- 年份
- 2024(4165)
- 2023(5990)
- 2022(5085)
- 2021(4819)
- 2020(4004)
- 2019(8783)
- 2018(8785)
- 2017(16097)
- 2016(9110)
- 2015(10719)
- 2014(11020)
- 2013(10186)
- 2012(9140)
- 2011(8415)
- 2010(8610)
- 2009(8105)
- 2008(7901)
- 2007(7358)
- 2006(6521)
- 2005(6244)
- 学科
- 管理(31263)
- 济(28752)
- 经济(28687)
- 业(25283)
- 企(22718)
- 企业(22718)
- 制(12065)
- 财(11810)
- 方法(11341)
- 教学(9651)
- 数学(9437)
- 数学方法(9182)
- 体(8446)
- 理论(8316)
- 中国(8296)
- 业经(7649)
- 农(7292)
- 务(7291)
- 财务(7262)
- 财务管理(7243)
- 体制(7136)
- 企业财务(6876)
- 银(6838)
- 银行(6830)
- 行(6487)
- 学(6334)
- 融(6215)
- 金融(6213)
- 环境(6095)
- 学法(5895)
- 机构
- 大学(130926)
- 学院(130654)
- 济(48325)
- 经济(47005)
- 管理(45817)
- 研究(42569)
- 理学(38925)
- 理学院(38459)
- 管理学(37479)
- 管理学院(37227)
- 中国(31845)
- 京(28269)
- 财(27364)
- 科学(25223)
- 江(21216)
- 所(20860)
- 财经(20805)
- 范(20455)
- 师范(20216)
- 中心(20126)
- 经(18690)
- 研究所(18510)
- 北京(18180)
- 农(16865)
- 州(16515)
- 业大(16482)
- 师范大学(16156)
- 技术(15780)
- 院(15779)
- 教育(15359)
- 基金
- 项目(84014)
- 科学(66095)
- 研究(65495)
- 基金(59154)
- 家(50826)
- 国家(50409)
- 科学基金(43346)
- 社会(39392)
- 社会科(37309)
- 社会科学(37305)
- 教育(33921)
- 省(33358)
- 基金项目(30550)
- 划(28544)
- 编号(27255)
- 自然(27177)
- 自然科(26497)
- 自然科学(26492)
- 自然科学基金(26007)
- 资助(24306)
- 成果(24234)
- 制(21596)
- 课题(20943)
- 重点(19822)
- 部(19469)
- 创(17601)
- 性(17512)
- 教育部(17240)
- 年(17175)
- 发(17029)
共检索到203854条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
武小鹏 武小霞 张怡
教师教学评估系统作为课堂教学改革的有效"助推器",在全球教育系统的实质性改革中起到重要作用。教师教学评估系统选取了7个国家的18个评估系统作为研究对象,从基本构架和运作机制出发,对评估目标、评估方法、评估指标、利益关系、权利角色与问责模式的维度进行了比较、分类和剖析。结果表明,教师教学评估系统具有评估指标趋于标准化、评估目标指向教师专业发展、评估方法注重形成性评价、评估的利益关系倾向于低风险、评估在教师成长中起诊断作用和学校在问责体制中自主性增大等特点。这些为构建新的教师教学评估系统提供了有益参考。
关键词：
课堂观察 教学评估 评价系统
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曾冬梅 陈江波
全国高等学校本科教学工作水平评估推动了被评院校的改革与发展。但由于其运行机制并不十分完善,产生了不少问题。这值得我们深入思考与分析,并提出相应的改进意见和对策。
关键词：
本科教学 评估 运行机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杜志敏
五年一轮的教学工作水平评估制度,是国家层面的保证高等教育质量的最重要的长效机制。作为高校,应该主动适应外部评估要求,同时建立自己内部教学评估长效机制,将“以评促建、以评促改”等自评
[期刊] 中国高等教育
[作者]
徐放鸣
