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[期刊] 中国成人教育
[作者]
汪安冉 刘义兵
教师教育是我国教育的重要组成部分,是基础教育师资来源和质量提高的重要保证。加快落实教师教育一体化发展是促进教师专业发展、助力教育一体化、实现教育现代化的现实所需与关键所在。然而,当前教师教育一体化发展仍面临意识、制度、组织与实施困境,须以加强理论研究厘清职前职后教育关系为基础,以建立健全相关政策、法律体系为保障,形成"四维一体"的培养共同体,共同搭建一体化课程与目标体系,以突破教师教育一体化发展困境。
关键词：
教师教育一体化 教师发展 职前职后教育
[期刊] 证券市场导报
[作者]
陈彬 曾冠
欧盟证券法一体化经历了三个发展阶段。目前来看,随着《金融服务行动计划》的实施,四级立法程序获得采用,欧盟证券法已经进入一个崭新的发展时期。在证券市场从业者监管方面,1993年《投资服务指令》确立了欧盟证券服务市场的"单一执照"体制,2003年的《说明书指令》则确立了证券发行与上市及其信息披露制度;在证券市场交易行为监管方面,欧盟已经确立了上市公司要约收购制度、上市公司信息披露制度和禁止内幕交易与市场滥用制度。但是,欧盟证券法一体化仍然面临着许多不确定因素,如公正与效率两种监管目标的冲突、欧盟证券立法的实施、促进证券市场的统一与公平竞争的维护、各国证券立法的协调等等。欧盟内部政治经济的发展对其一...
关键词：
欧盟 证券法 证券市场一体化 证券监管
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜荣
我国教师教育一体化课程体系实施以来,其体系框架与实施对教师教育的推动已为学界所肯定。然而,从对教师教育促进实效来看,当下"一体化"课程实施过程中,尚存在未能实现一体化深入融合、网络媒介化教学形式未能充分发挥、课程的实践与评价缺乏深入推行等深层上困扰着教师教育一体化课程问题。针对以上诸种困境,教师教育一体化课程应该重新进行一系列调适,进一步完善教师教育一体化课程体系的目标设置,深化教师教育课程的协同创新机制与资源保障,改革当前教师教育课程实践内容与评价方式,以此来促进教师教育一体化课程改革深入实施。
关键词：
教师教育 课程体系 职前教育 职后教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孟繁宇
教师教育一体化已然成为世界各国教育发展的总体趋势。其中,职前培养、入职教育与在职培训三个阶段的融合作为施行教师教育一体化的重要前提,业已为人们所认知与肯定。当前,国内教师教育一体化建设已取得了一系列成就,然而,在建设进程中,在教师教育主体、教学内容以及教学团队等方面还存在着一系列现实困境。解决这些现实问题,应该从教师教育培养目标的建构、教师教育课程结构的优化以及建立一体化教师教育发展模式等三方面入手。
关键词：
教师教育 一体化发展模式 课程体系结构
[期刊] 商业经济研究
[作者]
李升红 李万春 刘得杨
本文首先对推进区域商品市场一体化的重要作用进行分析,并着重强调其对于我国经济模式的重要影响,其次从行政壁垒、行业差异、地域差异、电商冲击以及供给过度等五个方面,分析商品市场一体化所面临的主要障碍,最后针对存在的障碍提出税制改革、统一标准、分区推进、融合电商以及资源整合等应对措施,并依据商品市场发展的宏观需求,分别阐述基础设施、营商环境以及发展观念的构建路径。
关键词：
区域商品市场 一体化建设 发展路径
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
罗文健 王斌
本文分析了成渝城市群在人才一体化建设的探索过程中面临的诸多困境,包括行政壁垒和体制性障碍、人才资源市场各自保护、人才市场一体化建设滞后、制度体系缺失等,并从造成困境的内外因素入手,提出了破解困境的途径和人才一体化建设的具体措施。
关键词：
成渝城市群 人才一体化 区域大人才观
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭尚平 周俊丹 陈玉梅
职业教育的发展与我国城乡一体化进程存在相互制约、渗透、促进的双向关系。本文以我国城乡一体化的实践为背景,在对两者的内涵进行界定的基础上,从经济、社会、生活、人口和环境五个方面,系统论述职业教育对我国城乡一体化的促进作用,建立理论模型,并从宏观层面上分析城乡一体化背景下职业教育存在的问题,提出解决办法。
关键词：
职业教育 城乡一体化 推动作用
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
吴根平
