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[期刊] 高等教育研究
[作者]
张广君 张建鲲 徐文彬
教学世界原本脱胎于生活世界,教学原本是生活的一部分,在片面追求知识与理性、真理与标准、分数与效率等外在目标的过程中,教学悄悄地异化为科学世界的一部分。因此,理性对待“教学回归生活”的口号,反思和清理科学世界、教学世界和生活世界之间的关系,在教学的科学世界中融入关爱人、发展人的教育灵魂,并在此基础上建构教学生活,是教学发展的必然选择。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
罗学科
在大爱的育人氛围中,将学生培育成为有爱心、有情怀的合格公民。提升科学精神、人文情怀、专业素养综合教育,培育有知识、有能力的行业精英。加强学生思想教育、构建优良教风学风、健全成长服务机制。当前,面临国家经济发展新常态、首都功能定位新调整、传媒产业转型升级和融合发展、高等教育综合改革持续推进等重要机遇和挑战,北京印刷学院牢牢抓住立德树人根本任务,聚焦优势教育资源,创
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吕成祯 钟蓉戎
当前在拔尖创新人才培养中，出现了如招生过程过分强调高荣誉、课程设置过分强调高难度、滚动机制过分强调高分数、学生价值理想过分功利化、校园文化过分追求形式化等＂不实的卓越＂。＂有灵魂的卓越＂是拔尖创新人才培养的终极诉求。所谓＂有灵魂的卓越＂主要是在于培养受教育者自由的头脑、丰富的心灵和高贵的灵魂，使之成为人性意义上的优秀者。因此，拔尖创新人才培养应以兴趣和创新为导向，构建多元化的学生选拔机制；以自由和人文为导向，设置多维度的课程体系；以理性和个性为导向，建立人性化的流动机制；以理想和责任为导向，创新理想信念教育方式；以德性和审美性为导向，创建丰富的校园文化，真正实现＂有灵魂的卓越＂。
关键词：
灵魂 卓越 拔尖创新人才
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吕成祯 钟蓉戎
当前在拔尖创新人才培养中,出现了如招生过程过分强调高荣誉、课程设置过分强调高难度、滚动机制过分强调高分数、学生价值理想过分功利化、校园文化过分追求形式化等"不实的卓越"。"有灵魂的卓越"是拔尖创新人才培养的终极诉求。所谓"有灵魂的卓越"主要是在于培养受教育者自由的头脑、丰富的心灵和高贵的灵魂,使之成为人性意义上的优秀者。因此,拔尖创新人才培养应以兴趣和创新为导向,构建多元化的学生选拔机制;以自由和人文为导向,设置多维度的课程体系;以理性和个性为导向,建立人性化的流动机制;以理想和责任为导向,创新理想信念教育方式;以德性和审美性为导向,创建丰富的校园文化,真正实现"有灵魂的卓越"。
关键词：
灵魂 卓越 拔尖创新人才
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周荣琪 段占庭
创新是科研与教学的灵魂周荣琪段占庭为落实“科教兴国”的战略和顺利实施“２１１工程”规划，清华大学正在向着建设世界一流的、具有中国特色的社会主义大学的目标一步步地迈进。为了实现这个目标，必须坚持创新，使创新成为教学和科研工作的灵魂。教学要创新，必须首...
