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[期刊] 全球教育展望
[作者]
李丹杨 吴颖康 鲍建生 蔡金法
教师关注被认为是沟通教师知识信念和教学行为的桥梁。作为教师专业发展领域的新兴术语，它在教师教育的研究和实践中正逐渐受到重视。本文围绕什么是教师关注、为什么研究教师关注和如何研究教师关注这三个核心问题，在系统梳理相关文献的基础上，阐述了教师关注的源流、内涵和分类，分析了教师关注的重要性，讨论了研究教师关注的方法，并对其未来研究方向进行了展望。
关键词：
教师关注 经验 专业发展
[期刊] 教育科学
[作者]
梁永平
PCK具有观念性特征和实践性特征,它既影响着教师教学行为的发展,又影响着教师教学观念的发展,在教师教学观念和教学行为之间的互动发展中发挥着桥梁性作用。
关键词：
PCK 教学观念 教学行为
[期刊] 中国财政
[作者]
李烝
10月25日,我社总编辑何杰平一行赴湖北省宜昌市,与宜昌市财政局、部分区县财政局、基层乡镇财政所的热心读者作者共20余人召开了《中国财政》诚询意见座谈会。会议一开始,来自长阳土家族自治县财政局的杨祖勋就说,"刚刚大家都在拿你们带来的杂志,我说我只要第19期,为什么呢?因为你们的杂志我是‘期期必看、月月必读’,只有最新的这一期我那里还没有收到……"来自秭归县水田坝乡财政所的朱德军把话接了过去,他的普通话不好,但发言十分真诚:"我最初的兴趣是从撰写一篇顺口溜开始的,从那之后便一发不可收拾,作为大山深处的一名普通财政人,坚持十年如一日撰写新闻
[期刊] 中国财政
[作者]
黄悦
为进一步办好刊物,更好地为财政工作服务、为广大财政、财会工作者服务,4月16日至17日,我社社长徐国乔一行来到财政部驻湖北省财政监察专员办事处、湖南省财政厅分别召开了部分读者座谈会。湖北专员办监察专员赵永旺、副监察专员周劲松、各处室相关同志,湖南省财政厅巡视员易继元、预算处、会计处、办公室等主要处室负责同志和来自长沙市、区、街道财政局、财政所部分热心读者从选题内容、栏目设置、通联队伍建设等方面,对"三刊两鉴"编辑、出版、发行工作提出了意见建议。
[期刊] 教育研究
[作者]
娄立志
结合基础教育改革的现实需要,对教师教育课程平台进行顶层设计,是教师教育改革需要关注的重要问题。依据"育人为本、实践取向、终身学习"的设计理念和"顶层优先、系统建构、体用一致性"的设计原则,与基础教育改革相沟通的教师教育课程平台是一个"学习领域+模块+科目"立体交错,相互贯通、开放的课程体系。课程体系通过通识教育课程、学科专业教育课程、教师专业教育课程三大学习领域的顶层设计,培养能够适应并引领基础教育改革的专业化教师。
关键词：
教师教育 基础教育 课程平台 顶层设计
[期刊] 中国高等教育
[作者]
翟博
第五届著名大学中学校长峰会汇聚各位专家、书记、校长思想智慧,围绕大学中学衔接培养创新人才的主题,就促进高等教育与中学教育整体性衔接的议题进行研讨交流,共同分享各地各学校教育改革发展创新的实践经验,对推动教育现代化、新时代学校教育改革发展具有重要的现实意义和时代价值。党的十九大报告提出,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。健全中国特色教育管理制度、现代学校制度和教育评价制度,加快推进教
关键词：
中学校长 学校教育改革
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
石德金 余建辉 马万沐 刘录昌
林权改革后,竹农成为竹资源培育业的经营主体,但竹农固有的农民特性和目前科研体制存在的问题,使技术供给与竹农的技术需求产生了矛盾,即技术供给的"缺位"和竹农的技术需求呈现"若隐若现"状态,提出解决这一矛盾的有效方法是竹农直接参与技术创新。在参考学者对国际上农民参与技术创新总结的基础上,分析了竹农、高等院校、科研院所、企业、政府之间的技术关联性,认为各个利益群体之间与竹农形成一种"断层"关系,而竹农参与技术创新就是把这种"断层"关系"接续"起来,即让竹农与高等院校、科研院所、政府、企业等各利益群体之间形成一种
[期刊] 现代日本经济
[作者]
郭燕青
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杜惠洁
由学术研究型高校培养各级各类教师、为师范生提供大量学校实践机会,是当前德国教师教育的主要特征,在这其中实践指导教师发挥了至关重要的作用。本文从对德国教师教育的学校实践理论观点的评介入手,分析实践指导教师的地位、任职期待、任职资格、作用与任务,探析德国实践指导教师资格培训的选题、组织方式、特点和功能,指出学校实践指导教师在德国教师教育中担任着连接教育理论与学校实践的桥梁性角色,这种独具特色的师资培养模式对我国教师教育的改革具有借鉴价值。
关键词：
教师教育 指导教师 学校实践
[期刊] 中国远程教育
[作者]
方庄
[期刊] 教育学报
[作者]
游雨诗 姚计海
为探讨校长—教师管理沟通与教师知识共享的关系机制，采用问卷调查法对359名中小学教师进行调查研究，并运用结构方程模型和Bootstrap法检验教师心理授权、心理资本在校长—教师管理沟通与教师知识共享之间所起的链式中介作用。发现，校长—教师管理沟通与教师心理授权、心理资本、知识共享两两之间均存在显著的正相关，且校长—教师管理沟通能够显著正向预测教师知识共享；教师心理授权、心理资本在校长—教师管理沟通与教师知识共享之间具有链式中介作用。因此，校长—教师管理沟通可以通过直接或间接路径同时影响教师知识共享。校长应就学校管理工作与教师主动沟通，引导教师心理层面的积极变化，促进教师知识共享。
[期刊] 教育科学
[作者]
王维荣 高艳贺
自20世纪70年代,美国关于有效教学的研究聚焦于一个重要的教学沟通变量上,即教师清晰性。教育学、传播学领域的学者对这一变量进行了长期的微观、量化研究,为教师培养提供了有益的启示。本文从教师清晰性的含义、研究的发展线索及其作用三个方面对这一领域的研究进行分析。
关键词：
教师清晰性 有效教学 量化研究 美国
[期刊] 教育科学
[作者]
洪秀敏
自我效能感在人类自我控制和调节中具有核心地位。本文在阐析自我效能感理论的涵义、影响作用、主要来源与作用机制等主要观点的基础上,着重探讨了该理论对于教师教育的有益启示,提出教师教育应关注与促进教师的自我信念。
关键词：
教师 自我效能感理论 自我信念 教师教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
李玉龙 王丽新
教师通过学生的课堂反应或在出乎意料和未可预知事件发生的同一时刻,即时调整、修正自身的教学行为,以更优化的教学行为谋求更优化的教学效果,就是教师课堂教学行为的即时修正。这种修正能力是一种实践智慧,它的培养是提高课堂教学质量,助推教育教学改革,促进教师专业化发展的重要途径。
关键词：
教师 教学行为 即时修正
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