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[期刊] 教育研究
[作者]
赵昌木
教师成长是教师学会教学、不断习得与教师有关的角色期望和规范的社会化过程,也是渐进形成教育实践知识和智慧的过程。教师实践知识和智慧的形成及发展大致经历这样几个阶段:从初任教职时理论知识、实践知识的匮乏,到从教后教学应对策略的探求,实践知识和智慧渐进丰富,并随着专业知识和智慧发展缓慢而步入“高原期”,通过采取适时而有效的措施,实现知识与智慧的持续增长。拥有丰富的实践知识和智慧是伴随教师成长的终身追求,也是教师美好教学生活和幸福人生的应然抉择。
关键词：
教师成长 实践知识 实践智慧
[期刊] 国际税收
[作者]
谢波峰 尹天惠
在我国各地税务部门积极探索建设智慧税务的背景下,本文从主要智能技术的角度对智慧税务建设进行梳理,认为我国智慧税务的实践在统一认识、理论指导、发展模式上仍然需要进一步完善。借鉴国外智慧税务的实践应用经验,以及国内智慧城市、自动驾驶的行业典型经验,本文进一步认为,要形成体现智慧税务的税务管理理论和匹配智慧税务的技术建设思路。
关键词：
智慧税务 智能技术 现代税务管理
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈静静 姜美玲
实践性知识与教师的生命经历紧密相连,与其专业生涯密切相关,与自身的体验和感悟密不可分。它将教师的个人生活史与专业生活史紧密地联系在一起,并随之持续地发生、变化、重组、发展。教师实践性知识的形成与发展以个体经验的独特建构为生成基础,并在教师所在的实践共同体中进行意义协商,最后在教师的多元反思中持续更新。
关键词：
实践性知识 个人生活史 实践共同体 反思
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林祖宏
教师实践智慧是指主体在特定的教学实践中表现出的迅速、灵活、正确实践的思维能力和解决问题的能力。当下对教师实践智慧的研究存在一些误区:一是将教师的实践智慧绑架在实践层面,二是认为实践智慧是缄默的、难以言说的存在,三是实践智慧是依赖于人的直觉的、动态的、个性化的存在。本文提出教师实践智慧建构的路径是:学哲学,增长智慧;多读书,厚积底蕴;勤反思,磨砺思维;善写作,成全智慧。
关键词：
教师 实践智慧 内涵的澄明 建构的路径
[期刊] 教育研究
[作者]
邓友超 李小红
教师实践智慧的三个要义及各自的实现途径为 :一是教师对教育合理性的追求。从教育主体看 ,它要求教师在经验和公共教育理论之间有意识地建构合理的个人教育理论 ;从教育过程看 ,它要求教师把课程文本当作师生进行理解的“引子”,在师生已有前理解的基础上建构共有知识 ,发展共享理解 ;从教育评价看 ,它要求教师对学生进行基于形成性评价的终结性评价。二是教师对当下教育情景的感知、辨别与顿悟。这要求教师首先要打破对教育常规的过分依赖 ;其次要树立在教育情景中反思的意识 ;再次要确立更具弹性的新教育常规。三是教师对教育道德品性的彰显。在目的维度方面 ,教师要消解认知主义 ,注重学生德、智、体和知、情、行的共生...
[期刊] 经济问题探索
[作者]
吴海燕
发展全域旅游是顺应大众旅游时代到来的必然要求。智慧旅游突出信息化、个性化、便捷化等特点,可以成为发展全域旅游的有效抓手。本文梳理了智慧旅游和全域旅游的概念、应用及其智慧旅游对全域旅游的作用等理论研究现状,分析以智慧旅游为切入点发展全域旅游的现实基础及存在问题,并提出相应的对策建议。
关键词：
智慧旅游 全域旅游
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戴智敏 沈兆钧 林慧
中职教师在专业化发展过程中普遍存在着理念和教法比较落后,参与企业合作深度不够,成长缺少平台、路径狭窄等瓶颈,无法适应现代职业教育从"单科独进"走向"跨界融合"的要求。突破中职教师专业化发展的困局,尝试由多个既相互独立又互相交流的"1+4+N"跨学科、跨领域教学创新团队组建"中职教师跨界融合发展共同体",通过跨时空智慧教研平台开发新形态教材与网络课程。探索跨学科教学的路径和方法,从而优化教师专业发展生态,培养具有学科教学能力的"讲师"、学科(专业)融合能力的"通师"、学生职业生涯规指导能力的"人师"。这种尝试是一条值得探索的现代职业教育改革之路。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
沈山 曹远琳 孙一飞
