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[期刊] 教育发展研究
[作者]
周海玲
教师合作存在着天然障碍,然而从教师工作的回归性、无边界性、不确定性等特征来看,这些障碍同时也蕴藏着教师合作的契机。学校应从实施文化领导、建立信任机制、形成统一且包容的气氛等方面,促使教师合作由可能走向现实。
关键词：
教师合作 可能性 文化领导
[期刊] 图书情报知识
[作者]
徐路
近年来,新兴技术的快速发展,引发了全球图情领域广泛关注。从KACRL高校图书馆发展大趋势报告:2016版》关注的9大趋势、《国际图联趋势报告一2016新进展报告》分析的5大趋势、《ACRL高等教育环境扫描报告:2017版》提出的15个问题、《新媒体联盟地平线报告:2017图书馆版》关注的6大重要技术,再到ALA在2017年夏季会议提出的7种新技术、冬季会议提出的10种新技术,各类国际性图情报告或会议从不同视角对图书馆技术发展趋势做出分析。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱漪
社会主义核心价值观现实性与可能性是相互包含，你中有我、我中有你的关系。引导人们正确认识社会主义核心价值观理想与现实之间的落差与矛盾。社会主义核心价值观需要创造各种条件，才能由可能性转化为现实性。在当前社会主义核心价值观的实践过程中，一方面，人们越来越多地认识到社会主义核心价值观的重要性，行动实践更加自觉，已经形成了全社会共建社会主义核心价值观的良好局面。但是，现实社
[期刊] 旅游学刊
[作者]
严向群
厦门——我国东南沿海的一座岛城。上海旅游部门曾对当地国内旅游爱好者进行了一次旅游去向的民意测验。结果表明:“厦门游”“与桂林山水游”、“广东深圳游”齐名,同被列为“最受欢迎的旅游热线”。但是,厦门在客观上是否具备成为旅游热点的可能性,又如何将这种可能性转化为现实性呢?
[期刊] 教育学报
[作者]
余宏亮 吴海涛
知识分子是依托一定的专业知识介入公共领域,批判社会不合理现象、维护社会的公共利益、坚守人类的基本价值的专业性社群或个体。然而,作为拥有知识的教师群体,当下表现出了强烈的专业主义取向,他们以知识和技能的获得为发展方向,从公共生活退居于专业领地,满足于成为专家型教师。事实上,教师日常生活的公共情怀、求真批判的公共责任和专业发展的公共伦理,都在召唤着教师作为知识分子的公共性复归。而确证教师作为知识分子的可能性,则需沿着前提性追问、必要性探析和可行性论辩这一逻辑线索展开;以此为基础,澄明角色向度、解析意识结构和廓清行为路向,则是践履教师作为知识分子这一角色的实践策略。
关键词：
教师 知识分子 公共性 可能性 实践性
[期刊] 中国远程教育
[作者]
潘德亚拉P.饶 齐文鑫
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
伍世安 叶卫华
对人性的不同解读会直接影响对国家的本性以及国际合作可能性的理解。国家的本性不是经济人,而是社会人,具有利己和利他的双重性。从社会人的角度看,在共同的利益和相互依赖的条件下,国际社会会逐步形成兼容的规范和合作的意愿,并作出互惠的行动和努力,最终达成国际合作的成功。作为"社会人"的各个国家,尤其是大国,终将为了全球的共同利益逐渐弥合分歧,形成共识,最终达成气候变化的国际合作。
关键词：
国际合作 国际气候合作 经济人与社会人
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
胡文宝,H·杜索
合作教育,即由学校和社会上各企业、公司及某些政府部门进行合作,共同培养有实践经验的大学生、研究生等。加拿大的合作教育计划于1957年由滑铁卢大学的工程学院倡导实施。以后逐步为加拿大各院校所采纳。加拿大维多利亚大学的物理系和化学系于1976年率先在西部实行合作教育计划。现在该校已有15个系(包括理、工、人文、艺
[期刊] 中国流通经济
[作者]
向文华
本文认为,发展中国家的金融自由化在提高金融机构效率和赢利的同时,会带来许多新的风险,而且在一定条件下有可能导致金融危机。金融自由化带来的乐观预期和大量国外私人资本的内流会使汇率高估,极易遭受投机的攻击。从带来风险到最终引发金融危机,主要有三个风险阶段,即违约风险阶段、到期不能偿还风险阶段和汇率风险阶段。当金融自由化(如利率自由化、金融业务与机构准入自由化和资本账户自由化)带来的新的风险累积到风险临界值时,在受到国内突发事件、国际金融市场波动和投机资本攻击的情况下,金融自由化风险便会向金融危机演变。
关键词：
金融自由化 金融风险 金融危机
[期刊] 国际金融研究
[作者]
谢云山
[期刊] 中国审计
[作者]
邹积敏
非现场审计本身具有一定的局限性,如被监管对象与审计单位之间合作不密切、非现场审计分析的信息源不真实、非现场审计手段和工具落后、缺乏高素质的非现场审计分析人才等。因此,要搞好非现场审计,必须扎实做好以下工作:
[期刊] 教育研究
[作者]
杨启亮
课程改革必然要提出理想的课程,实施理想的课程必然会遭遇教学的可能性问题。人们过多地关注了实践者对理想的课程是否认同、是否误读,而忽视了这种认同或者误读如何对待教学的可能性。人们重视从理论指导实践的角度思考问题,但忽视了从实践检验理论的角度思考问题,因此,把复杂的相互作用关系弄成了简单的贯彻落实。实施理想的课程必须尊重实践的教学可能性,发掘它们之间相向的而不是非此即彼的张力趋向,探索它们之间的中间区域,使课程与教学改革行走在理想的课程与教学的可能性之间。
关键词：
理想的课程 教学的可能性 课程改革
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
C.贡恰连科 刘金福 王文翰
近来,东亚国家正以日益浓厚的兴趣探讨在亚洲太平洋地区加强合作和经济一体化的前景问题,原因在于:"冷战"结束后世界上形成了新的政治气候;这些国家急于走向对话和协调动作;亚太地区具有成为能广泛进行国际合作的繁盛区的实际可能性。多年来,亚太地区觉得需要建立这样一种国际空间,以便这里的国家广泛地安排经济上的协作。这一需要在许多方面是出自发展中国家这样一种意识,即必须
[期刊] 世界经济
[作者]
黄梅波
本文根据最优货币区理论对东亚货币合作的可能性进行了分析。本文认为 ,从各国经济相互依存度的角度来看 ,东亚地区与欧盟相比还存在差距。东亚地区在一体化道路上的主要障碍在于其经济发展水平的层次性和差异性。从政治的角度来说 ,东亚各国也不具备组成货币区的条件 ,这些都使得东亚货币合作仅能在较浅的层次上进行 ,要达到货币一体化、组成最优货币区还任重道远
关键词：
最优货币区 东亚货币合作
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