我国城乡二元结构的体制壁垒,造成城乡基本公共服务体系的不均等发展,严重阻碍了城乡一体化融合的步伐。基本公共服务均等化对统筹城乡一体化发展的内在需求表现在:破解城乡二元结构、推进新型城镇化和新型工业化、促进社会公平正义、破解"三农"难题。当前城乡一体化中基本公共服务均等化面临困境是公共服务体制不健全、公共财政投不足、农村公共服务薄弱、政府公共服务机制不健全。提出推进统筹城乡发展的基本公共服务均等化建设,应制定适合本地城乡一体化发展的基本公共服务规划体系,建立健全城乡基本公共服务均等化的机制,深化公共财政体制改革,创新基本公共服务供给模式,完善基本公共服务的绩效评价考核制度。
[期刊] 改革
[作者]
张学良 李丽霞
长三角区域一体化发展上升为国家战略,亟待厘清一体化发展的内涵、机制和路径。区域内合理的产业分工和协作是一体化发展的基础,为此,必须对产业一体化发展的现状和问题有客观的认识。在此基础上,继续完善"市场主导、政府引导"的机制,建立网络化的产业集群,推进开发区之间的合作,形成基于产业链、价值链、创新链的地区间合理的产业分工体系,以促进长三角区域产业一体化发展。
[期刊] 国际金融研究
[作者]
王志军
金融一体化是欧洲一体化建设的重要内容,是当代欧洲金融业发展中的一个突出特征。本文考察欧洲金融业一体化的状态与效应,以及伴随着一体化进程逐步形成的金融稳定性框架。本文的分析显示,实行单一货币制以来,欧洲金融一体化不断深入,推动金融业市场的集中度与竞争性和效率提高,但是在当前金融危机的冲击下,缺乏联合统一行动机制的欧洲金融稳定性安排暴露出了明显的内在缺陷,需要有深度的改革。
[期刊] 教育科学
[作者]
燕学敏
教师教育一体化是推进教师教育治理体系与治理能力现代化的显性载体,我国相继出台了一系列的有关加强教师教育一体化政策文件,各个地区也积极探索教师教育一体化的多种发展模式。但省级政府作为责任主体,在教师队伍建设中面临着主体角色缺失、多维联动管理机制不畅等现实问题。为解决这些问题,应通过中央政府简政放权、加强省级政府主体统筹、构建协同发展共同体、探索与完善在省级政府主体驱动下的教师教育一体化管理模式、省级政府参与高等学校内部治理等措施来实现教师教育一体化发展。
关键词：
教师教育 省级统筹 一体化
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒲仕江
随着升本和高校扩招,全国外语专业的规模不断扩大,大量青年外语教师加入了高校教师的行列。他们既是高校外语教学的生力军,又是目前推进高校教师专业化的一个相对缓慢的群体。基于此,文章主要探讨高校青年外语教师专业化发展的困境,并就如何加快高校青年外语教师的专业化发展做一定探讨,提出加强对教育信念的学习和培养,完善教师专业知识结构,树立自我发展意识,倡导反思性教学,提倡教学与科研并重。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈丁玮
目前我国的高职教师专业化发展仍然面临一系列的困境,诸如教师专业标准不健全,欠缺相应的制度保障;职前与职后培养断层,没有系统的培养体系;教师实践经验不丰富,缺乏专业锻炼的平台;专业发展动机不够强,缺少自主发展的意识等。对此,文章提出了如下对策:健全教师专业标准,提供坚实的制度保障;衔接职前职后培养,创新一体化培养体系;提高教师实践能力,搭建专业的锻炼平台;增强自主发展动机,培养自主发展的意识。
关键词：
高职教师 专业化发展 困境 有效对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵莹
如何促进高职教师专业发展,提升高职教师的专业能力与素养,是各高职院校必须重视的问题。为了有效促进教师学习团体的不断发展壮大,进而助力高职教师专业发展,高职院校应当营造合作氛围,优化管理机制,加强保障力度;学习团体应当引导成员形成共同愿景,增强成员的团体意识;教师个体应当更新学习理念,加强合作交流能力。
关键词：
专业发展 高职 教师发展 学习团体
[期刊] 现代城市研究
[作者]
林雄斌 杨家文 李贵才
城乡一体化强调城乡地区在社会、经济、环境和空间等方面协调发展，是统筹＂城市—村镇＂区域发展的重要组成部分和解决＂三农＂问题的根本途径，对推进新型城镇化具有重要意义。现有研究在省市层面城乡一体化的理论内涵、规划编制、综合评价和实施策略方面形成丰富的成果，但对村镇区域的关注较少。理解村镇区域城乡一体化发展的优势和困境是实现城乡统筹发展的基础。珠海市斗门镇作为城乡一体化＂省市＂合作试点，其存在的问题和可行的规划方案对珠三角和广东省具有借鉴意义。在文献总结、实地调研和多政府部门访谈的基础上，以斗门镇为案例，结合村镇区域基础设施、基本公共服务、土地与规划等政策，探析村镇区域城乡一体发展的困境和诉求，并从．．．
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