- 年份
- 2024(3784)
- 2023(5728)
- 2022(4537)
- 2021(4706)
- 2020(3662)
- 2019(8637)
- 2018(8687)
- 2017(13716)
- 2016(8999)
- 2015(10559)
- 2014(11136)
- 2013(9605)
- 2012(9157)
- 2011(8357)
- 2010(9054)
- 2009(7974)
- 2008(8289)
- 2007(7736)
- 2006(6924)
- 2005(6446)
- 学科
- 济(24029)
- 经济(23996)
- 教育(20521)
- 管理(18978)
- 业(15088)
- 企(13873)
- 企业(13873)
- 理论(13783)
- 教学(13440)
- 中国(13300)
- 方法(10835)
- 学(10275)
- 数学(8230)
- 数学方法(7741)
- 学法(7374)
- 教学法(7374)
- 财(6477)
- 农(5934)
- 业经(5600)
- 学理(5472)
- 学理论(5472)
- 发(5234)
- 制(5034)
- 研究(4717)
- 和(4697)
- 技术(4628)
- 发展(4611)
- 展(4487)
- 思想(4403)
- 策(4229)
- 机构
- 大学(126069)
- 学院(121417)
- 研究(43646)
- 管理(35335)
- 济(34392)
- 经济(33082)
- 教育(31985)
- 理学(29824)
- 京(29530)
- 理学院(29329)
- 范(28859)
- 师范(28642)
- 管理学(28151)
- 管理学院(27911)
- 科学(27376)
- 中国(26630)
- 师范大学(23493)
- 所(22210)
- 江(20626)
- 技术(20160)
- 研究所(20081)
- 北京(19933)
- 中心(18905)
- 财(18440)
- 职业(18231)
- 州(16744)
- 农(16168)
- 院(15610)
- 业大(15442)
- 财经(14102)
- 基金
- 项目(70921)
- 研究(59184)
- 科学(55228)
- 基金(45000)
- 教育(38592)
- 家(38556)
- 国家(38019)
- 社会(31448)
- 科学基金(31411)
- 省(29834)
- 社会科(29281)
- 社会科学(29270)
- 编号(27882)
- 划(26992)
- 成果(26961)
- 课题(23835)
- 基金项目(21714)
- 年(20945)
- 资助(19769)
- 自然(19308)
- 自然科(18896)
- 自然科学(18890)
- 自然科学基金(18525)
- 重点(17874)
- 规划(16955)
- 部(16924)
- 项目编号(16776)
- 性(15920)
- 大学(15285)
- 教育部(15251)
共检索到199946条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩晓顶
继续教育是建设学习型社会的重要保障,提升继续教育课堂教学质量和教学水平是我国继续教育工作开展的重要方面,也是提升继续教育教学效果的重要保障。通过借鉴和运用教学过程最优化理论,掌握和利用影响课堂教学的各种因素,将它们充分融入我国继续教育课堂教学中来,并运用教学过程最优化的系统理论对整个教学教育课堂进行重新设计,引导继续教育成为社会全面学习、终身学习的科学化教育模式。
关键词：
教学过程 最优化 继续教育 课堂教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邵磊
教学过程最优化理论就是通过利用最大的教学效果,达到最为理想的教育和教育效果。而这种教学理论无疑为教学活动达到这一效果提供了有效的理论途径。本文就对教学过程最优化理论与高职课堂教学效率进行研究探讨,并提出一些参考性建议。
关键词：
教学过程最优化理论 高职院校 教学效率
[期刊] 职教论坛
[作者]
张艳超
随着ＭＯＯＣ、ＳＰＯＣ、微课等网络学习资源的日益丰富，翻转课堂作为一种新型的教学组织形式，在高校继续教育领域的应用已经成为可能。基于优质网络学习视频的翻转课堂与高校继续教育现有教学模式具有相通之处，有利于解决成人学习者的工学矛盾，有利于自主学习、兴趣学习氛围营造，有利于教学改革创新，破解师资瓶颈困局，促进高校继续教育与普通高等教育的融合。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
廖凌燕
充分优化高职课堂管理是保证高职教学效果的重要一环。借鉴前苏联教育家尤·康·巴班斯基的教学过程最优化理论,充分利用影响教学效果的各种积极因素,避免不利因素,以唯物主义、系统论的视野看待、设计、控制整个课堂教学。
关键词：
教学过程 最优化理论 高职 课堂管理
[期刊] 教育研究
[作者]
叶澜
教学过程的基本任务是使学生学会实现个人的经验世界与社会共有的“精神文化世界”的沟通和富有创造性的转换 ,逐渐完成个人精神世界对社会共有精神财富具有个性化和创生性的占有 ,充分发挥人类创造的文化、科学对学生“主动、健康发展”的教育价值。教学过程中师生的内在关系是教学过程创造主体之间的交往 (对话、合作、沟通 )关系 ,这种关系在教学过程的动态生成中得以展开和实现。提出了教学过程的内在展开逻辑是“多向互动、动态生成”
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
毛成刚
管理学科的人才培养目标是培养未来的高素质管理人才。管理人才不仅要掌握相应的系统知识,更要具有应用知识解决实践问题的能力。管理学科的课堂教学不仅是知识的传递,更是严密的过程管理,是知识传递与发展、学生能力培养与提高、理论研究与专业应用、课程特点和专业特色的紧密结合,课堂教学过程管理是课堂教学效果与教书育人教学目标的基本手段。笔者结合自己的教学实践,对课堂教学过程管理的内容、方法、要求进行阐述。分析了课堂教学管理中常见的一些问题,介绍了自己的教学经验,从教学相长的基本认识出发,探讨了课堂控制办法、内容选择思路、知识与能力的转化、教学手段和方法的运用、考评与过程管理等方面的内容,探索了提高管理学科专...
