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[期刊] 全球教育展望  [作者] 程良宏  李雁冰  
本文试就预设、控制、生成及其在教学上的表现和关系加以探讨,认为:预设是教学生成的必须,生成的教学是恰当、合理预设的结果和衍生。教学中的预设与生成都以师生的在场为基点,并以学生的精彩观念和幸福生活为鹄的。控制的教学是非生成性的,它具有去学生性,排斥学生和教师的在场,既是非预设的,也是非生成的。
[期刊] 宏观经济管理  [作者]
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[期刊] 财会月刊  [作者] 苏洁  
我和老公文磊是一对朝九晚五的上班族夫妻,结婚已经快5年了,婚姻早巳从新婚时的甜蜜到如今的日趋平淡,因此渐渐地感觉到我们的生活越来越沉闷和乏味。一天,百无聊赖之际,我在网上冲浪,突然间大学时的好友小米在QQ上和我说话,问我有没有兴趣带着文磊一起来拍摄一次"微电影"。"微电影"?还是第一次听说,这不禁让我产生了一丝好奇,我故意调侃道:"哇,多大的雨点落在本小姐头上,太惊喜了!是选我们做演员吗?"在得到她的肯定回答后,我变得有
[期刊] 全球教育展望  [作者] 仲建维  
学生观念体现智力成长的本质和学生精神生命的存在。因此,学生表达自身观念应该成为受到尊重的一种权利。但以传统认识论和知识观为基础的传统教学机制却抑制了学生观念生成和表达的自由。因此,突破这种抑制,在当代认识论和知识观基础上思考一种新的教学机制——研究性教学——就成为必需。
[期刊] 财会月刊  [作者] 王奇  
原本在北京工作的王伟现在住在云南大理,每天的生活就是看看书,和在这里新认识的朋友们聚聚,偶尔也出去游玩一番。这样的生活着实让北京的朋友们羡慕,不过,很多人都好奇王伟的收入从哪来?"房租啊!"王伟笑着说。早在2005年,王伟以5000元/平方米的价格,在北京五环边上购买了一套两居室,现在有每月4000元的房租收入,足够她在大理的开支。而她在北京的那套房子目前已经涨到3万元/平方米了。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 冯建军  
站在人本的角度,道德、生活、幸福具有内在的一致性。道德是幸福的源泉,幸福是道德的结果。生活论视域中的道德教育,当以引导人的幸福生活建构为根本,建构一种基于物质生活又超越物质生活的精神生活、意义生活和道德生活。为此,道德教育必须使学生认识幸福、体验幸福和创造幸福,培养他们追求幸福、体验幸福和创造幸福的能力。道德教育建构人的幸福生活,既是道德教育的本质所在,也是当代社会发展的要求。
[期刊] 中国高等教育  [作者]
王予波在《学习时报》(4月25日)撰文说,教育从根本上说,终极目的就是为人民谋幸福。办教育必须坚持和实践教育为人民谋幸福的根本宗旨。教育是努力地去促进每个人过一种幸福完整的生活,教育本身就是传递幸福、创造幸福的事业;学生在教育中体会学习和求知的幸福,并通过学习获得对幸福的认知、幸福的能力,以
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王丽琴  陆有铨  
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)  [作者] 黄耀坤  
《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,"时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。"同时,对"时空观念"的地位也予以明确——"时空观念是诸素养中学科本质的体现"。因历史学科的特殊性,所有历史事件、历史人物都要置于其所处的历史时空下进行考察,才能展现出其真实的历史意义,所以时空观念的培养在中学历史学科教学中是很重要的。
[期刊] 中国金融  [作者] 白一多  马杰  
青海省海东市循化撒拉族自治县清水乡大庄村,是一个位于黄河谷地、交通不便、贫困程度深、残疾人多、慢性病人多的村子。全村549户,全民撒拉族,信仰伊斯兰教,由于长期处于半封闭自然环境,受教育水平低,生产力低,脱贫摘帽任重而道远。真心才能见真情贫穷,是文明社会的顽疾。消除贫困,自古以来就是人类梦寐以求的理想,也是一道世界性难题。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 王晓辉  
为适应21世纪教育发展的新形势,法国组建了“学校未来全国讨论委员会,”开展了关于学校未来的全国大讨论,出版了《为了全体学生成功》的最终报告,通过了《学校未来的导向与纲要法,》保证每个学生获得由知识、能力和行为准则整体构成的共同基础。
[期刊] 教育与职业  [作者] 洪磊  
面临毕业的大学生必须为就业做好充分的思想准备:破除"等、靠"心理,增强竞争意识;破除片面追求安逸的心理,树立积极开拓的创业精神;破除一味强调高待遇的思想,树立"事业第一"的价值追求;破除鄙视体力劳动的观念,树立"从头开始、从基层做起"的工作理念;破除过分看重"专业对口"的认识,树立"宽口径就业"的择业思想;破除"一步到位"的观念,树立"先就业、后择业"的就业观。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王海生  
本文提出 ,要更好地解决高校中的贫困生问题 ,当前大学生资助观念和方式亟待实现三个转变 :变单纯发挥资助的经济功能为经济和教育功能并举 ,变无偿资助为主为有偿资助为主 ,变完全依赖政府资助为在坚持政府资助为主的同时 ,积极开拓社会资源。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 羊健  苏永红  
大学生就业不仅是一个教育问题,也是一个社会问题,事关高校改革发展和社会稳定。为弄清楚大学生的就业意向和职业观念,我们对重庆市大学毕业生做了抽样调查,调查结果引人深思。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 闵建杰  王世荣  岳辉  李雪松  
高职学生处在一个由学生转变为职业人快速成长过程。在这个过程中存在对思想道德法律知识学习和能力获得的迫切需要,对高职学生思想、道德和法律知识方面需要的调查研究,有助于我们针对高职学生的思想实际,改革思想政治理论课教学,提高实效。
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