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[期刊] 教育科学
[作者]
朱宁波 张萍
国外的研究显示教师同伴互助是促进教师专业发展的重要手段之一,教师同伴互助的质量和效果是影响校本教研效果的重要因素。鉴于教师同伴互助对于教师专业发展和校本教研效果的重要作用,本文试图从目标、特点、组织结构和实施四个方面对教师同伴互助的校本教研模式进行研究。目的是想为推进我国基础教育课程改革,提高校本教研的效果,促进教师专业发展提供借鉴。
关键词：
教师 同伴互助 校本教研 模式
[期刊] 教育科学
[作者]
朱宁波 张萍
国内外的很多研究显示,教师同伴互助是促进教师专业发展的重要手段之一,教师同伴互助的质量和效果是影响校本教研效果的重要因素。而从我国校本教研实践看,对教师同伴互助的问题也并没有引起足够的重视。本文试图就校本教研中教师同伴互助的内涵进行探讨,以期对提高校本教研的效果,促进教师专业发展提供启示。
关键词：
校本教研 教师 同伴互助
[期刊] 教育科学
[作者]
夏惠贤 杨超
美国的同伴互助是以解决教育教学中的实践为直接目的,以促进教师专业素养提高为旨趣,由两个或三个及以上教师自愿参与为原则,以平等的对话方式而展开的活动,其目的在于促进教师的专业成长。本文在分析美国同伴互助的缘起、内涵和开展同伴互助的基本模式的基础上,提出了对我国教研组活动的若干启示。
关键词：
同伴互助 教研组活动 教师专业发展
[期刊] 教育研究
[作者]
范红霞
创新教育需要与之相应的师生关系。本文提出了一种利于创新教育的高校师生关系模式——“同伴探索”,并就这种关系模式在创新教育中的适应性进行了分析论证 ,同时阐述了“同伴探索”式师生关系模式对高校师生的几点要求。
关键词：
创新教育 同伴探索 师生关系 模式
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈善礼
[目的/意义]探究新生入馆同伴教育模式的内涵及运行机制。[方法/过程]梳理研究现状,针对"90后"大学新生心理发展特点、图书馆认识状况及学习需求,架构一种在新生班级中选拔培训导读志愿者担任同伴教育者的新生入馆教育新模式。[结果/结论]详细阐述新模式的总体框架、具体内容以及实施情况,并就未来发展提出思考。
[期刊] 农业经济
[作者]
王晓洋
农业旅游是农业与旅游业协同发展的产物,它将现代科学技术和农业生产的情趣寄于休闲旅游之中。让游客体验不同的精神和物质享受的同时促进农业经济发展。本文对我国农业旅游发展进程进行分析,并对各种类型农业旅游的发展特点进行对比,最后归纳发展出我国农业旅游进程中弊端进而提出相应的解决措施,为农业与旅游业的发展路径提供新思路。
关键词：
农业 旅游业 发展路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王为其 黄新蓉
一、"辅导员—导师制"的界定和职责分析(一)"辅导员—导师制"的界定借鉴研究生培养模式中的"导师制",在我国高校本科培养模式中的"辅导员—导师制"是指在坚持和加强"辅导员制"的基础上,学校聘请校内优秀的专业教师或党政干部依据因材施教的原则,对5—10名的学生在思想品德、专业
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱春芳
治理是在科层管理与市场失灵的背景下，政府、市场、公民社会和组织为解决共同问题而共担责任并分享权利的新型管理方式。在这种新型管理方式下，英国政府一方面以自治之名放松了对学校资源投入的控制，另一方面以问责之名强化了资源产出控制，监控方式由投入性控制变为产出性控制。但由于过度重视问责，学校自治仅限于资源操作层面，专业决策权仍由政府集权管理，导致学校管理日益商业化。有效的教育治理需要真正形成政府、市场、公众和学校共担责任的大教育观，并建构相应的功能性支持体系以营造适宜的治理环境。
关键词：
英国 基础教育 治理模式 学校管理
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李胜波 李爽 孙洪涛
同伴互助是促进教师专业发展的有效方法,在线实践社区是支撑时空分离的教师同伴互助的重要环境,因此,优质的在线实践社区环境是促进教师同伴互助的关键。本文在相关文献综述和教师同伴互助实践的基础上,提出一个能够有效促进教师同伴互助的在线实践社区环境的设计框架。文章分三个部分:第一部分说明同伴互助的内涵;第二部分提出有效促进教师同伴互助的在线实践社区环境设计框架;第三部分详细描述了设计框架的各个组成要素。文章认为,有效促进教师同伴互助的在线实践社区环境必须围绕活动、交互、工具、机制、行为和关系六大基本要素来进行。笔者提出,该设计框架为教师同伴互助提供了一种思考和实践范式,据此设计和开发的在线实践社区能够...
关键词：
同伴互助 在线实践社区环境 交互 活动
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
汪洁
随着信息技术的广泛运用,教育教学中充分运用信息技术手段优化课堂质量,已成为广大教师的共识。殊不知教师校本培训本身亦可充分利用信息技术手段。微课程作为一种新的课程编制方式,在一定程度上缓冲了现在教师培训方式中的一些尴尬,为教师培训提供了新的方向。本研究将以教师信息技术应用能力校本培训活动为例,探索微课程在中学教师信息技术应用能力培养中
[期刊] 图书馆建设
[作者]
张海玲
高校图书馆同伴教育服务模式包括同伴宣传模式、同伴咨询模式、同伴培训模式和同伴学习模式。根据4种模式的特点,高校图书馆可以构建3个阶段循序渐进发展的高校图书馆同伴教育服务模式体系,在初级阶段开展同伴宣传模式、同伴咨询模式的简单咨询和同伴培训模式的新生入馆教育;在中级阶段开展同伴咨询模式的专业咨询和同伴培训模式的信息素养教学;在高级阶段开展同伴学习模式,以促进高校图书馆学生用户服务创新,提升学生群体信息素养技能和学习研究能力,缓解高校图书馆学科服务供需矛盾。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
姚玲杰
同伴教育在健康教育领域、社交领域和课堂教学中应用广泛,是国内外普遍认可的教育手段。高校图书馆服务中的学习服务、写作服务、IT服务等可以利用同伴教育模式开展。同伴教育模式在改善图书馆人员知识结构的同时,也体现了以学生为中心的服务宗旨,促进了学生之间的知识共享,对提高大学生信息素养和改善大学生心理健康状况有积极影响。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
梅志如
校本教研是新课程倡导的教师专业研讨形式,在校本教研引领下有助于教师完成角色的转变,强化职业意识,培养职业素养。校本教研的科学、实践、创新将伴随教师的专业成长。一、职业生涯第一课——教师角色的转变新课程改革首先是对传统理念的反思,一是反思"蜡烛","蜡烛"燃烧自己以照亮别人,忽视了教师的持续学习与成长,淡化了教师的内在尊严与劳动的快乐;二是反思"人类灵魂的工程师",忽视了学生的差异性,暗示了以一种固定、
[期刊] 图书馆
[作者]
李迎春
大学图书馆对馆员间的同伴互助重视不够,对这一问题的研究也很少。本文从图书馆员同伴互助的内涵、对图书馆发展的意义、组合方式、类型、保障及同伴互助中矛盾的化解等几个方面对大学图书馆员同伴互助的问题进行了初步探讨。
关键词：
大学图书馆 图书馆员 同伴互助
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