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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
辛涛
８０年代以来，反思（ｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎ）和反省性教学（ｒｅｆｌｅｃｔｉｖｅｔｅａｃｈｉｎｇ）的概念成为师资培训领域中研究的热点，这种现象与师资培训和教学研究中“职业化（ｐｒｏｆｅｓｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ）”的要求密切相关，教师能够学会批判性地分析...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周钧 罗剑平
西方对教师学习的研究始于20世纪50年代,研究从原先单一的行为主义心理学的视野逐渐扩展到认知心理学、建构主义理论、人类学、哲学等多学科的参与。研究从仅仅关注教师的外显行为转向关注教师的认知和知识层面,强调情境对教师学习的重要作用,倡导教师在共同体中学习和建立身份认同,提出了不同的教师学习观和认识论。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘加霞 申继亮
培养教师的教学反思能力是现代教师教育的重要任务之一 ,但人们对“教学反思”内涵的理解并不尽相同 ,本文综述了国外研究者对反思、教学反思的内涵以及教学反思水平的不同理解 ,并分析了各研究者之观点的主要分歧 ,以为我国培养反思型教师提供一定的理论基础。
关键词：
反思 教学反思 教学反思水平
[期刊] 教育学报
[作者]
张佳伟 卢乃桂
在学校改进的研究中,教师领导已愈来愈成为重要的研究领域。目前学校改进中教师领导的研究集中于对行使领导力的教师——"领袖教师"的研究,围绕领袖教师在学校改进中的角色、能力、发展以及与他人的关系而展开。整体而言,现有的研究存在以下的特点:(1)领袖教师自身的专业发展是研究的核心;(2)整全式的研究策略;(3)领袖教师与情境的关系研究还较为缺乏。
关键词：
学校改进 教师领导 领袖教师
[期刊] 比较教育研究
[作者]
兰英 闫靓 黄廷美
教师的思想观念与行为之间存在转换环节,美国学者以"教师专业习性"这一术语表征它,并对其进行了长期而深入的理论研究。他们对教师专业习性的内涵、特征、影响因素和养成途径进行了理论阐释,并实现了职前教师教育理论研究与实践培养的良性互动。
关键词：
美国 职前教师 教师专业习性
[期刊] 开放教育研究
[作者]
仇晓春 肖龙海
数字技术的广泛应用,推动了教师数字胜任力研究的日益丰富,但相关概念与框架难以系统理解与对比。本研究通过数据库搜索和文本分析,系统梳理了教师数字胜任力研究发展阶段,提炼出较有影响力的框架,从组织类型、框架目标、建构理念、胜任力要素及社会伦理责任等维度进行对比分析,发现现有框架可分为概念型与内容型(清单型与发展型),总体涉及技术、教学、伦理和态度四大胜任力域,在流行地域、影响范围、表述术语和基础能力设置等方面存在明显差异,对数字化应用、促进学生发展和教师发展的侧重程度及对社会伦理责任的理解各有不同。研究有望为数字时代我国教师数字胜任力理论建构、实践探索及教师教育发展提供借鉴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程尚清 窦刚
近20年来,有关教师专业认同的研究已逐渐成为教师专业发展相关研究中的重要领域,有着丰富的研究成果。从概念、研究方法、研究内容和研究目的等角度对教师专业认同过程的相关文献进行归纳梳理,并在回顾相关文献的基础上尝试对有关教师专业认同过程的研究特征进行总结。
关键词：
教师专业认同 认同过程研究 教师教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李琼 倪玉菁
本文从不同的认识论与方法论出发,结合实证研究,阐述了不同路向的研究者对教师知识研究的不同观点,试图揭示不同路向的研究者对教师知识本质的不同理解及其对教师专业发展的意义与局限。
关键词：
认识论 教师知识 教师专业发展
[期刊] 教育科学
[作者]
曾艳 卢乃桂
近十年来教师领导研究的焦点逐渐由对教师领导概念内涵的争鸣与阐释,转向对教师领导实践过程的探究。目前的研究在探索构成教师领导的情境要素方面成果颇丰,但对情境要素如何参与建构领导实践的过程所知甚少。进一步的研究应加强对教师领导内部互动过程的整全式理解,并努力识别构成教师领导的复杂互动现象中的共通性规律,以推动改善教师领导的实践。
关键词：
教师领导 分布式领导 情境要素 互动
[期刊] 比较教育研究
[作者]
戴伟芬
