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[期刊] 比较教育研究
[作者]
张人杰
基于“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要”之认识,并考虑到近年来中国大陆学界对教师专业化发展已进行了大量的研究,本文确定的目标是就教师专业化提出目前亟需深入研究的问题,以彰显“科学的发展是不断地始于问题和终于问题的过程”之命题。本文涉及的领域有三:对教师行业专业化程度的认定;对教师专业标准的界定;对教师专业化发展阶段的辨析。在我们所熟悉的这三个领域中,本文力图把握国外研究的进展和国内研究的实况,并以此为依据,从而详略不一地列出需优先加以考虑的研究重点或难点,兼及有争论的议题,同时也提出笔者的一些看法。
[期刊] 财经论丛(浙江财经学院学报)
[作者]
史习民
[期刊] 中国高等教育
[作者]
卢晓中
与其将一流学科的量做"多",不如将其质做"优"。"双一流"建设的中国特色与世界水平具有内在的一致性。"双一流"建设必须有文化的承载,有文化的底蕴。"双一流"建设已成为我国高等教育改革发展的一项重大战略。在"双一流"名单正式公布、"双一流"建设掀起新高潮之际,如何从理性的角度进
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冯立国 刘颖
教师是大学的核心人力资源。开放大学是一所以现代信息技术为支撑的新型大学，其教师专业化发展具有自身特点和规律。广播电视大学向开放大学转型过程中，教师专业化发展面临三个基本问题：定位、角色与职责以及职业发展。应规划教师多元化发展的职业定位，教师可发展为学术型教师、教学服务型教师或教学管理型教师；优化电大系统的教师角色，以教学工作任务为核心，明确专业（项目）或课程负责人、学术教师、教学设计师、责任教师、辅导教师、服务教师六类教师的角色职责；建立符合开放大学特点的教师职业发展机制，在职称评审、教学自主权、教学岗位的准入退出、教师能力发展等方面形成配套管理措施，建设适应开放大学发展需求的教师队伍。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖涛
本文首先阐释了教师专业化的含义与内容,在此基础上分析了教师专业化过程给教师教育带来的机遇与挑战,最后从创新教师教育一体化模式、建立教师教育多元模式、优化教师教育的课程设置三方面指出教师教育应该创新教育理念,改革教育模式,走教师专业化之路。
关键词：
教师专业化 教师教育 课程设置 教学能力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李志平
随着社会的发展,以师范院校为主体的传统教师培养模式的问题日益明显。本文就传统教师教育模式的弊端、教师专业化的特征及教师专业化过程中应注意的问题等方面进行了探讨并认为教师专业化是发展中国教师教育的必由之路。
关键词：
教师教育 教师专业 化多元化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贺永平 郭平
教师教育改革是为了培养专业化的教师。教师的专业化需要教师具有专业的知识。教师专业知识形成的关键在于教师教育课程的设置。教师教育改革的核心是教师教育课程改革。我国教师教育课程设置的主要问题是:学科专业课程比例过高、教育理论与教育实践课程比例太少。教师专业化是教师教育改革的方向。课程改革是实现教师专业化的必然路径。教师教育专业化是教师专业化的基础和前提。
关键词：
教师教育 专业化 课程 路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汪淑双
特殊教育作为与普通教育既有联系又有显著区别的一种教育形式，在全面建成小康社会的时代背景下受到了人们的重视。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施，教师发展尤其是教师专业发展又成为一个历久弥新的话题，而且也为我们提供了新的思路。以比较的视野，看美国高校特殊教育教师专业化在教师素质、教师培训体系、教育经费的投入等方面的做法，与我国高校特殊教育相比较，找出我国在高校特殊教育教师专业化上存在的问题和不足，从而为我国高校特殊教育教师专业化提供科学有利的借鉴，避免少走弯路或者不走弯路。
关键词：
中美高校 特殊教育 教师专业化 比较研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈庆勤
职业教育教师队伍承担着我国技能型人才培养的重任，其发展程度会对我国的职业教育产生重要影响。当前，职业教育教师队伍存在教训能力弱、教学方法单一、准入门槛低、知识积累不够丰富、学历偏低以及实践操作能力薄弱等诸多问题，影响着我国职业教育发展。应在分析我国职业教育教师专业化发展现状的基础上，提出改进职业教育教师专业化发展的对策建议，对提高职业教育教师队伍素质具有重要的借鉴意义。
关键词：
职业教育 教师专业化 发展路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
张磊
教师教育的追求就是通过各种不同的教育形式实现教师个体在知识和能力等方面的成长,进一步趋向专业化,最终指向所谓的专家型教师。文章在分析教师的专业定位及专业化问题的基础上,探讨了教师专业化的内涵及特征,进而阐述了促进教师专业化发展的策略。
关键词：
教师专业化 教师教育追求
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙阳春
为什么没有接受过教师教育的人同样能够当老师,甚至当得也很好?教师专业的不可替代性究竟体现在哪里?作者从“基点”的角度入手,分析“教师专业的不可替代性”,澄清教师专业“被替代”的深层原因,确立教师专业化的真正基点,值得一读。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王凯
教师的专业活动是一种道德性的社会实践活动。教师以道德为教育的最高使命,用道德导引教育实践,以道德为专业服务手段,凭借道德获得社会声誉。因此,道德才是教师专业化的核心。我们需要聚焦道德维度重新思考教师专业化,以道德为基,重构教师专业发展的理论与实践。
关键词：
教师专业化 道德 品格 教师专业发展
[期刊] 消费经济
[作者]
黄铁苗 曾汉城
我国公款吃喝问题屡禁不止,已经到了非常严重的程度。它浪费了大量公共资源和财政资金,给国家和人民带来了不可估量的损失,影响了党和政府的形象,影响了共产党执政地位的巩固。理论界对此高度关注,就公款吃喝问题的严重程度、危害、原因以及遏制措施进行了研究,成果十分丰硕。如何进一步深化对这一问题的研究和切实解决公款吃喝问题,还需要对遏制公款吃喝是否影响扩大内需、如何建立遏制公款吃喝的长效机制等问题进行深入探讨。
关键词：
公款吃喝 程度 原因 危害 措施
[期刊] 经济学动态
[作者]
张宇
本文认为,中国特色社会主义经济理论体系必须随着实践和认识的发展而不断发展。当前,中国特色社会主义经济理论体系的发展中还存在着许多值得深入研究和探索的问题,主要包括:社会主义初级阶段基本经济制度的理论、社会主义初级阶段收入分配的理论、经济体制改革的理论、社会主义市场经济理论、中国特色的经济发展理论、积极参与经济全球化与对外开放的理论、自主创新和建立创新型国家的理论、建设社会主义新农村的理论、构建和谐经济的理论。
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