- 年份
- 2024(10050)
- 2023(14655)
- 2022(12956)
- 2021(12307)
- 2020(10455)
- 2019(24056)
- 2018(24008)
- 2017(45442)
- 2016(25659)
- 2015(29450)
- 2014(29746)
- 2013(28705)
- 2012(26234)
- 2011(23654)
- 2010(24041)
- 2009(22219)
- 2008(21694)
- 2007(19460)
- 2006(17180)
- 2005(15347)
- 学科
- 济(95187)
- 经济(95049)
- 管理(76144)
- 业(67969)
- 企(58779)
- 企业(58779)
- 方法(45563)
- 数学(39559)
- 数学方法(38830)
- 财(26532)
- 中国(26109)
- 农(24317)
- 制(22080)
- 业经(21470)
- 学(21419)
- 理论(20427)
- 地方(18752)
- 教育(16822)
- 务(16730)
- 财务(16645)
- 财务管理(16606)
- 和(16091)
- 农业(15811)
- 企业财务(15732)
- 银(15522)
- 银行(15482)
- 环境(15410)
- 技术(15195)
- 贸(15049)
- 贸易(15040)
- 机构
- 大学(360956)
- 学院(356269)
- 管理(139144)
- 济(132405)
- 经济(129089)
- 理学(119971)
- 理学院(118573)
- 管理学(115981)
- 管理学院(115327)
- 研究(115185)
- 中国(84925)
- 京(77235)
- 科学(72634)
- 财(65094)
- 所(57348)
- 农(54823)
- 江(54394)
- 中心(53251)
- 业大(52871)
- 研究所(51964)
- 财经(51226)
- 范(50433)
- 师范(49983)
- 北京(49078)
- 经(46276)
- 州(44149)
- 农业(42626)
- 院(41840)
- 师范大学(40058)
- 技术(39573)
- 基金
- 项目(240761)
- 科学(188325)
- 研究(178718)
- 基金(171026)
- 家(147675)
- 国家(146399)
- 科学基金(126107)
- 社会(109339)
- 社会科(103456)
- 社会科学(103426)
- 省(96412)
- 基金项目(90277)
- 教育(86165)
- 自然(82201)
- 划(80559)
- 自然科(80278)
- 自然科学(80262)
- 自然科学基金(78721)
- 编号(74674)
- 资助(71550)
- 成果(62888)
- 重点(53928)
- 课题(53091)
- 部(53006)
- 创(49742)
- 发(49525)
- 大学(47035)
- 项目编号(46227)
- 创新(46194)
- 教育部(45753)
- 期刊
- 济(146559)
- 经济(146559)
- 研究(108589)
- 中国(75887)
- 教育(58127)
- 学报(56479)
- 管理(52133)
- 财(51033)
- 科学(50035)
- 农(49721)
- 大学(43996)
- 学学(39759)
- 技术(34423)
- 农业(34073)
- 融(29667)
- 金融(29667)
- 财经(24923)
- 业经(23450)
- 图书(22047)
- 经济研究(21956)
- 经(21160)
- 问题(18765)
- 理论(17464)
- 科技(17458)
- 业(17305)
- 技术经济(17012)
- 版(16687)
- 统计(16642)
- 实践(16127)
- 践(16127)
共检索到532051条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
赵侠 孙铁
学术立校是建立高水平教学研究型大学的必然要求。缺少高端人才和高水平学术成果已经成为制约教学研究型大学学科发展的瓶颈。教学研究型大学设置学科特设岗位,能够遴选出学科领域的高端人才,通过赋予其较高的荣誉、待遇与较大的学术权力,能够调动教师进行高水平科学研究的积极性和主动性,进而高质量地完成学校制定的学科特设岗位聘期任务。教学研究型大学通过建立有效的激励与约束机制,可以建设与其发展相适应的学科队伍,并推动学校向更高水平发展。
关键词：
学科建设 学科特设岗位 学科管理体制
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
高磊 高存功
美国研究型大学的办学质量与水平比较高,学院管理的发展相对比较成熟,因而,研究其先进的学院管理经验,对于我国研究型大学“上水平、创一流”具有重要的意义。本文主要论述了美国著名研究型大学院系主要领导(院长和系主任)的任命与职责定位,并给出了几点启示。
关键词：
美国 研究型大学 院长 系主任 岗位设置
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐文 赵文华
现代大学已走出象牙塔而越来越处于社会的中心,其作为一个有输入与输出的系统,必然要重视运行的效率。设置大学的管理岗位、清晰各岗位的隶属关系并明确各岗位的职责和权限是提高大学运行效率的一个基本途径,因此,对大学管理岗位设置的研究和探讨是很有意义的。本文比较了中、美7所研究型大学的管理岗位设置并提出了对改革我国大学管理制度的一点建议。