教师有效性的视角主要是考察教师资格系统各子项目与提高教师质量的关系,并最终落实到基于评价学生成绩是否进步的教师有效性的研究。本文梳理了近30年来美国学者们的相关研究,并分别探究了与教师质量密切相关的5个子项目对教师有效性的影响,以期为我国教师教育发展和教师质量的提高带来思考与启示。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李妮
提供"好的(教育)治理"与生产"好的(教育)产品"始终是职业教育实践回应的两个核心问题。从职业教育治理的视角对职业教育研究作品进行了分类与梳理,认为职业教育治理研究尽管绝对数量不多,但已逐渐形成这一研究脉络的基础。研究作品存在实证研究偏少,规范研究不规范,直接套用公共管理领域的理论概念,缺少基于职业教育实践的本土理论等问题。从研究作品评价的角度提出采取多元的研究取向,运用适合的研究方法,增强问题意识,致力于发现"实践的逻辑"等建议。
关键词：
职业教育 治理 研究问题 公共管理
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
刘娟 张森 卜斯源
乡村振兴战略一经提出就受到广泛关注，大量学术研究随之涌现。通过对乡村振兴战略实施以来农村社会研究领域关于此主题的代表性文献的梳理，本文发现，已有研究集中于乡村振兴的历史脉络与政策阐释、现实问题与主要挑战、城乡关系与要素关联、模式探索与行动研究、国际视野与本土实践等维度，并围绕农业转型、农村集体经济、农村土地制度、绿色农业发展、乡土文化风俗、乡村治理转型、人才振兴等焦点议题开展了广泛的学术讨论与争论。这些研究和讨论为理解乡村振兴战略提供了较为广泛的文献基础，但也存在大量反复证明阐释或流于问题表象的分析。以农村社会现实与实践为基础的深入调查仍较为稀缺，由此导致一些研究既未能准确把握乡村振兴实践中的关键现实问题，也未能有效回应国家发展过程中的农政转型等重大理论问题，乡村振兴研究、政策与行动实践存在一定程度的脱节。因此，本文认为，农村社会研究者应致力于丰富乡村振兴研究中的农民视角以增强对乡村现实的了解，通过强化研究的问题意识、优化问题取向来发现并阐释乡村振兴中的真问题，在此基础上充分发扬学术研究的实践品格，构建“研究—政策—行动”一体化的学术实践框架，从而推动乡村振兴研究通向更广阔的空间。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
刘娟 张森 卜斯源
乡村振兴战略一经提出就受到广泛关注，大量学术研究随之涌现。通过对乡村振兴战略实施以来农村社会研究领域关于此主题的代表性文献的梳理，本文发现，已有研究集中于乡村振兴的历史脉络与政策阐释、现实问题与主要挑战、城乡关系与要素关联、模式探索与行动研究、国际视野与本土实践等维度，并围绕农业转型、农村集体经济、农村土地制度、绿色农业发展、乡土文化风俗、乡村治理转型、人才振兴等焦点议题开展了广泛的学术讨论与争论。这些研究和讨论为理解乡村振兴战略提供了较为广泛的文献基础，但也存在大量反复证明阐释或流于问题表象的分析。以农村社会现实与实践为基础的深入调查仍较为稀缺，由此导致一些研究既未能准确把握乡村振兴实践中的关键现实问题，也未能有效回应国家发展过程中的农政转型等重大理论问题，乡村振兴研究、政策与行动实践存在一定程度的脱节。因此，本文认为，农村社会研究者应致力于丰富乡村振兴研究中的农民视角以增强对乡村现实的了解，通过强化研究的问题意识、优化问题取向来发现并阐释乡村振兴中的真问题，在此基础上充分发扬学术研究的实践品格，构建“研究—政策—行动”一体化的学术实践框架，从而推动乡村振兴研究通向更广阔的空间。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王召兵 陈燕 王标 赵清霞
开放获取是一种新型的学术交流方式,通过开放获取可以促进学术信息的交流与传播,提高信息资源的利用率。开放获取可以通过开放获取知识库、开放获取期刊和个人网站来实现。OpenDOAR是全球著名的开放获取资源库,通过对OpenDOAR的分析可以了解全球范围内开放获取资源的建设情况,对推动我国开放获取运动、加快我国开放获取资源建设具有一定的参考意义。
关键词：
开放获取 机构知识库 开放获取期刊
[期刊] 会计研究
[作者]
唐志豪 计春阳 胡克瑾
信息技术(IT)的发展与深入应用,使内部控制、治理结构与企业运营受到了巨大冲击与挑战。合理的IT治理安排可以提高公司治理水平和企业价值。文章对IT治理的涵义进行了归纳,将IT治理研究综述为两大主流派别:控制型和引导型,总结出各派别的主要研究机构,学者及其成果,最后还指出了IT治理研究的新动向为关系导向型IT治理。该综述对于相关领域内的学术研究,以及公司治理、IT控制和IT投资实践有着重要意义。
关键词：
IT治理 公司治理 IT控制 SOX
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