- 年份
- 2024(7527)
- 2023(11007)
- 2022(9732)
- 2021(9209)
- 2020(7622)
- 2019(17902)
- 2018(17726)
- 2017(33856)
- 2016(18675)
- 2015(21492)
- 2014(21812)
- 2013(20928)
- 2012(19041)
- 2011(17048)
- 2010(16930)
- 2009(14962)
- 2008(14369)
- 2007(12293)
- 2006(10591)
- 2005(9081)
- 学科
- 济(70753)
- 经济(70672)
- 管理(52623)
- 业(48231)
- 企(41634)
- 企业(41634)
- 方法(35656)
- 数学(30534)
- 数学方法(30033)
- 中国(17610)
- 农(17466)
- 财(17322)
- 理论(17122)
- 学(16495)
- 业经(16039)
- 地方(13690)
- 教学(12965)
- 技术(12734)
- 和(12338)
- 教育(11942)
- 农业(11660)
- 贸(11389)
- 贸易(11385)
- 务(11322)
- 财务(11251)
- 制(11249)
- 环境(11235)
- 财务管理(11235)
- 易(11010)
- 企业财务(10651)
- 机构
- 学院(263892)
- 大学(259391)
- 管理(104621)
- 济(96671)
- 经济(94392)
- 理学(91780)
- 理学院(90798)
- 管理学(89057)
- 管理学院(88630)
- 研究(80778)
- 中国(56744)
- 京(54910)
- 科学(52256)
- 财(43265)
- 所(39599)
- 业大(38994)
- 农(37840)
- 江(36664)
- 研究所(36479)
- 范(36291)
- 中心(36268)
- 师范(35939)
- 财经(35765)
- 北京(34529)
- 技术(33630)
- 经(32567)
- 州(31001)
- 农业(29681)
- 院(29362)
- 师范大学(29001)
- 基金
- 项目(183880)
- 科学(143855)
- 研究(137829)
- 基金(130190)
- 家(112305)
- 国家(111342)
- 科学基金(96346)
- 社会(82787)
- 社会科(78292)
- 社会科学(78269)
- 省(74400)
- 基金项目(69881)
- 教育(66721)
- 自然(63457)
- 自然科(61950)
- 自然科学(61939)
- 划(61738)
- 自然科学基金(60825)
- 编号(58819)
- 资助(53971)
- 成果(47027)
- 课题(41202)
- 重点(41181)
- 部(39948)
- 创(38474)
- 发(38285)
- 项目编号(35827)
- 创新(35604)
- 大学(35039)
- 科研(34835)
- 期刊
- 济(100846)
- 经济(100846)
- 研究(74510)
- 中国(47320)
- 教育(42990)
- 学报(40285)
- 管理(37804)
- 科学(36825)
- 农(33360)
- 财(31632)
- 大学(30810)
- 学学(28653)
- 技术(27854)
- 农业(23969)
- 财经(16990)
- 融(16607)
- 金融(16607)
- 业经(16566)
- 经济研究(15928)
- 图书(14641)
- 经(14396)
- 职业(14291)
- 理论(12980)
- 问题(12929)
- 科技(12792)
- 实践(12118)
- 践(12118)
- 技术经济(12113)
- 业(11727)
- 版(11306)
共检索到363768条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邵磊
教学过程最优化理论就是通过利用最大的教学效果,达到最为理想的教育和教育效果。而这种教学理论无疑为教学活动达到这一效果提供了有效的理论途径。本文就对教学过程最优化理论与高职课堂教学效率进行研究探讨,并提出一些参考性建议。
关键词：
教学过程最优化理论 高职院校 教学效率
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩晓顶
继续教育是建设学习型社会的重要保障,提升继续教育课堂教学质量和教学水平是我国继续教育工作开展的重要方面,也是提升继续教育教学效果的重要保障。通过借鉴和运用教学过程最优化理论,掌握和利用影响课堂教学的各种因素,将它们充分融入我国继续教育课堂教学中来,并运用教学过程最优化的系统理论对整个教学教育课堂进行重新设计,引导继续教育成为社会全面学习、终身学习的科学化教育模式。
关键词：
教学过程 最优化 继续教育 课堂教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
廖凌燕
充分优化高职课堂管理是保证高职教学效果的重要一环。借鉴前苏联教育家尤·康·巴班斯基的教学过程最优化理论,充分利用影响教学效果的各种积极因素,避免不利因素,以唯物主义、系统论的视野看待、设计、控制整个课堂教学。
关键词：
教学过程 最优化理论 高职 课堂管理
[期刊] 教育研究
[作者]
叶澜
教学过程的基本任务是使学生学会实现个人的经验世界与社会共有的“精神文化世界”的沟通和富有创造性的转换 ,逐渐完成个人精神世界对社会共有精神财富具有个性化和创生性的占有 ,充分发挥人类创造的文化、科学对学生“主动、健康发展”的教育价值。教学过程中师生的内在关系是教学过程创造主体之间的交往 (对话、合作、沟通 )关系 ,这种关系在教学过程的动态生成中得以展开和实现。提出了教学过程的内在展开逻辑是“多向互动、动态生成”
[期刊] 中国高等教育
[作者]
程桦
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发布实施3年来,全国高校的人才培养工作坚持以科学发展观为统领,围绕贯彻党的十八大提出的"加强内涵建设,提高人才培养质量,办好人民满意大学"的要求,陆续推出了一系列的改革举措。高校努力把握教学质量过程控制的课堂环节,梳理重点问题、把握主要矛盾,找准提高教学质量的切入点,着力加强教学过程建设,特别是继续强化师资、教学建设、教学改革、学风建设等重点内容,这应是当前高校全力保障课堂教学和本科人才培养质量的现实选择。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
毛成刚
管理学科的人才培养目标是培养未来的高素质管理人才。管理人才不仅要掌握相应的系统知识,更要具有应用知识解决实践问题的能力。管理学科的课堂教学不仅是知识的传递,更是严密的过程管理,是知识传递与发展、学生能力培养与提高、理论研究与专业应用、课程特点和专业特色的紧密结合,课堂教学过程管理是课堂教学效果与教书育人教学目标的基本手段。笔者结合自己的教学实践,对课堂教学过程管理的内容、方法、要求进行阐述。分析了课堂教学管理中常见的一些问题,介绍了自己的教学经验,从教学相长的基本认识出发,探讨了课堂控制办法、内容选择思路、知识与能力的转化、教学手段和方法的运用、考评与过程管理等方面的内容,探索了提高管理学科专...
