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[期刊] 中国成人教育
[作者]
孟繁宇
教师教育一体化已然成为世界各国教育发展的总体趋势。其中,职前培养、入职教育与在职培训三个阶段的融合作为施行教师教育一体化的重要前提,业已为人们所认知与肯定。当前,国内教师教育一体化建设已取得了一系列成就,然而,在建设进程中,在教师教育主体、教学内容以及教学团队等方面还存在着一系列现实困境。解决这些现实问题,应该从教师教育培养目标的建构、教师教育课程结构的优化以及建立一体化教师教育发展模式等三方面入手。
关键词：
教师教育 一体化发展模式 课程体系结构
[期刊] 农业经济
[作者]
魏婷 时匡
城乡居民之间的融合是当前城乡一体化的一个重要内容,所谓居民融合不仅包括城乡居民之间的文化交流,还包括提升农民的思想文化水平。农民市民化是在城乡互动中逐渐发展的,推进农民市民化是提升农民群众整体素质,促进城乡交流的有效途径。农民市民化的过程受历史、政治、社会、个体等因素的影响,面临诸多困境,为此应从建立健全制度机制入手,统筹城乡劳动力市场,提升农民素质,为农民市民化寻找合适的出路。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张雪艳
推进一体化教学,实现理论教育和实践教学的融合,是化解高等教育人才培养问题的应然要求。然而,目前高校在一体化教学的过程中还面临着评价体系亟待完善、评价过程受到忽视以及评价缺乏有效监控等一系列评价困境。为保障一体化教学的有序开展,高校还需基于实用主义教育观,健全教学评价体系,优化教学评价过程,完善评价监控制度。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜荣
我国教师教育一体化课程体系实施以来,其体系框架与实施对教师教育的推动已为学界所肯定。然而,从对教师教育促进实效来看,当下"一体化"课程实施过程中,尚存在未能实现一体化深入融合、网络媒介化教学形式未能充分发挥、课程的实践与评价缺乏深入推行等深层上困扰着教师教育一体化课程问题。针对以上诸种困境,教师教育一体化课程应该重新进行一系列调适,进一步完善教师教育一体化课程体系的目标设置,深化教师教育课程的协同创新机制与资源保障,改革当前教师教育课程实践内容与评价方式,以此来促进教师教育一体化课程改革深入实施。
关键词：
教师教育 课程体系 职前教育 职后教育
[期刊] 统计与决策
[作者]
杨振
作为要素跨区域流动的重要手段和载体,金融一体化发展是区域经济一体化的重要支撑。文章采用京津冀1978—2015年数据实证分析发现,京津冀金融一体化发展呈阶段性特征。区域金融非一体化表现在金融经营的地区封锁、市场分割及其寡头竞争的产业组织格局。行政权力部门分割、金融体系监管分立、技术服务平台分散等因素制约了金融一体化的发展。京津冀金融一体化的现实经验显示:促进金融一体化发展,需要搭建服务平台、推动模式创新、加强机制建设。
关键词：
区域经济 金融一体化 制约因素 金融监管
[期刊] 统计与决策
[作者]
杨振
作为要素跨区域流动的重要手段和载体,金融一体化发展是区域经济一体化的重要支撑。文章采用京津冀1978—2015年数据实证分析发现,京津冀金融一体化发展呈阶段性特征。区域金融非一体化表现在金融经营的地区封锁、市场分割及其寡头竞争的产业组织格局。行政权力部门分割、金融体系监管分立、技术服务平台分散等因素制约了金融一体化的发展。京津冀金融一体化的现实经验显示:促进金融一体化发展,需要搭建服务平台、推动模式创新、加强机制建设。
关键词：
区域经济 金融一体化 制约因素 金融监管
[期刊] 改革与战略
[作者]
张春旺
地缘政治时代过渡到地缘经济时代后,面对世界经济一体化与区域经济集团化并行的局面,东亚国家需要积极推动本地区的经济一体化进程。由于经济发展水平的差异和其他一些复杂的原因,东亚经济一体化将是一个长期的过程。为推动东亚经济一体化进程,首先,应继续扩大民间交流,强化区域认同感;其次,在现阶段要继续支持东盟发挥主导性作用;再次,要立足长远采取措施加强中日韩的合作;最后,还应重视发挥跨国公司的作用。
关键词：
东亚 经济一体化 困境 出路
[期刊] 农业经济
[作者]
滕卫双
城乡教育一体化是我国确立的最新的教育发展蓝图。河南省作为农业大省,人口大省,城乡教育二元结构显著。因此,研究探讨我省推进城乡教育一体化的实践困境及其对策,对于实现教育公平,实现河南的科学发展具有重要意义。
关键词：
城乡教育 一体化 学校 教师
