分发挥教师作用;关注学生情感激发学习动机,确立学生的主体地位,培养自主学习能力;创建丰富的学习资源,确保有效的语言输入;建立有效的教学测试体系。
关键词：
多媒体网络学习环境 大学英语
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘东进 季爱君
生命是成人教育的起点和终点。因此,成人教育课程理应从生命的高度进行策略构建。具体来说,在成人教育课程理念上要体现成人学员的生命意识,在成人教育课程内容上要源自成人学员的生活实际,在成人教育课程实施上要注重成人学员的生命体验,在成人教育课程评价上要促进成人学员的生命发展,唯此才能使成人教育课程成为促进成人学员生命发展的真正平台。
关键词：
生命 成人学员 成人教育课程 设计策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐晓英 朱雨筝 刘仪辉
继续教育体系中的深度学习评价的构建与完善为教育者与学习者提供科学准确地反馈指导。通过构建以学习者学习效果、网络平台支持、教育教学支持三个维度的评价体系，提升学生在继续教育网络学习中的认知水平、情绪情感、思维水平、行为能力。从目标取向、过程取向、技术取向、结果取向和教学取向五个方面对网络空间深度学习评价实施，促进网络学习空间教育者调整教学策略与方法，以推动学习者改变学习行为形成有效的深度学习。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郑权
特殊教育网络资源建设是特殊教育信息化的核心内容之一。通过对特殊教育网络资源的分布与内容分析,作者认为主要存在的问题是:官方资源内容形式单一,缺乏人文关怀;高校资源存在"自留地化"现象,缺乏推广应用与共建共享;特殊学校资源建设中需要政策与经费支持,缺乏新课程资源。为促进特殊教育网络资源建设又好又快发展,文章提出了跨越发展、高校介入、队伍先行、持续建设的发展策略。
关键词：
特殊教育 网络资源 现状 问题 发展策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵文平
推进课程思政实施必须依靠教材，教材能够产生多效的思政功能，教材是支撑课程思政实施的重要载体。课程思政实施指向下应突显职业教育教材的职业性本质属性，突显职业教育教材目标的思想性价值定位，突显职业教育教材内容的教育性，突显职业教育教材的主体适切性，突显职业教育教材形式的美感性，总体上彰显教材思政特征。助力课程思政实施的职业教育教材设计策略如下：坚持以马克思主义为职业教育教材设计指导思想；确立铸魂育人的职业教育教材设计取向；强化思政定位的职业教育教材目标设计；服务思政元素生成的职业教育教材内容设计；发挥技术手段作用美化职业教育教材形式设计。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨林 王琦 张璇
随着教育信息化工作的推进,普通高校针对继续教育的教学需求建设了大量的网络课程资源,但是在资源建设过程中存在资源利用率较低、更新维护困难和资源重复建设等问题。为此,本文分析继续教育网络课程资源建设的现状和问题,根据高校继续教育的教学特点和学生需求,探讨高校实施网络课程资源建设的对策,为推动继续教育课程资源的质量提升和共建共享提供有益参考。
关键词：
继续教育 网络课程 资源建设
[期刊] 中国软科学
[作者]
耿勇
环境问题的日益严重迫使工业界改变传统的设计策略,要求把对环境因素的考虑与传统设计方法相结合,实施生态设计策略。本文首先介绍生态设计的概念及其实质,并论述生态设计与清洁生产、可持续发展和生命周期方法之间的关系,并强调了生态设计的重要性和必要性;接着介绍生态设计的策略的基本原则和基本类型;最后讨论如何在企业系统开展生态设计的实践及其应当注意的事项。
[期刊] 教育与职业
[作者]
漆国生 谭钰怡 徐硕
文章对目前广州市中小学教师继续教育网络课程建设中存在的问题进行了调查研究,并提出建立开源互动的一站式网络远程教育平台、开发第三代互动式精品网络课程、建立网络课程质量评估体系等对策,力求探寻符合教师远程教育需求的网络课程建设模式。
关键词：
中小学教师 远程培训 网络课程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于海波
在调研高职院校基础课程实施的基础上,提出"以学为基点",以"能力培养—项目依托—学生主体参与"为原则的基础英语学案设计,并阐明学案的设计类型和设计评价。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
包华影 黄文峰 夏澜
本文分析了全国教师教育网络联盟(简称"教师网联")开展网络学历教育课程互选和学分互认实践的基本情况及其所面临的主要问题,基于这些问题从组织保障、课程管理、教学实施和平台接口四个方面归纳了教师网联网络学历教育课程互选和学分互认的有效运行机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李金友 安磊
网络教育可以通过任何人在任何时间、地点,随时将教学内容迅速发布到各地,解决了教学规模和办学条件的矛盾问题,对于网络课程来说,情感交互是其发展的核心,本文以促进网络学习环境中的情感交互为研究的出发点,通过有效的交互来更好地完善网络课程,为网络课程的有效互动和更好发展提供参考和借鉴意义。
关键词：
网络课程 情感缺失 情感交互设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李广 王继新
本文阐述了学习策略在网络化学习中的重要性,提出了学习策略导引的网络课程设计思想,并简单分析了基于此思想构建的设计模型。
关键词：
学习策略 网络课程 元认知 学习方法
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