关键词：
高等教育 管理学科 课堂教学 过程管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周雪莉
课堂提问是构建以学生为中心的职业教育课堂绕不开的重要环节。笔者在担任教学督导期间进课堂听课时注意到课堂提问存在较多问题，从教育心理学角度分析高职学生及课堂特点，探讨有效课堂提问的内涵，并提出有效课堂提问设计思路和依据，为教师备课和课堂教学设计以达到深度教学目的提供思路和参考。
关键词：
教学督导 有效课堂提问 教学设计策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈雨
师生是课堂教学文化中的主要因素,通过对师生差异分析以及高职学生特点掌握,从而对改善课堂教学文化有一个全面认识,然后通过缩短师生距离、采用多样教学手段、提升对思想政治理论课的认识等方面使课堂教学文化更为和谐。
关键词：
思想政治理论课 高职 课堂教学文化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭杉 胡金蝉
教育在一个国家的发展中起着很重要的作用。本文对中国和美国的课堂教学从教师角色、教学方式和学习方法以及教学效果检验几个方面进行了比较,指出中国教学过程中的不足之处,希望能对中国的教育改革有所帮助。
关键词：
教育 教师角色 教法
[期刊] 职教论坛
[作者]
王兰芬 刘治安
任务驱动教学法有助于调动学生的学习兴趣和积极性,有助于培养学生的学习能力和创新意识,有助于缩短适应岗位工作需求的过程。分析了任务驱动教学法的概念和实践意义,分析了任务驱动教学法在推销技术课程中的具体应用,提出了在教学准备、教学组织、教学实施过程中的注意事项和具体操作方法,论述了任务驱动教学法的考核方式和实施任务驱动教学法的师资条件和环境条件。
关键词：
任务驱动 教学方法 实施过程 研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘依卿 李雯
深化教育教学改革是当前高职院校提高人才培养质量的重要抓手和有效途径。作为一种新的教育模式或教学方法，体验式教学具有情境性、主动性、差异性、互动性、过程性、反思性等特点，其实施环节包括重构教学目标、开展学情分析、开发教学资源、设置教学流程。以“公共关系实务”课程为例，采用实验法对体验式教学进行验证，结果证明体验式教学在提高学习成效和教学效果方面具有明显优势。同时针对存在的问题和不足，提出要提升教师专业教学能力、充分考虑学生职业需求、加强真实情境环境创造、完善相应的教学规则、加强教学组织引导、充分研究教材等方面的改进策略。
[期刊] 教育学报
[作者]
丛立新
课堂教学是学生发展的主阵地。近年来,中国课程与教学论界开拓了许多新的研究领域,取得了丰富的成果,但课堂教学的有效性、实效性问题依然困扰着一线教师。课堂教学如何才能真正促进学生的发展?课
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄河
多元智力理论所提倡的教育理念——积极乐观的学生观、因材施教的教学观和灵活多样的评价观,对许多国家教育改革产生了积极的影响,同时也为我国提倡的素质教育提供了现实的理论支持。融合多元智力理论,创新高职课堂教学,以学生为中心,关注学生差异,注重学生多元智力发展,知识传授与能力培养并重,最终实现高职教育素质化发展。
关键词：
多元智力理论 高职 课堂教学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄志军
"变易理论"是瑞典教育学者马飞龙(Ference Marton)等人在现象图式学基础上提出的一套学习理论,具有深厚的实证基础,在香港的中文课堂教学改进方面发挥了极大的推动作用。"变易理论"强调在教学过程中,让事物的某些方面同时保持变与不变,使其关键特征凸显出来并被学习者审辨到,可以带出四种变易图式:对照、类合、区分、融合。利用"变易理论"分析课堂,可以给中小学语文教学优化带来新的启示。
关键词：
变易理论 变易图式 语文课堂教学优化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
耿鹏 刘建华 孙秀明
随着计算机技术的日新月异发展,网络技术也得到了飞速发展,并渗透到高等职业院校的课堂教学中,本文分析了网络教学环境对高职课堂教学的影响,具体包括对教学目标、教学内容、教学媒体、教学过程以及教学环境的影响,并结合具体课程实例展示具体的教学设计过程。
关键词：
网络环境 信息素养 教学内容 教学媒体
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