高等学校本科教学工作水平评估正在全国范围有序推进。作为省属普通高校,徐州师范大学自从2004年以优秀成绩通过教育部组织的教学工作水平评估以来,先后有12个省市40多所高校来校交流学习迎评工作的经验与做法,不仅提高了学校在全国的知名度,同时也促使我们在建立评估长效机制方面,不断开展新的思考与探索。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
梁传杰 张凌云
在当前我国研究生教育改革的背景下,高校学位点自我评估要把高校自我评估与政府合格评估相结合、学位点自我评估与学科动态调整相结合、学位点自我评估与学科绩效投入相结合、综合评估与专项评估相结合、学位点评估与后续建设相结合等五项基本原则。在机制整体构架上,需要综合评估与专项评估相衔接,更要突出专项评估;多元主体参与,鼓励社会参与,突出学术评价;高校自我评估与后续建设等工作相结合,充分发挥自我评估的作用;高校自我诊断评估、社会中介水平评估与政府合格评估相结合,形成完整学位点评估体系。
关键词：
综合评估 专项评估 多元主体 评估体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
韩延明
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
谭琳 曹受金 刘辉华
在对高校教学评估信息系统进行分析的基础上,针对系统的特点,采用基于模型视图控制器(M VC)的W eb应用体系对系统进行了层次化设计。阐述了M VC设计模式的原理及其优点,并对系统中师资信息管理模块的模式类和控制类进行了详细设计,有效地实现了界面设计和逻辑编程的分离,控制了系统的开发和维护成本。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
房喻
以教育行政部门或社会中介机构为主体实施的教学工作检查评估,在说明高等学校教学基本状态和树立高等教育教学质量品牌方面具有重要的意义。但是从现实可能性来说,这类教学评估更多的是侧重于对高校教学工作静态的结论性评估,对于全面实现“以评促建”目的具有一定的局限性。为了及时准确地
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王艳玲
近年来,教育部在充分借鉴发达国家经验的基础上,建立了具有中国特色的本科教学工作水平评估制度,这是在国家层面上构建保证高等教育质量长效机制的重要举措。这种源自外界的监督评价机制,正在转化为高校的内在需求和自觉行动。河南农业大学从
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈平 刘臻 钟秉林
根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》精神,为加强国家对高等学校人才培养工作的宏观指导,让社会及时了解高等学校的教学基本状态,为高等学校评估和高等教育研究工作提供翔实和多维度的信息,促进高等学校加大教学投入、加强教学基本建设、改善办学条件,教育部启动了"全国高校教学基本状态数据库系统"研究项目,与"高等学校本科教学工作分类评估方案"项目同时进行。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘红 傅锦彬 邢以群
[期刊] 全球教育展望
[作者]
顾建民
拨正高校教学与科研之间失衡的天平,仅仅靠重视教学的道德呼吁是远远不够的,还必须完善教学评估这种教学反馈、监督与激励机制。从为何评估、评估什么、根据什么评估、由谁评估等评估要素出发,辩识教师教学评估中存在的问题,寻求改进的可能办法,显然有现实意义。
关键词：
高校 教师教学评估 学生评教
[期刊] 统计与决策
[作者]
石黎 崔洪芳 史玉珍 刘鹏远
教学质量评估系统中,建立评估指标体系是教学质量评估最基本最关键的一步。根据评估的基本原则,一般对指标体系从以下几方面着手:教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等。为了找出规律,必须对原始信息进行科学的分析和研究,才能得出客观、真实的结论。如何以较少的指标做出准确的评价,同时具有代表性和决策性,是本文所要讨论的。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
浩歌
在五年的时间里,教育部组织专家对全国近六百所普通本科院校"拉网式"地进行了一遍教学水平评估,可谓是我国高等教育有史以来的一个大举动。内行看门道,外行看热闹。如何正确评价这一轮教学评估的得与失,功与过,事关评估工作全局和今后发展走势,需要我们理性理智以对。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
