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[期刊] 教育科学
[作者]
吴宗劲 饶从满
如何评估教师培养成效乃是当前教师教育研究领域的热点和难题。上世纪末,越来越多的研究者通过教师从教准备度调查来评估教师培养成效。本研究旨在探讨该评估策略的理论基础、操作规范、优势和应用边界,以便在实践领域对其加以推广。
[期刊] 教育学报
[作者]
吴宗劲 饶从满
在提升教师培养质量的背景下,探讨教师素质的养成与各类教师培养课程之间的复杂关联是十分必要的。基于效能期待的视角,以D大学作为个案,运用问卷调查和访谈法,考察了职前教师的从教准备度以及各类教师培养课程对于其从教准备度的贡献。研究发现:职前教师对自身的从教准备度表现出较高的自信,但在一些方面仍然可以精进;职前教师在专业理念与师德方面的高度自信并非某门特定课程的作用,而是四年的培养历程和师范大学氛围的整体影响;教师培养中与学科相关的课程以及教育实践类课程对职前教师从教准备度的贡献较大;通识教育类课程、一般教育理论类课程、教育见习对职前教师从教准备度的贡献虽然被认为较小,但主要原因在于这些课程未能实现其预期的功能。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
冯晓英 郭婉瑢 宋佳欣
提升教师的混合式教学能力,是推动高校"金课"建设落地及效能提升的关键,也是难点。本研究采用系统性文献综述法,分析近十年混合式教学能力发展的相关研究,提炼教师混合式教学能力提升的发展策略,并通过质性元分析方法构建了教师混合式教学能力发展模型。区域、学校和教师教育机构在促进教师混合式教学能力发展过程中,应遵循理论与实践结合、发展的连续与递进、线上线下与教学现场融合等规律与原则;提供理论支撑、技术保障、能力评估、共同体建设等要素准备和条件保障;综合应用角色示范、体验学习、设计学习、同伴协作、意义反思、持续支持等关键策略。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑建萍 周奕珺
基于FIT量表对S市职业院校新进教师(N=130)的从教动机、对教师任务的感知、从教满意度进行了调查。结果表明,FIT量表对测量中国职教教师在方法层面表现出较好的适切性;新进教师表现出较强的内部动机,并看重工作的稳定性这一外部动机。教师普遍认为职教教师任务能力要求高,工作强度大,但社会地位和报酬偏低;从教满意度普遍较低。积极的内部动机为职教教师的专业发展提供了良好的心理基础,但遇到了高要求和低认可的现实挑战。强化积极的内部动机是当前职教教师专业发展建设中需要直面的现实困难。后续研究可考虑量化和质化的混合研究方式,深入分析职教教师专业实践特点与从教动机之间的可能关联。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
夏雪梅
教师的课程实施是教师从采用正式课程到实际运作课程的过程。本文批判分析了西方现有的课程实施程度评估架构,同时基于教师和课程间丰富联系的学理基础,构建评估教师课程实施程度的整合架构。本架构以学生学习为评判标准,综合考察教师的课程认知、课程行为、课程反省、课程情意,旨在提供让政府、学校、教师思考和提升课程实施程度的策略性工具。
关键词：
课程实施 课程实施程度 整合架构
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟媚 高凌飚
评估准则(Rubrics)是一种近几年在国外备受推崇的评价工具,由于它兼具等级描述(SOLO)与要素分析(PTA)的特质,已经成为一种非常有效的课堂学习评价工具。本文尝试从评估准则的内涵、类型、特点和设计这四个方面进行探讨,并指出了实践过程中需要注意的问题。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐富明 黄文锋 冯小立
以737名正在攻读教育硕士专业学位的中小学教师为研究对象,系统探讨了教师攻读教育硕士专业学位的自我导向学习准备度与学习成效。研究结果表明,攻读教育硕士专业学位的教师普遍具有较强的自我导向学习准备度;教师攻读教育硕士专业学位的学习成效颇佳。本研究同时提出了提高教师攻读教育硕士专业学位的自我导向学习准备度和学习成效的建议与对策。
