- 年份
- 2024(13490)
- 2023(19439)
- 2022(16433)
- 2021(15492)
- 2020(12723)
- 2019(29515)
- 2018(29406)
- 2017(54809)
- 2016(30639)
- 2015(34851)
- 2014(35230)
- 2013(33795)
- 2012(31260)
- 2011(28325)
- 2010(29115)
- 2009(26522)
- 2008(26022)
- 2007(23531)
- 2006(20971)
- 2005(19084)
- 学科
- 济(118407)
- 经济(118260)
- 管理(89674)
- 业(83843)
- 企(70666)
- 企业(70666)
- 方法(49273)
- 数学(42177)
- 数学方法(41416)
- 中国(38946)
- 农(31735)
- 财(30095)
- 业经(28368)
- 地方(27957)
- 教育(26140)
- 制(26122)
- 学(25775)
- 技术(24238)
- 理论(24053)
- 农业(21100)
- 银(21013)
- 银行(20968)
- 贸(20370)
- 贸易(20351)
- 行(20100)
- 融(19765)
- 金融(19760)
- 易(19699)
- 和(18920)
- 环境(18637)
- 机构
- 大学(431223)
- 学院(425522)
- 济(162855)
- 管理(162485)
- 经济(158896)
- 研究(145771)
- 理学(139209)
- 理学院(137513)
- 管理学(134741)
- 管理学院(133925)
- 中国(106887)
- 京(94469)
- 科学(88724)
- 财(78469)
- 所(72939)
- 范(66392)
- 江(66219)
- 师范(65886)
- 研究所(65749)
- 中心(65391)
- 农(64134)
- 北京(61117)
- 财经(60862)
- 业大(59746)
- 经(55071)
- 州(53376)
- 师范大学(53262)
- 院(52895)
- 农业(49464)
- 教育(49108)
- 基金
- 项目(279883)
- 科学(221661)
- 研究(212659)
- 基金(198680)
- 家(171212)
- 国家(169615)
- 科学基金(146065)
- 社会(131696)
- 社会科(124630)
- 社会科学(124600)
- 省(111765)
- 教育(104255)
- 基金项目(103854)
- 划(94832)
- 自然(92667)
- 自然科(90551)
- 自然科学(90534)
- 编号(88978)
- 自然科学基金(88869)
- 资助(81951)
- 成果(75592)
- 课题(64780)
- 重点(63537)
- 部(62553)
- 发(62271)
- 创(60354)
- 创新(55715)
- 项目编号(54909)
- 教育部(54450)
- 大学(53691)
- 期刊
- 济(187093)
- 经济(187093)
- 研究(138430)
- 中国(100021)
- 教育(82324)
- 管理(63755)
- 学报(63222)
- 财(60168)
- 农(59079)
- 科学(58865)
- 大学(50260)
- 学学(44925)
- 技术(42278)
- 农业(40783)
- 融(39273)
- 金融(39273)
- 业经(31119)
- 财经(29818)
- 经济研究(28960)
- 经(25542)
- 图书(24024)
- 问题(23484)
- 业(21681)
- 科技(21445)
- 职业(20680)
- 技术经济(20580)
- 坛(20000)
- 论坛(20000)
- 理论(19572)
- 版(18765)
共检索到660722条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
东北师范大学信息技术教育研究所是以信息技术教育,特别是中小学信息技术教育为主的专门研究机构。研究所的主要任务是课题研究和研究生培养。近年来,研究所先后承担了十几项关于信息技术教育方面的重要研究课题,受资助的纵向科研经费累计约50万元人民币。研究所从2000年开始招收信息技术教育方向硕士研究生,2001年开始举办信息技术教育方向硕士研究生主要课程进修班,2001年8月研究所成功举办了“2001中小学信息技术教育国际研讨会”。
[期刊] 教育研究
[作者]
李中国 辛丽春 赵家春
山东省作为"十二五"期间全国首批教师教育体制改革的试点省份,针对教师教育领域存在的突出问题,创新并实践了以省级政府(G)统筹为主导,以高校(U)与地方政府(市、县两级政府)所属中小学校(S)联盟为主线的G-U-S教师教育模式,重点解决了教师教育体系重建,师范生生源质量不高,教师培训绩效不显明,教师教育课程设置滞后,教师教育者专业发展平台缺失等问题。
关键词：
G-U-S 教师教育 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯海英
教改实验区大学——中学——小学三位一体联动机制的建立，有利于实现职前培养与职后培训的一体化，促使理论与实践两种文化的融合，也促进教师的专业化发展和教改实验的有效开展。论文通过对玉林市玉州ＭＳ—ＥＥＰＯ实验区Ｕ—Ｓ合作这一个案例的分析，探讨了Ｕ—Ｓ合作的经验及不足，认为应建立大中小联动的管理运行机制、价值认同机制、激励评价机制、支持保障机制，以推进创新人才的培养，推动高校和基础教育的改革，促进教师教育的发展。