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
吴根平
我国城乡二元结构的体制壁垒,造成城乡基本公共服务体系的不均等发展,严重阻碍了城乡一体化融合的步伐。基本公共服务均等化对统筹城乡一体化发展的内在需求表现在:破解城乡二元结构、推进新型城镇化和新型工业化、促进社会公平正义、破解"三农"难题。当前城乡一体化中基本公共服务均等化面临困境是公共服务体制不健全、公共财政投不足、农村公共服务薄弱、政府公共服务机制不健全。提出推进统筹城乡发展的基本公共服务均等化建设,应制定适合本地城乡一体化发展的基本公共服务规划体系,建立健全城乡基本公共服务均等化的机制,深化公共财政体制改革,创新基本公共服务供给模式,完善基本公共服务的绩效评价考核制度。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
吕丽芹 彭乐颖 范炜烽
公共资源交易市县一体化改革，是建立高效规范、公平竞争、充分开放的全国统一大市场的重要举措。苏州市“弱市强县”的特点突出，制度体系、组织架构、技术平台等层面的难题致使市县一体化改革受阻。深入分析苏州市公共资源交易改革的全过程，剖析改革过程中的三大难题：定位属性难以界定，多重身份亟须厘清；弱市强县问题突出，平台建设差异巨大；技术规则标准不一，数据整合面临难题。立足全国统一大市场建设的目标，推动公共资源交易市县一体化建设过程中的政策统一性、规则一致性和执行协同性。结合其他地区的改革经验，尝试提出优化路径：强化全市顶层设计，推动规则制度一体化；助推市县垂直管理，推进信息建设一体化；密切层级沟通协作，构建综合监管体系。
[期刊] 农业经济
[作者]
陈润羊 德国洁
日益突出的农村环境问题,是我国全面建成小康社会和建设美丽中国的巨大挑战。尽管农村环保在近年来得到了不断重视,但仍然走不出治理乏力、后劲不足的困境。这就需要去追索其问题产生的制度根源——城乡二元结构。生态环境系统具有开放性的特点,城乡在自然生态景观上尽管差异明显,但都属于大的区域生态系统。在城乡一体化的视域下,城乡环保差距明显、城乡环保分割后果严重。因此,从制度层面消除或缩小城乡之间的环保差距,才能实现城乡环境的公平和正义。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
贾丹华
多年来,长江三角洲区域经济一体化的呼声很高,但进程相对缓慢,区域内合理分工和产业优化布局的巨大潜力远未得到发挥。有人认为,其主要障碍来自于行政区划对地方利益的保护。笔者以为,区域经济一体化是与区域内经济发展的阶段性紧密相连的,经济范式的内在制约是区域经济一体化面临困境的根本原因,区域内自身经济总量的扩张和质的变化所形成的对经济一体化的客观需求才是促其发展的真正的内在原动力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汪安冉 刘义兵
教师教育是我国教育的重要组成部分,是基础教育师资来源和质量提高的重要保证。加快落实教师教育一体化发展是促进教师专业发展、助力教育一体化、实现教育现代化的现实所需与关键所在。然而,当前教师教育一体化发展仍面临意识、制度、组织与实施困境,须以加强理论研究厘清职前职后教育关系为基础,以建立健全相关政策、法律体系为保障,形成"四维一体"的培养共同体,共同搭建一体化课程与目标体系,以突破教师教育一体化发展困境。
关键词：
教师教育一体化 教师发展 职前职后教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘雪倩
推进老年教育数字化转型是积极应对人口老龄化和构建终身学习的学习型社会的必然要求。我国老年教育的数字化转型，能满足个性化的老年教育需求、缓解老年教育供需矛盾、加强老年人的数字融入。但在实际的数字化转型过程中，存在诸多现实问题和困境。面对新形势，老年教育数字化转型需要在老年人数字化素养提升、学习资源建设、“适老化”学习平台开发、学习共同体培育及优质师资队伍建设等多方面有所作为。
关键词：
老年教育 数字化 转型发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李茂森
教师是教育变革中的重要参与主体,但在变革性实践中教师改变却难以有效发生。造成这一困境的根源是过于强调外部的教师角色期待,忽略从主体内部来考虑教师的身份认同。只有突破这一困境,才能在变革行动中追寻教师的真实自我。
关键词：
教育变革 教师改变 角色 身份认同
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