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[期刊] 职业技术教育
[作者]
李科
教师全面评价系统具备评价内容全面、评价信息采集方法全面,评价程序全面和评价主体全面等特征。该系统被广泛应用于美国大学的获终身教师资格前评估、获终身教师资格后评估和晋升评估,对培育教师核心竞争力、帮助教师养成终身学习习惯、鼓励教师争创一流业绩、帮助美国大学打造高水平教师队伍发挥了不可替代的作用,值得我国高职院校借鉴和学习。
关键词：
教师全面评价系统 大学 应用与实践 美国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈晓端
美国大学学生评价教学的实践活动在世界上起步较早，这种教学评价活动在改进大学教师教学方面发挥了重要的作用。本文介绍美国大学关于学生评价教学的理论研究和方法技术，并提出我国高校加强学生评价教学实践的对策。
关键词：
美国 学生 评价 教学
[期刊] 教育学报
[作者]
张济洲 苏春景
随着社会结构的变迁,美国以大学教育学院为基地的教师教育大学化正在面临着严重的信任危机,教育学院对社会需求反应迟钝、地位边缘化、学术性与专业性相冲突等等;与此相应,美国教育界要求对大学教育学院教师教育项目进行严格的专业实践能力评估,重建教师教育课程体系,确保美国未来教师质量。美国大学教育学院面临的危机、挑战及其改革动向对我国综合性大学参与教师教育具有借鉴和警示意义。
关键词：
教育学院 教师教育 美国大学
[期刊] 经济师
[作者]
张瑞锋
在社会发展的影响下,人们对医疗也提出了更高的要求,新推行的《医院财务制度》要求医院需实施全面预算进行管理,对医院内的各项经营管理活动进行总体的规划,包括预算的编报、审批、执行、分析等环节。文章基于医院全面预算管理现状的分析,对HERP系统在医院全面预算的实践、应用展开论述,旨在提高医院的管理水平。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹杰
应用型高等教育的特色在于实践教学,健全实践教学质量评价体系是保障应用型高等教育人才培养质量、促进应用型高等教育转型发展的必然要求。然而,应用型民办本科院校由于实践教学师资力量不足、忽视实践教学的重要性、实践教学质量管理和监控体系不健全以及实践教学基地建设缓慢等因素制约,实践教学质量评价水平不高。为此,应用型民办本科院校应基于全面质量管理视角,全力打造"双师型"师资队伍,重视实践教学创新,完善实践教学质量管理与监控体系,加强实践教学基地建设,促进实践教学质量提升,快速实现转型发展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊华军 丁艳
当前美国大学教师主要具有六种学术角色:学术研究者、学术应用者、学术传播者、学术自由捍卫者、学术管理者、学术经营者。这六种学术角色的统一构成了美国大学教师专业发展的必要条件,是人们理解当前美国大学教师工作的复杂性和多样性的窗口。
关键词：
大学教师 学术角色 美国
[期刊] 高等教育研究
[作者]
付淑琼
美国有一个相对完善的大学教师科研诚信系统,其中,联邦政府负责制定相关政策与调查处理,大学实施一般性和针对性的诚信教育,社会第三方力量实施监督。该系统包括以"负责任的科研行为"为主要内容的诚信准则和照顾多方权益的调查与处理程序,但也存在惩处措施不够明晰且操作性不强等问题。我国应吸取美国的经验,结合自身实际,构建一个有章可循、具操作性的智能大学教师科研诚信系统。
关键词：
美国 大学教师 科研诚信
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊华军 丁艳
当前美国大学教师的专业发展主要面临着五个方面的困境:问责制使大学教师在教学、科研等方面的压力增大;校企合作要求大学教师的专业活动以市场为导向;私营化和网络化动摇了大学教师无法替代的社会地位;大众化使大学教师更多关注学生的需求,降低了知识的深度和广度;随着大学与社会的联系日益密切,大学教师学术生产方式日益受限于实际应用,并随着实际要求的变化而变化。
关键词：
美国 大学教师专业发展 困境
[期刊] 教育发展研究
[作者]
项伟央 刘凡丰
