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[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡东芳
教师专业角色意识的养成是其专业形象塑造的基础,也是开展创新教学的基础,它要求教师针对社会形势的发展变化作出相应的角色转换。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
崔明稳 李涛
教师专业化发展是职业院校适应社会经济转型升级的必然要求,也是职业院校改革发展的基本要求。正确把握教师专业化发展的科学内涵,建设高水平、高素质的职教教师队伍,加强教师专业化发展理论指导和宏观指导,积极营造有利于教师专业化发展环境,是全面促进职教教师专业化发展的有效策略。
关键词：
职业教育 教师专业化 教师专业标准
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蓝欣 孟庆国
文章阐述了工学结合的职业教育所引起的职教师资能力要求变化的三大要因,提出高层次职教师资应承担的六项重点任务,即实施职业教育与训练、制定实训计划并评价实训效果、指导企业与学员开展技能训练、理解生产岗位及其现场环境、合理高效地组织与管理技能训练活动、自我提高等。
关键词：
工学结合 职业教育 职教师资
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨福义 张福娟
特殊教育的发展状况是衡量一个国家与社会文明进步程度的重要标志。2007年的中共"十七大"报告明确提出了"关心特殊教育",给特殊教育的发展带来了新的机遇!在制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的过程中,为特殊教育事业的发展献计献策是我们教育工作者义不容辞的责任。这其中,许多特殊教育工作者结合国际趋势与国内具体情况,从不同的角度提出了发展特殊教育的建议。在此,本期发表一组笔谈,集中反映了研究者对特殊教育专业性及残疾人高等教育发展的建议,以为《规划刚要》的制定提供参考,同时引起大家对该领域的关注。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王为正
作为全面建成小康社会的基础和重要标志,党的十八大报告把教育列为民生之首。习近平总书记强调,人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。这是党中央在新的历史时期,实施科教兴国和人才强国战略的新要求,它指明了我国高等教育事业发展前进的方向。高等教育如何能使人民满意,高等院校能否办好人民满意的教育,在很大程度上取决于高校教师队伍的整体素质和水平。因而,要
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
游维
建设创新型国家需要拥有大量创新人才。学校是培养创新型人才的摇篮,具备创新能力的教师是培养创新型人才的关键。作者结合自身的实践,提出了提高教师创新能力的六条途径,这对于高等院校尤其是高等职业院校培养创新型人才有一定的参考价值。
关键词：
培养 创新型人才 教师 创新能力
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙阳春
为什么没有接受过教师教育的人同样能够当老师,甚至当得也很好?教师专业的不可替代性究竟体现在哪里?作者从“基点”的角度入手,分析“教师专业的不可替代性”,澄清教师专业“被替代”的深层原因,确立教师专业化的真正基点,值得一读。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王凯
教师的专业活动是一种道德性的社会实践活动。教师以道德为教育的最高使命,用道德导引教育实践,以道德为专业服务手段,凭借道德获得社会声誉。因此,道德才是教师专业化的核心。我们需要聚焦道德维度重新思考教师专业化,以道德为基,重构教师专业发展的理论与实践。
关键词：
教师专业化 道德 品格 教师专业发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶映华 刘宣文
教师专业化在本质上是对教师社会形象的重新认可及其建制过程,而教师社会形象的变迁又真实地反映了教师社会地位的变更与素质结构的变化。在我国,传统文化情境中的教师是以传统价值代表的社会形象出现的,但在现代价值标准的影响下,教师职业的专业化要求日渐强烈,并重新确立了素质标准,从社会形象的角度加以分析可以真实把握教师社会角色的真实意义。
关键词：
社会地位 社会形象 教师 专业化
[期刊] 教育研究
[作者]
袁爱玲
一、知识经济时代需要高创造能力未来学家奈斯比特在《大趋势》一书中指出：“处于伟大变革时代，我们最需要创造力和创造精神。”人类正在步入一个以“智力资源的占有、配置，知识的生产、分配、使用（消费）为最重要因素的经济时代。”①一种“超符号化”的以数据、信息...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
汪伟 李春艳
当今,创新教育在高等特殊教育领域起着越来越重要的影响。创新教育是高等特殊教育发展的动力,也是社会和时代的需求。本文通过介绍创新教育的基本思想,探讨了在高等特殊教育中开展创新教育的必要性和方法。
关键词：
高等特殊教育 创新教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖涛
本文首先阐释了教师专业化的含义与内容,在此基础上分析了教师专业化过程给教师教育带来的机遇与挑战,最后从创新教师教育一体化模式、建立教师教育多元模式、优化教师教育的课程设置三方面指出教师教育应该创新教育理念,改革教育模式,走教师专业化之路。
关键词：
教师专业化 教师教育 课程设置 教学能力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘湘溶
现代教育的发展要求教师职业的专业性。笔者阐明了教师专业化的内涵,论证了教师专业性的必要性与可行性,同时进行了教师专业化必然要求教师教育专业化的逻辑分析,指出了我国教师教育专业化的主要障碍及如何加快教师教育改革,促进教师教育的专业化。
关键词：
教师专业化 教师教育专业化 教育改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贺永平 郭平
教师教育改革是为了培养专业化的教师。教师的专业化需要教师具有专业的知识。教师专业知识形成的关键在于教师教育课程的设置。教师教育改革的核心是教师教育课程改革。我国教师教育课程设置的主要问题是:学科专业课程比例过高、教育理论与教育实践课程比例太少。教师专业化是教师教育改革的方向。课程改革是实现教师专业化的必然路径。教师教育专业化是教师专业化的基础和前提。
关键词：
教师教育 专业化 课程 路径
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