从技术应用、产业组织、规划配置、人本主义视角诠释国际智慧城市,评析美国、欧盟、亚洲日韩等国智慧城市的发展实践,厘清国际智慧城市的发展阶段、应用领域和基本路径,指出标准化和安全性当成为国际智慧城市研究的前沿。
关键词：
智慧城市 建设实践 前瞻 国际
[期刊] 现代城市研究
[作者]
杨小云
智慧城市,顾名思义就是利用大数据、云计算以及多种现代化信息管理技术对城市进行科学合理的规划建设,从而打造集构造现代化、管理智能化、服务人性化于一体的现代城市体系。自智慧城市理念提出以来,我国就始终为打造现代智慧城市而不断努力奋斗,虽然已经取得了显著成效,但与真正的现代化智慧城市相比而言,仍旧存在着许多的问题和短板,
[期刊] 会计之友
[作者]
刘磊 陈志斌 黄阳 张梦琪
<正>党的二十大报告提出建设数字中国的发展战略，会计改革和发展“十四五”规划纲要也提出以数字化技术为支撑，推进会计审计工作的数字化转型。在国家战略引领下，由东南大学高质量发展综合评价研究院、教育部智慧会计课程群虚拟教研室、江苏省会计学会智慧会计专业委员会主办，金陵科技学院商学院、东南大学经管学院、东南大学现代管理会计创新研究中心联合承办，
[期刊] 南开管理评论
[作者]
白长虹
管理世界充满了智慧。在管理理论与实践这两个领域，学者们追求理论智慧，管理者探求实践智慧。管理研究的实践转向，其目的之一就是促成这两种智慧的融合。爱智慧既是对哲学的一种解释，也是人的普遍追求。智慧可以被看作世界上最丰富的资源，人们大都认为自己不乏智慧，但面对那些杰出的思想成果，人们还是会肃然起敬，表现出对这些人类智慧结晶的倾慕和渴望。据说古希腊时期的“智慧”一词有着丰富的含义，从哲学家、诗人、政治家到工匠，从知识广博的人到有一技之长的人，都可以说是有智慧的人。因此哲学家要对智慧进行分类也就不足为奇了。
关键词：
理论智慧 实践智慧 管理学科
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
史焕聪 陶红
大数据的大量应用,对教学方式、教学决策等提出了极大的挑战。越来越多的国内外学者意识到教育数据的重要性,并纷纷试水大数据在教育中的作用。对数据智慧的概念进行回顾,揭示数据智慧改进模型的阶段和步骤,并结合我国的教学实践,提出基于数据智慧改进模型,提升教师教学效果的建议。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
祝智庭 卢琳萌 王馨怡 顾小清
智慧教育作为推动教育数字化转型的重要手段，引领教学改革和教育创新，是教育研究者重点关注的主题。经过中国学者和教育实践者多年的探索，我国的智慧教育研究历经十年发展，积攒了大量的科研成果和实践成果，已然形成了中国特色的智慧教育理论与实践模式，乃至在国际智慧教育研究方面产生了重要影响。为了梳理我国智慧教育理论研究与实践发展的轨迹，本文采用系统性文献回顾和案例分析法总结了我国学者和教育实践者的智慧教育经验。本文致力于从“高意识学习、技能本位教育、人机协同教育、数字教材开发与应用、教育元宇宙构建、教育智慧发展、创新人才培养”七大方面为智慧教育相关研究和实践提供新思路，以期为促进我国未来教育的发展起到指向作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
金建东 何杨勇 张西华
我国蓬勃发展的智慧农业，在加快数字技术推广应用、小农户数字技能提升、高素质技术型人才培养等方面为职业教育服务智慧农业带来了新机遇。同时，我国的农业基本经营制度、涉农人才培养的“离农”倾向、技术带来“人技”关系重构及伦理文化重塑，也对职业教育服务我国智慧农业发展提出了挑战。因此，要通过宏观层面的深化产教融合、中观层面的分类实施育训结合育人、微观层面的推进育人基础资源转型升级，更好地开展职业教育服务我国智慧农业发展的新实践。
关键词：
职业教育 智慧农业 人才培养 教育改革
[期刊] 税务研究
[作者]
游家兴 柳颖 杨莎莉
随着数字经济成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构的关键力量，数字技术在国家治理中得到越来越多的重视和应用。在此背景下，智慧税务应运而生，成为税收治理体系和治理能力现代化的关键环节，在推动经济社会高质量发展中的地位愈加突出。当前，智慧税务赋能高质量发展分别在宏观、中观和微观层面取得了阶段性成果，但仍在税收制度体系、市场监管模式和政策落实力度等方面面临诸多挑战。未来，应加快智慧税务建设，深入推进精确执法、精细服务、精准监管、精诚共治，通过提供制度保障、构建科学监管体系、做好政策落实，为高质量发展营造良好环境。
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