- 年份
- 2024(5374)
- 2023(7758)
- 2022(6264)
- 2021(5677)
- 2020(4128)
- 2019(9331)
- 2018(8922)
- 2017(16196)
- 2016(9086)
- 2015(10154)
- 2014(10175)
- 2013(9696)
- 2012(9466)
- 2011(8861)
- 2010(9023)
- 2009(8006)
- 2008(7773)
- 2007(7130)
- 2006(6563)
- 2005(6321)
- 学科
- 济(40855)
- 经济(40821)
- 业(20139)
- 管理(19699)
- 地方(17105)
- 中国(16319)
- 农(14104)
- 企(13472)
- 企业(13472)
- 业经(11532)
- 农业(10040)
- 地方经济(9707)
- 发(9596)
- 融(8297)
- 金融(8296)
- 银(8089)
- 银行(8081)
- 行(7988)
- 方法(7742)
- 环境(7323)
- 发展(7318)
- 展(7288)
- 制(7095)
- 贸(6871)
- 贸易(6860)
- 教育(6806)
- 学(6722)
- 理论(6719)
- 技术(6622)
- 易(6536)
- 机构
- 学院(128038)
- 大学(122384)
- 研究(50015)
- 济(49522)
- 经济(48259)
- 管理(41353)
- 中国(36228)
- 理学(33935)
- 理学院(33429)
- 管理学(32774)
- 管理学院(32527)
- 科学(29913)
- 京(27927)
- 所(25732)
- 范(23945)
- 师范(23760)
- 研究所(23031)
- 财(22477)
- 中心(22110)
- 江(21815)
- 农(21377)
- 师范大学(18851)
- 北京(18712)
- 教育(18192)
- 州(18184)
- 院(18157)
- 技术(17393)
- 财经(16613)
- 业大(16580)
- 农业(16188)
- 基金
- 项目(78340)
- 研究(64868)
- 科学(61174)
- 基金(50802)
- 家(43302)
- 国家(42771)
- 社会(38713)
- 社会科(36559)
- 社会科学(36554)
- 科学基金(35699)
- 省(34135)
- 教育(31645)
- 编号(28894)
- 划(28325)
- 基金项目(26010)
- 成果(24836)
- 发(24690)
- 课题(22781)
- 发展(20311)
- 展(19889)
- 资助(19811)
- 年(19471)
- 自然(19466)
- 自然科(18938)
- 自然科学(18936)
- 重点(18647)
- 自然科学基金(18554)
- 规划(17128)
- 创(16713)
- 项目编号(16561)
共检索到216488条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
沈 兰
本文阐述了在试行三级课程管理的条件下,教师参与课程开发的行政-组织层面的意义、专业-技术层面的意义,以及教师在有效实施国家/地方课程和合理开发校本课程中参与的途径和方式等。以期对我国广大教育工作者产生一定的启示作用。
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
孙贵璞，李国志
吉林省开发海洋渔业的意义与国际合作途径孙贵璞，李国志开边出海是建设发达边疆近海省的重要战略措施，受到党中央、国务院及中央有关部门的高度重视，也引起了国外的密切关注。因此，搞好图们江的综合开发、加速图们江通海航行具有重大的现实意义及不可估量的历史作用。...