双聘制是指校内两个学术单位(院系或跨学科研究中心)通过签署备忘录等方式共同聘任教师的聘任方式,它已成为美国大学促进跨学科研究和教学的重要策略。双聘制既节约人力成本,又可以迅速扩充跨学科学术的队伍,但在实践中面临各种困难,主要的困难是双聘教师普遍缺乏归属感以及职称晋升时面临障碍。本文介绍美国学者关于双聘制所面临挑战的研究,然后剖析密歇根大学推行双聘制的若干措施,以期对我国大学实行双聘制、促进跨学科研究和教育的实践提供一些启示。
关键词：
美国大学 跨学科 双聘制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈良堤
通过对美国大学学生评价教师制度的通常做法、典型问卷、评价结果使用、对该制度的不同看法和争议等进行调研分析,借鉴美国学生评价教师的先进经验,提出重视学生评教的形成性功能,修正开展学生评教的出发点,改进评价指标体系,加强学生评教研究等启示和建议。
关键词：
美国大学 学生评教
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
郭亚军 李帅 丁菲 郭锐
虚拟仿真技术的应用是推动图书馆智能化建设的重要一步，美国大学图书馆应用以VR/AR为代表的虚拟仿真技术和产品已有约20年，积累了宝贵的经验，值得我国图书馆借鉴。文章通过网站访查、内容分析等方法对美国排名前100所大学图书馆的VR/AR技术的应用进行调查，梳理出美国大学图书馆虚拟仿真技术的应用情况，挖掘典型实践案例，建议我国大学图书馆从五个方面促进虚拟仿真技术的应用：提高图书馆虚拟仿真利用率、关注空间建设、推进信息资源建设、提升师生教学体验以及优化可视化参考咨询服务。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王英立 乌力吉图
20世纪以来,在美国崇尚务实精神的影响下,合作教育作为一项学术目标与实际工作经验相结合的人才培养模式已经成为美国高等教育的重要组成部分。鉴于近年来合作教育格局的变化及其理念的更新,本文通过文献分析法、比较法对这一教育策略及目标高校合作教育实践模式的相关文献进行了梳理和分析,在此基础上建构了合作教育项目的镜像运行模式。研究认为,传统的合作教育模式在整合学术构成后可以更加有效地支持学习者的全面学习、终身学习,而科学设计、严谨实施的合作教育课程体系以及积极的企业公民建设对于合作教育文化的养成至关重要。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李政云 卞婉婷
20世纪80年代以来,在大学本位教师教育面临挑战与外部支持的共同推动下,美国大学开始主要依托本校教师教育参与课后服务的师资队伍建设。大学在全校层面通过提供相应的奖励、支持与保障,鼓励包括师范生在内的大学生志愿者参与当地课后服务;教师教育项目层面,在职前教师教育中加入课后服务的相关理论课程,并利用师范生的教育实践为课后服务输送专业师资;设计灵活高效的培训项目保障课后服务兼职教师的专业性;通过提供证书项目、颁发学位证书等方式拓宽课后服务专职教师的专业提升空间。美国大学参与课后服务师资队伍建设的实践实现了大学与课后服务之间的互利共赢,同时诠释了美国大学对服务社会职能的深刻理解与践行。
关键词：
美国大学 教师教育 课后服务 师资建设
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
蒋逸颖 周淑云
ＭＯＯＣ的发展对大学教育产生了革命性的影响。由于合理使用制度的限制，ＭＯＯＣ版权问题较为严重，美国大学图书馆以各种形式积极参与ＭＯＯＣ版权服务。斯坦福大学图书馆和杜克大学图书馆的ＭＯＯＣ版权服务经验丰富。美国大学图书馆ＭＯＯＣ版权服务实践的先进经验对我国大学图书馆ＭＯＯＣ版权服务的发展具有重要借鉴意义。
关键词：
大学图书馆 慕课 MOOC 版权服务
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李洁 徐世猛
划分了美国研究生教学助理制度的四个发展阶段，介绍了美国大学在研究生教学助理的选拔任命、教学培训、职业发展训练、指导和监管以及评价等方面进行的实践，在此基础上对完善我国研究生教学助理制度提出了系列建议。
关键词：
美国 研究生教学助理 制度 实践
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文献计量分析
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