关键词：
研究型大学 管理岗位 比较研究
[期刊] 图书馆
[作者]
陈丽娟 朱巧青
通过比较国内研究型大学图书馆与美国研究型大学图书馆的岗位设置,分析两国研究型大学图书馆岗位设置异同,从优化组织结构、弹性原则、分类管理、按需设岗等几个方面提出对我国的借鉴意义。
关键词：
岗位设置 研究型 大学图书馆 比较研究
[期刊] 全球教育展望
[作者]
马玲
对比研究中美研究型大学行政岗位设置,明晰岗位设置的职责和权限,对提高大学的管理水平和运行效率具有十分重要的意义。本文通过对中关研究型大学校长、副校长、行政人员的岗位设置及汇报关系的对比研究,提出了改革我国研究型大学行政岗位设置及隶属关系的一点建议。
关键词：
研究型大学 岗位设置 汇报关系 比较研究
[期刊] 中国高等教育
[作者]
付八军 邱峰
岗位设置在高校人事制度改革中起着调控与导向的作用,不仅描绘了高校师资队伍结构的蓝图,而且引领高校的学科建设与教师专业发展。在人事部、教育部2007年发布
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
赵继海
以北美研究型图书馆协会(ARL)发布的2004-05年度专业岗位薪金调查数据为基础,分析了美国和加拿大研究型大学图书馆最新的专业岗位设置、薪金增长情况以及与从业年限的关系,进而提出了供我国重点大学图书馆岗位聘任制度改革参考的几点启示。
关键词：
大学图书馆 岗位聘任 薪金 美国 加拿大
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐小军 徐晓忠 杨潮
作者围绕研究型高校教师职务岗位设置的有关问题进行探讨:首先,回顾了教师职务岗位设置工作;论述了教师高级职务岗位,采用学科法为主要方法的设置方式和设置的原则;探讨了各学科点高级职务岗位设置的公式计算。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张晓明
教学研究型大学是大学分类的"中间群体",这类大学的组织属性决定其组织活动需要配置学术权力,并具有配置学术权力的相应组织要素。教学研究型大学的学术权力配置体现了管理重心下移、学术决策事务增多的特性。因此,可以从立法、组织体系、文化支持、保障激励机制以及打造学术本位型组织五个方面来进行学术权力制度建构。
关键词：
教学研究型大学 学术权力 权力配置
[期刊] 中国高教研究
[作者]
贾莉莉
规范院系设置、促进学科发展是我国研究型大学建设和发展过程中的重要问题。比较美国研究型大学和我国部分"985工程"高校的院系设置状况发现,与社会一流大学相比,在学院设置的数量、标准、类型和学科覆盖率等方面存在较大差异。我国大学学院设置的数量远远多于美国大学,在学院设置标准上,我国大学多数学院以一级学科为设置标准,美国研究型大学学院大多以学科门类或学科群为设置标准。在学院类型上,美国研究型大学学院"以纯粹的知识创造和生产、以知识的传播、以知识的应用和开发"3种类型特征明显,而我国研究型大学的学院设置体现出更明显的学科格局。在覆盖率上,美国研究型大学并不是学科齐全的大学,我国大学学院设置有贪大求全的...
关键词：
学科 研究型大学 学院设置
[期刊] 中国高教研究
[作者]
俞蕖 刘波
研究型大学是在现代科学研究组织化的过程中崛起的,组织制度是其组织化的主要体现。不同国家的研究型大学的组织制度存在差异,以德国和美国为典型代表,从19世纪德国成为世界科学中心到20世纪美国成为新的科学中心,大学的组织制度差异对科学中心的转移产生了重要影响。研究型大学的学术岗位制度是其组织制度的重要组成部分,笔者重点分析了德国和美国两种不同的学术岗位制度,从制度移植和理念变革等方面对研究型大学学术岗位制度发展趋势进行了探讨,进而为国内高校的学术岗位制度改革提供借鉴。
关键词：
研究型大学 学术岗位制度 变革
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张宁生
认为学科是高等学校各项事业发展的龙头,面对高等教育大众化、国际化和现代化的发展趋势,教学研究型大学必须下大力气加强学科建设,提高办学水平。坚持四个原则是教学研究型大学学科建设的基础,科学定位是教学研究型大学学科建设的前提,处理好四个关系是教学研究型大学学科建设的关键,人才队伍建设是教学研究型大学学科建设的根本,条件建设是教学研究型大学学科建设的重点。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡金秀 周国强 李晓华 赵建华 张炳烛 张英杰
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕军
高校教师的绩效考核是高校人力资源管理的一个重要环节,对提高教师的专业发展和人才培养质量有重要的意义。本文分析了当前高校教师岗位聘任工作中绩效考核存在的主要问题,并对适应高校发展特点、以师为本的教师绩效考核评价指标进行了探讨。
关键词：
高校教师 岗位聘任 绩效考核
[期刊] 中国高等教育
[作者]
汪锋
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐,培养一批拔尖创新人才,并要求,促进科研与教学互动,与创新人才培养相结合。"211工程"和"985工程"大学是我国构建高水平研究型大学的主体力量,不仅承担着推动和完善国家创新体系的重大使命,而且是创新型人才培养的重要载体。在新时期我国由高等教育大国向高等教育强国的转型中,贯彻《教育规划纲要》,建立制度化、长效化的教研互动机制,是
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