关键词：
高等教育 管理学科 课堂教学 过程管理
[期刊] 中国远程教育
[作者]
钟志荣
在多媒体综合教室教学中，越来越多的教师运用PowerPoint软件制作讲稿和进行教学，取得了显著的效果。PowerPoint在学校中的应用日益广泛，为此，学校教师应更新教育观念，改变传统的教学方式方法，充分发挥PowerPoint在教学中强大的功能和作用。
关键词：
PowerPoint 课堂教学 应用
[期刊] 中国高等教育
[作者]
程桦
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发布实施3年来,全国高校的人才培养工作坚持以科学发展观为统领,围绕贯彻党的十八大提出的"加强内涵建设,提高人才培养质量,办好人民满意大学"的要求,陆续推出了一系列的改革举措。高校努力把握教学质量过程控制的课堂环节,梳理重点问题、把握主要矛盾,找准提高教学质量的切入点,着力加强教学过程建设,特别是继续强化师资、教学建设、教学改革、学风建设等重点内容,这应是当前高校全力保障课堂教学和本科人才培养质量的现实选择。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
康燕茹 黄永亮
随着MOOC这种新形态网络学习应用平台的诞生和"翻转课堂"这种新型教学模式的出现,教师继续教育的模式也在悄然发生着变化,"慕课+翻转课堂"的教师继续教育模式已成为一种发展的必然。通过分析"慕课+翻转课堂"这种新型继续教育模式存在的优势及实施的可行性发现:这种新型的继续教育模式不仅能够提高教师自主学习的能动性及发现、分析和解决问题的能力,也可以达到均衡教育资源、提高教育实效的目的。
关键词：
“慕课+翻转课堂” 继续教育 可行性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
乔为
学徒课堂指职业院校培养初级技术技能人才的场所,是以学徒式教学方式进行的课堂教学活动,是现代学徒制人才培养模式下职业教育课堂教学的基本样式。实践共同体理论是对传统学徒制教学方法进行归纳总结而提出的工作场所学习理论,是建构学徒课堂的理论基础。学徒课堂是实践共同体理论在职业教育领域课堂教学方面的应用,具有教学任务工作化、师生关系师徒化、课堂情境职场化等特征。学徒课堂的建构路径本质上是职业院校建设实践共同体的行动框架,需从三个方面着力:一是提高产教融合水平,提供真实工作任务,打造共同参与事业;二是建立兼职师傅队伍,构筑亲密师徒关系,相互介入改变身份;三是完善技能工作标准,模拟真实职场环境,共享技艺营造情境。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱海
教师胜任力理论对高校教师进行科学合理的教育具有重要的作用,高校教师继续教育应用研究,需要以高等学校的主要职能为逻辑起点,然后结合教师胜任力理论,对高校教师的职业素质进行全面的分析和研究,然后探讨高校教师继续教育的基本现状,把胜任力理论应用在高校教师继续教育中的作用挖掘出来,对指导高校教师全面发展,提高胜任应用能力具有重要的意义。
关键词：
教师 胜任力 继续教育 指标
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘桂花
本文主要梳理了国内外微课的定义及应用模式,如可汗学院、TED-ED、中国微课的应用模式等,并针对现实,设计了微课在高校教育教学中的两种应用模式:一种是微课在课堂内的应用模式,一种是微课在翻转课堂中的应用模式。
关键词：
微课 可汗学院 TED-ED 翻转课堂
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨永青
建构主义给继续教育课程设计提供了多方面的理论支持。成人学习带有很强的建构性,一般以原有知识和经验为基础,不断发现新知识、积累新经验,从而达到知识建构的目标。在建构主义理论指导下,继续教育课程设计要突出教师的主导作用和学生的主体地位,做到目标明确、内容选择合理,善于发挥小组合作的功能和情境性的作用。
关键词：
建构主义 继续教育 课程设计
[期刊] 经济师
[作者]
李欣雅
网络教学优化和网络学习平台设计互为支撑，是实现音乐继续教育网络课程高质量建设的关键。在分析音乐继续教育多元主体定位、促进多元主体有效参与继续教育活动的基础上，设计了以翻转课堂与目标导向教学为框架、以BOPPPS教学为导向、融合多样化教学方法的音乐继续教育网络教学全过程优化方案，进而从资源、功能、运行三个角度探讨了支撑网络教学优化的网络学习平台设计，从而为音乐继续教育有效开展网络教育，提供教学优化与学习平台设计方面的策略支持。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏金萍
近年来随着我国高等教育改革步伐的不断加快,对高校课堂教学也提出了更高的要求,高等教育的生活化、个性化、情境化也成为新一轮教育改革的必然趋势。本文分析了情境教学的涵义及理论支撑,对大学课堂教学情境理论对当代高等教育的重要性进行了深入的探究,并提出了情境理论在大学课堂教学中的应用措施。
关键词：
教学情境理论 大学课堂 价值
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
