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[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈卓
"交往"与"灌输"是教学活动及其相关研究中的重要内容。从理想类型的角度,可以提出灌输式教学、交往式教学和交往-灌输式教学三种教学类型。在教学目标上,灌输式教学将习得知识作为教学目标,交往式教学强调学生个体的发展,交往-灌输式教学将知识作为促进学生发展的工具。在师生关系上,灌输式教学强调教师的中心地位,交往式教学重视学生的自主选择,交往-灌输式教学认为教师是"平等中的首席"。在教学过程上,灌输式教学强调传授知识,交往式教学关注学生的个体性和多样性,交往-灌输式教学主张借助伟大作品培养社会意识。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
辛继湘 穆建亚
当代教学伦理研究主要呈现三种取向:规范取向旨在建构教学中的规范和标准,强调道德义务与责任,重在规约教学主体的行为,指向教学伦理的合法性;美德取向热衷于揭示教学的内在德性,强调对教学主体的道德关切,重在涵养教学主体的德性和内在品质,指向教学伦理的向善性;语境取向致力于探寻教学的道德环境与情感,强调实际道德境遇,重在教学主体的伦理反思和情感体验,指向教学伦理的合现实性。这三种取向各具所长,也各有局限。今后的教学伦理研究需要考虑三者的关联与融通,即如何在社会规范、个体美德与实际境遇之间寻求契合互补、动态平衡,实
关键词：
教学伦理 规范取向 美德取向 语境取向
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵瑞斌 周海军 杨彦军
本文对目前农村远程教育工程中实施“三种模式”下硬件和软件资源进行了分析比较,从教育信息传播的角度,分析了“三模式”下不同的信息传输方式在实际教学中的功能以及它们的优缺点。
关键词：
三种模式 农村远程教育 比较研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
程晋宽
本文从国家教育制度的角度评述了欧美高校3种不同的教学管理模式,比较分析了3种不同教学管理模式的一般特征及其优劣。一是欧洲大陆高校的科层制教学管理模式;二是英国高校的社团式教学管理模式;三是美国高校的市场式教学管理模式。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
蒋国珍
新型学习模式的构建是远程教育研究的重要问题,我自己对这一问题很感兴趣。同本次教师论坛发言的教师一样,我也是中央广播电视大学的一名教师,与参加本次论坛的教师们有很多共同经验、共同感受。教师们在发言中谈到自己的教学以什么理论为指导、怎么做、效果如何等,内容丰富而鲜活,不是
[期刊] 中国高教研究
[作者]
袁贵礼 郁树廷
现阶段我国高校开展的教学改革,不同程度地存在着三种倾向,即疏离广大教师导致的"主角错位",脱离基本校情导致的"主题错位",背离办学宗旨导致的"主旨错位"。其中的原因不仅来自教学领域内部,而且还涉及教学领域之外的诸多因素。要从根本上克服这些问题,顺利完成高校教学改革这一战略性任务,必须持守教育家办学的精神,追求办学特色,加强教学资源建设,特别是要整体、协调推进高等学校内部的各项改革。
[期刊] 教育科学
[作者]
岳欣云
在教学改革中,存在着三种层次的教学对话:独白型教学对话、技术型教学对话和生命型教学对话,要达到生命型教学对话,就必须实现教师专业发展与自我发展相统一,教师在课堂教学对话中的整体在场以及教师在课堂教学对话中应具有宽容意识。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
钟匡博
经济学的庞大体系已经超出了绝大多数人的智力视野,同样被称为“经济学教授”的两个学者,可能对彼此的研究领域一无所知,所以,基于对基本概念理解的不同而产生的学术争论层出不穷。如果专门研究科学上的纷争会导致一门精彩绝伦的学问,但这里我只把经济学研究划分为三种类型,全当给大家献上一幅蹩脚的经济学研究漫
[期刊] 教育科学
[作者]
郭华
由于教学活动是一种自觉促进学生社会化的重要途径 ,师生关系是在共同的教学认识活动中确立的 ,因此 ,将教学交往作为教学论研究的出发点 ,可以避免既往教学论研究中“教论”与“学论”的误区 ,真正揭示出教学活动生动的、丰富的、全面的性质 ,自觉促进学生的全面社会化
关键词：
教学交往 教学论 教学认识活动
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李德显 奈须正裕
中、日两国的社会文化由于存在着深远的历史渊源,因此两国基础教育活动的可比性也就较强。相对于中国的小学教育而言,日本的小学校普遍具有明确、具体的教育目标,教学内容的难度较小和数量较少,课堂比较活跃;课堂上教师对学生的消极评价少,注重培养学生自我评价的能力;在教学环境上提倡开放学校的建设,以此来体现教育的开放性。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
秦鸿 钱国富 钟远薪
发现服务系统是近年来崭露头角的信息资源整合服务平台,受到国内外学术图书馆的青睐。该文从元数据、架构与功能、检索与界面、商务因素共四个方面对三种流行的发现服务系统Summon、EDS、Primo进行比较研究,为发现服务系统的选型提供参考。
[期刊] 经济研究
[作者]
李实 John Knight
我们课题组在 1 999年进行了一次覆盖六省市的住户调查。本文利用这次调查数据对中国城市贫困的性质和特点进行了考察。通过综合考虑收入标准和消费标准 ,我们把中国城镇贫困分为三种类型 ,即持久性贫困、暂时性性贫困和选择性贫困。在贫困人口中 ,有一大部分是属于选择性贫困 ,即他们的收入高于贫困线而消费低于贫困线。我们对贫困户的消费函数进行了估计 ,其结果显示以下几个因素对贫困状况产生重要的影响 :修匀收入的效应 ;人们防备外部环境不确定性的心理 ;人们为将来投资而进行储蓄的行为 ;家庭对子女教育和医疗服务的特别需要。我们还对三种贫困类型进行了比较分析 ,从中发现预测的金融资产和预测的收入 ,以及教...
关键词：
城市贫困 选择性贫困 下岗失业 预防效应
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李宏伟 郜舒竹
管理是一种协调与平衡组织资源的艺术,教育教学管理方式同样也要讲求平衡之道。就拿教育教学管理中常见的"规制、竞争、比较"来说,尺度失衡同样也会危及学生成长。本文从管理哲学的角度,分析了导致教育教学管理尺度失衡的深层原因,包括工具理性、功利主义、个人主义等,而要实现教育教学管理的尺度平衡,就需要协调各种矛盾冲突,如工具理性和价值理性、科学与人文、目的与手段、理论与实践之间的矛盾冲突。
关键词：
管理 规制 竞争 评比 平衡
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李太平 李炎清
灌输式教学重视客观、普遍的知识的传授,教师在灌输式教学中处于中心地位,学生被看作"知识容器";灌输式教学过程强调教师对学生的控制,强调知识对学生的控制,其过程呈现封闭的特点,其教学远离生活世界,其基本方法是机械性灌输。在交往理论看来,知识与人的关系是一种对话关系,教学应引导学生在与知识对话中寻求人生的意义,师生之间的关系是一种相互认同和相互尊重的主体间关系,教学过程是一个解放的过程,其间充满了复杂性。教学应回归学生的生活世界,教学方法应该贯彻对话精神。
关键词：
灌输式教学 对话 教学过程
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