[期刊] 建筑经济
[作者]
史啸虎
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王洁 徐瑾劼 黄开宇
横向能力是学生应对全球化挑战所需要具备的一系列广泛技能,有时被称为"21世纪技能"。2012年联合国教科文亚太教育局提出的"在教育实践和政策中融入横向能力"项目,旨在支持和协助合作伙伴和成员之间共享知识,促进亚太国家和地区为了学生未来的发展,实现从传统到非传统学习方法的转变,培植学生面向21世纪挑战的能力。上海的教师和校长参加了此次调研,数据显示:上海教师普遍认为"批判与创造性思维、人际间交往能力、信息与媒体素养"三大领域的能力是学生在全球化背景下生存的重要能力,但也发现其关注的重点倾向于外在的、可见的、
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静 程宇 董衍美
时间:2011年12月12～13日地点:马来西亚吉隆坡背景21世纪,教育体系面临众多挑战,其中包括全球化的迅猛发展、信息通信技术(ICT)的问世、社会日益向知识驱动型经济转变以及国际和区域的竞争。因此,从这一视角出发,教育工作者和政策制定者所面临的挑战是如何改革现行的制度,以使即将毕业的年轻人有效应对上述变化。随着经济全球化的迅速发展以及国际和地区间竞争的加剧,由此带来的工作世界的变化,使教育系统面临重大挑战,其中之一即是对教师发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王晓卉 翁伟斌
多年来,上海市通过校企合作培养青年教师的模式已经在高职院校推广运用。但研究发现,上海高职院校在"形式"上较为关注校企合作培养青年教师,在"内涵"上推进的力度相对不大,青年教师自身对校企合作培养的重视程度也不够,企业提供给青年教师能力和素养提升的平台相对有限。提高校企合作培养青年教师成效,首先应帮助青年教师正确认识高职教育的本质,树立正确的职业定位,在培训中采取任务驱动的方式,同时建立校企合作培养青年教师的相关机制。
关键词：
校企合作 高职院校 青年教师
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓道宣 赖蓉莎 江世勇
中职英语教师在专业实践、专业理想、专业意识、专业期待和专业情感上均有着自身的特点。中职英语教师专业培训必须改变传统的自上而下的培训理念，以及培训与教学实践相分离的格局，积极探索以激发教师专业发展自主意识为主旨的中职英语教师培训策略，对促进中职英语教师的专业发展，提高中职英语教育质量具有一定意义。
关键词：
中职英语教师 培训理念 培训模式 有效性
[期刊] 教育与职业
[作者]
贾国锋 倪斯雯
中等职业教育在全面建设小康社会、培养数以亿计高素质劳动者和专业技术人才中具有重要作用。我国由于传统观念及就业等一系列问题的影响,造成中等职业教育生源差,师资水平参差不齐,教师职后培训针对性差等问题。美国中等职业教育是从教师的职业准入入手,保障职业教育的质量。我国应吸取美国的经验,结合我国实际,改革中等职业教育。
关键词：
职业教育 教师 职前培养
[期刊] 统计与决策
[作者]
艾小娟
引入一种处理内置离群值投资风险准备金的经济分析方法。文章将此方法用于金融投资出现重大不确定性事件的风险损失准备金的估计与预测中。研究表明,改进了的链梯法能够平滑风险赔付,稳定创业投资生态,避免市场非理性行为的发生。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
于为 张潇
全纳教育是未来教育发展的总趋势。高师院校必须做好培养全纳型教师的准备,既要加强在职教师全纳性的专业发展,也要完善培养全纳型教师的教育体系,为推行全纳教育,构建全纳学校奠定良好的基础。
关键词：
高师 全纳型教师 全纳教育
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