[期刊] 中国内部审计
[作者]
一叶
幸运的现代人，可以借助科技的力量，在短时间内走遍四面八方。这是现代人最大的幸福和乐趣。自然界是最有魅力的去处，但已不存在纯正的自然，太多的足迹和太多因为利益驱使而添加的人为痕迹，使自然界不再魅力无限。相反，完全人造的城市，成为人们趋之若鹜的目标。这其中，有对繁华世界的向往和迷恋，毕竟，城市才是繁华的象征；有创造价值，实现理想和抱负的期待；有享受生活，享受人
[期刊] 财会月刊
[作者]
庄玲
"你看,吃西餐时脊背要挺起来。"我的法国朋友说。我看了看周围的法国人,确实是这样,在这样的餐馆,没有一个人弯腰低头伏在桌上吃东西。那是我第一次在法国吃西餐。我自认为了解西餐礼仪,比如左手持叉、右手执刀之类。上来了一盘羹,我笃定地用右手拿起银汤匙,低下头开始喝汤,自我感觉还是挺斯文的,却没料到会有这么一番话。"汤滴洒在桌上怎么办?""椅子往桌边靠,盘子往身边拉,即
关键词：
左手持 自我感觉 肘搁 林荫小道 滑来
[期刊] 开放教育研究
[作者]
潘洪建 盛群力
科学解释是一种重要的科学实践。近年来,美国中小学实施的主张、证据、推理教学(简称"CER教学")是科学教育中影响较大的模式。该模式以理性主义科学观与建构主义学习观为理论基础,操作步骤为:创造问题情境,提出科学主张;通过多种方式收集证据;链接证据与观点,开展科学推理;小组展示与交流,优化科学解释。实施策略为:利用CER框架图表,为科学解释提供支架;使用适当和充分的证据,区分日常经验与科学证据;加强基本概念教学,为科学推理提供支撑;考虑其他解释,学会反驳。它对于促进科学理解、发展科学思维、深化科学探究、培养科学精神有积极作用。CER教学框架对于改进我国科学教育、提升学生的科学素养具有重要的借鉴意义。
关键词：
CER教学 科学解释 科学实践
[期刊] 中国软科学
[作者]
李京文
一、高技术是知识经济的基础高技术与知识经济有着极其密切的关系，它们相互交叉，相互包容。它们的关系表现在以下几个方面：第一，高技术是知识经济发展的基础，正是高技术的迅猛发展使知识经济逐渐形成。信息技术的迅猛发展使知识的储存、传递和使用的成本大大降低了，...
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刘景玲
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确指出:中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,基础在教育。化学学科作为一门基础自然科学课程,对它学习的价值不仅局限于对化学知识的了解和掌握,更多的是要让学生在掌握知识的过程中发展能力,并在此过程中学会学习并形成正确的情感态度价值观,养成科学精神,具备适应未来生存和发展必备的科学素养。一、勇于开拓的创造精神道尔顿在长期的气象观测的实践中,养成了
[期刊] 中国软科学
[作者]
李京文
七、社会结构与知识经济政府、科研机构、企业与市场的合理布局、关系到经济发展、科技进步与产业创新的最佳配置。这里要求：（一）政治、经济、教育、科技、文化诸要素协调发展。在知识融入经济，科学技术转化为生产力的问题上，有些政府或政治家往往仅将它理解为一种单...
[期刊] 企业管理
[作者]
顾慧琼
只有在充分理解和懂得了ERP系统本质的基础上,才能发展出一个以ERP本质为核心的、既适合本企业又符合先进科学管理流程的软件系统工具。越来越多的国内企业,尤其是大中型企业对信息化的需求日益强烈,而ERP系统是企业经营管理信息化建设中最关键和基础的部分,是企业管理科学化、数据化最重要的管理工具之一。
关键词：
ERP系统 系统逻辑 逻辑模型 流程逻辑
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张广君
常言道,教育有法而无定法。无定法之法为何法?《学记》有云:"故君子之教,喻也。"这里的"喻"包含了教育存在、运行与演化的全部密码。真正的问题是,教育究竟是如何存在的,它与训练、管理、广告乃至教唆等行为的基本区别何在,教育活动之所以成为教育活动的根本标志是什么等,这类问题貌似老生常谈,但却是教育观念中最基础的问题,且在现实中恰恰是这些方面常出问题。教育活动的直接和根本目的是为了促进人的发展。《学记》既讲"君子如欲化民成俗,其必由学乎",又讲"玉
关键词：
人与文化 方法论 教学存在 《学记》
[期刊] 图书馆
[作者]
姜楠 吴敬铭
灵魂在高处──北大学生９４年读书热一瞥─—摘自《中华读书报》１９９５年１月１８日原作：姜楠，吴敬铭燕园洋溢书卷气天空飘着纷纷杨扬的雪，１９９４年１２月一个极冷的冬日。而此时北京大学校园三用地柿子林却还是人头攒动──每周六、周日燕园例行的书市没有因为下...
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