[期刊] 现代管理科学
[作者]
殷群
国家有关部委已经明确表示,支持西部的大量建设项目,建设地点在西部,目的是帮助西部发展,但项目建设必须采取市场机制,通过招标来确定项目承建单位,这将给拥有经济、技术和管理优势,拥有大量人才的江苏企业带来新的发展机遇。江苏企业应当认真分析潜在的和现实的发展机会,采取积极有效的措施,在参与西部开发过程中发展壮大自身,提升市场竞争能力。 一、江苏企业参与西部开发的理论依据 美国哈佛大学教授雷蒙·维农（Raymond Vernnon）从动态角度,提出了产品生命周期理论,他认为,任何产品都必然顺序经过创新阶段、发展阶
[期刊] 中国成人教育
[作者]
官卫星
高职院校专业教师团队建设,有利于教师专业的发展、高职人才的培养、精品课程的建设和科研水平的提升。精选团队共同目标,遴选团队专业带头人,构建合理的具有"双师"素质的师资梯队,通过科研项目促进团队建设,建立合理的教师评价制度等,是加强高职院校专业教师团队建设的有效途径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘燕
伴随着职业院校注重内涵式的发展呼声愈来愈强烈,传统的学科课程的弊端日益突出,使得近年来项目课程开发与实施在职业院校发展中的优势地位日渐突出。但是作为课程实施的主体—教师队伍参与的积极性仍然不高,研究意识以及课程开发技术等方面还存在不足。鉴于这些问题,找准项目课程与教师参与课程开发的契合点,让教师顺利地走"进"项目课程,从而实现教师走"浸"课程开发这一目标就显得尤为必要。从教师参与项目课程开发的可能性与必要性的角度进行了分析,并提出由"进"到"浸"转变的几点策略。
关键词：
项目课程 教师参与 契合点 课程开发
[期刊] 比较教育研究
[作者]
耿益群
随着美国高校在线课程的不断发展,在线课程的质量日益受到重视。教授在线课程教师的教学实践直接影响在线课程的质量,如何科学地评价在线课程的教师绩效也成为高校教师绩效评价的重要方面。美国高校在线课程教师绩效评价中所遵循的原则和具体做法,对我国高校在线课程教师评价具有一定的借鉴。
关键词：
美国高校 在线课程 教师绩效评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李妙兰
课程标准意识是一个集合概念，主要包含三个方面的内容：教师对课程标准的认识；教师的意志力以及教师的情感。教师课程标准意识以教师对课程标准的认识为基础，在实际的教学过程中，教师课程标准意识表现为具体的教学行为。通过强化教师的主体性增强教师的课程标准意识有利于促使教师对课程标准的认识更加全面深入。与此同时，在评价教师的课程标准意识的过程中要重点评价教师依据课程标准解决实际问题的能力与策略，评价其是否具备修订和完善课程标准的实际能力。
关键词：
教师 课程标准意识 教学改革
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
段进军 成涛林
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张立忠 熊梅
本文对我国新课程改革以来教师参与校本课程开发的现状进行反思,并从理论和实践关系的视角分析了问题的根源,指出在目前情况下,教师参与校本课程开发应以教师的实践性知识为切入点,从参与校本化课程实施逐渐深入到参与全新的课程开发,并提出要以"渐进引导"的方式推进教师参与课程开发,同时要以教师的实践性知识为基点开展有关培训、建立有利于教师主动参与的保障机制等。
关键词：
校本课程开发 课程参与 教师实践性知识
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张文军 郭宏群
随着新课程改革的推进,"三级课程"体制的出台,教师参与课程的方式成为亟待探讨的一个课题。作者在分析教师参与课程开发的背景、现实状况的基础上,分别从国家和地方课程的校本化、校本课程的开发以及教师规划的个性化课程三个层面对教师参与课程的方式进行了探讨,并指出了教师参与课程开发须注意的几个方面。
[期刊] 教育研究
[作者]
徐长发
劳动技术教育有重要的时代意义 ,它是素质教育的重要载体和途径 ,它包括建设先进文化的内涵 ,它体现了“三个代表”的重要思想。要引导大家树立正确的劳动技术教育观 ,要充分肯定劳动技术教育的学科地位 ,要加强劳动技术教育的科学研究 ,要制定相关的政策支持劳动技术教育
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
郑吉昌
一在现代经济中,市场容量不断扩大,分工与专业化逐渐深化,国际分工不仅仅是产品间的分工,而是产品内的分工,已深入到产品内部不同工序、区段、环节和流程的分工。如,
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