关键词：
U—S合作 教师教育 培养机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张文华
教师教育＂Ｕ－Ｇ－Ｓ＂新模式是借鉴欧美等发达国家＂实见期区域合作＂经验，以教师教育创新为主体，在融合教师教育理念指导下形成的＂师范大学主导、地方政府协调、中小学校积极参与＂的优秀师资人才的一种新兴培养模式。同时，该模式也是我国学者结合地方实际，设计与推广的一种教师教育操作的新兴理念。基于此，本文就国内＂Ｕ—Ｇ—Ｓ＂这一模式进行一系列的深入探讨，以期为国内教师教育模式的革新与发展提供借鉴与启发。
关键词：
教师教育 U—G—S 共生模式
[期刊] 工业技术经济
[作者]
高振 沈馨怡 吴松强
在协同创新发展模式中,尽管对科研人员绩效考核机制研究的重要性得到广泛认同,但研究的焦点从成员个体绩效转向团队整体绩效,对传统个体绩效考核提出严峻挑战。本研究立论的基点是团队整体和团队内部成员,因而对团队绩效考核机制的优化从团队绩效考核和团队成员绩效考核两方面入手,通过构建可复制、操作性较强的研发团队绩效考核机制,为协同创新发展模式中科研团队绩效考核工作提供理论支持和实践参照,对提高自主创新水平和综合国力,和各地发展协同创新工作具有普遍意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄志兵
在国家全面实施协同创新战略和产教融合战略的大背景下,深化体制机制创新成为高职教育改革与发展的重要命题。高职教育具有高等教育性与产业性相融合的特性。这一特性也使得高职教育成为连接产业端和公共服务供给端的重要领域。PPP作为一种公共服务供给机制,可以成为高职教育与产业协同创新的范式和机制,并助力高职教育治理能力现代化建设的实现。PPP协同创新机制的构建,重点要建立开放共享机制、教育产权机制、私方的进入与退出机制。
关键词：
PPP 高职教育 协同创新 产教融合
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
唐德先 刘国军 彭涛
导师是研究生思想政治教育的首要责任人,具有其他责任者不可替代的优势和条件。分析了导师开展研究生思想政治教育的现实问题,介绍了东北师范大学强化导师思想政治教育责任的措施和所取得的效果。
关键词：
导师 研究生 思想政治教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨行
国务院办公厅于2015年6月印发了《乡村教师支持计划(2015—2020)》,要求地方政府和师范院校加强对乡村教师的培养。大数据技术的发展,为乡村教师的培养提供了新的思路,本文提出将"师范大学——地方政府——中小学校"合作教师教育模式应用于乡村教师的培养中,并探讨分析了如何利用大数据技术对该模式进行优化。
关键词：
大数据 U-G-S 乡村教师 培养模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡天石
在信息经济背景下,科技的发展面临着越来越多的机遇与挑战,协同创新成为科技创新的主旋律。世界上许多发达国家的经验和实践证明,高校作为高端人才和科技创新的主要阵地,在促进协同创新的过程中发挥着关键作用,成为协同创新的重要结合点。然而长期以来,我国高校普遍存在着重理论轻实践、重知识轻技能的现象,有关产学研研究、协
[期刊] 教育与职业
[作者]
贺定修 黄玲青 涂用军
大力推进协同创新是建设创新型国家对我国高等教育提出的现实要求,高职教育协同创新的关键是机制的创新。文章在协同创新理论的基础上,从机构管理协同机制、利益分享协同机制、人力资源协同机制、项目开发与技术服务协同机制、实习就业与创业协同机制、教研资源协同机制等方面对高职教育政校行企协同创新机制的构建进行了分析,以期为高职院校协同创新工作的开展提供参考。
关键词：
高职教育 协同创新 机制建设
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李婧 刘万国 姜雷
[目的 /意义]分析高校图书馆在新生入学时开展的营销推广活动,提高图书馆资源利用率,建立读者与图书馆之间的长期稳定的互动关系。[方法 /过程]引入5R营销理论,采用网站调研和对比分析法,总结"985工程"高校图书馆的"迎新季"推广活动经验,以东北师范大学图书馆2016年的主题迎新营销推广活动为例,采用数据统计和实证法,对营销推广活动的效果进行分析,探索高校图书馆"迎新季"营销推广新模式。[结果/结论]在新媒体环境下,高校图书馆推出多种具有针对性的主题营销推广活动,"迎新季"营销推广活动就是高校图书馆读者服
关键词：
5R 营销 图书馆 迎新季 推广
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴晓威 曹雷 王兴铭 陈旭远
全日制教育硕士专业学位研究生实践能力培养是其培养质量得以保证的重要一环。东北师范大学为提升全日制教育硕士研究生实践能力开展了系列工作,提出了构建实践能力培养体系的主要思路和举措。通过实践能力培养体系建立,不断提升全日制教育硕士研究生实践能力。
关键词：
全日制教育硕士 实践能力 培养体系
[期刊] 科技管理研究
[作者]
李亚光 卢彬彬
协同创新以开放、信任、共享为前提,促进创新资源的整合、流动与共享,实现1+1+1>3的协同效应。高校、研究机构和企业等不同主体以及各主体的内部功能单元均可成为网络组织的活性结点,形成多层次的网络组织。基于网络组织这一组织形式,对研发协同创新机制进行研究,提出从战略、契约、资源、利益分享、持续改进等5个方面构建研发协同创新机制。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
