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[期刊] 高等教育研究
[作者]
沈云慈
教学服务型大学是机构整体及其成员全面融入社会、主动服务地方、始终彰显社会服务职能的开放办学的现代大学。它具有社会需求导向、服务地方经济社会的价值取向。其建设之路在于:强化服务理念,明晰教学与服务并重的办学思想;校地(企)共建具有地方特色的应用性学科专业;构建校企联合的开放式应用型人才培养模式;聚焦应用性科研与开发,实施产学研协同创新行动;构建与教学服务型大学相适应的组织架构和运行机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高雪春 费爱心
教学服务型大学是地方高校应用转型的一种重要发展方向。师资队伍是现代大学内部治理的核心要素,是高校内涵式发展的根本保证,关乎教学服务型大学建设目标的实现。教师分类管理是教学服务型大学师资治理的重要路径,它以当下的"放管服"改革为背景,以人本管理思想为指导,以办学特色为起点,以应用型目标导向为归宿,是转型发展的客观需求和理性诉求。通过对教师分类管理研究脉络的梳理,结合教学服务型大学教师分类管理的时代背景,探讨教学服务型大学教师分类管理中存在的不足和策略,有助于教学服务型大学高水平应用型师资建设目标的实现。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
任增元 冯振业
教学服务型大学核心特征在于对教学和育人使命的践行,其适用范围具有广泛性和不确定性的特点。民办教学服务型大学的教育产权结构和育人定位决定了其运行定位:由"行政管理规训者"转变为"教学服务的提供者",必须以服务于学生发展为第一要务,教育质量观由精英标准升级为个性化和多元化。实施这一战略必须在治理结构、资源配置、评价体系和教学系统等方面进行全面设计与改革。
[期刊] 教育研究
[作者]
刘献君
为了全面体现高等学校的社会职能,推动高等学校为地方经济社会发展服务,努力办出特色,应该建设一批教学服务型大学。教学服务型大学以本科教学为主,根据条件和需要适度进行研究生教育;教学和科学研究以服务地方为宗旨,培养地方需要的应用性人才,产出地方需要的应用性成果;大力开展以满足社会需要为目的的各种服务活动,形成为地方全方位服务的体系。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈琼英
2013年5月16-18日,由中国高等教育学会院校研究分会主办、宁波大红鹰学院承办的全国"教学服务型大学"建设研讨会在浙江宁波召开。来自全国高校的50多位专家学者参加了会议,其中包括15位大学党委书记和校长。中国高等教育学会学术部主任王小梅应邀出席会议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
白海雄
大学类型的分化始终伴随着大学职能的不断衍生和拓展,教学服务型大学是大学服务职能在知识经济时代的必然产物。教学服务型大学是遵循教育服务的本质属性,以服务理念为指导,以应用型人才培养为根本任务,注重开展应用研究,整个机构及成员全方位融入社会,主动适应内外不同利益相关者需求的现代大学。坚持"多元化""合作式""联动性"的基本导向,开放办学、多元合作,走产学研协同创新之路是教学服务型大学的行动策略。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙惠敏
在教学服务型大学努力实现自身作为本科层次职业院校各项功能的过程中,能否有效落实多元合作的发展理念和实施路径,是决定学校最终是否能健康、科学发展的关键。我国的职业教育系统分为初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育三个纵向递进的层次。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐绪卿 周朝成
面临新的发展形势,民办高校应该重新定位,贯彻落实科学发展观,遵循高等教育发展规律,以贯彻落实《教育规划纲要》为契机,以"服务"理念为指导,配置办学资源,改进运行和管理,突显体制和机制特色,在竞争中赢得发展。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
２００７年以来，教学服务型大学在高等教育发展的实践中提出，在实践中发展。近三年来，我国社会经济文化及高等教育自身发生了深刻的变革，院校研究工作者抓住变革契机，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，进一步推进了教学服务型大学的理论研究和实践探索。这主要表现在以下方面：部分高校向应用型转型发展，教学服务型大学为其提供了合适的定位和助推力；面对＂双一流＂建设对地方高校发展提出的挑战，教学服务型大学抓住＂产业转型升级，地方经济结构调整＂的契机，为其发展开拓了广阔的空间；服务经济时代的到来，为教学服务型大学的发展提供了强大的动力；美国高校＂服务学习＂的创立、发展，推动教学服务型大学努力探索、建立自己独特．．．
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈新民 王一涛
新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分。多数新建本科院校在转型过程中沿用了知识(学科)本位的模式,事实证明,这种转型模式不利于新建本科院校形成核心竞争力和实现可持续发展。服务本位是新建本科院校较为理想的转型模式,教学服务型大学是服务本位转型的可能趋向。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑吉昌 周朝成
经过30多年的恢复发展,我国民办高等教育规模快速扩大,办学层次类型呈现多样化,办学质量得到逐步提升。但是,随着我国政治、经济、科技与文化等方面发展迅速,高校之间竞争激烈,民办本科院校在发展过程中仍然存在着自身诸多问题矛盾和挑战,必须进一步科学谋划,合理定位,理性选择发展模式与路径,提升办学质量,走出
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵国刚
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)明确提出,要创新人才培养模式,探索多种培养方式,着力实现"两个战略性转变",即:高等教育发展理念与人才培养模式的战略性转变,着力实现"两个提高",即着力提高高等教育质量和服务社会的能力。这为高等教育的改革与发展指明了方向。高等教育要完成这一历史性使命,就必须进行转型。黑龙江科技学院在办学实践中,不断强化战略思维,走转型发展之路,努力创建一流水平的教学服务型大学,开创了学校发展的新局面。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
葛红军
＂教学服务型大学＂是近几年来随着社会经济发展和高等教育大众化而被部分高校认可的一种新的大学形态。＂开放性＂＂多样性＂＂应用性＂＂融合性＂是其理念的主要特征，对地方高校应用型人才培养而言有较多有益启示。科学借鉴教学服务型大学理念，通过以需求满足为导向科学制定人才培养目标，以能力培养为导向加强实践课程建设，以科学有效为导向改进人才质量评价机制，以优势互补为导向优化应用型教师团队建设等途径，能够有效解决当前地方高校应用型人才培养出现的诸多问题，从而推进应用型人才培养改革，提高人才培养质量。
关键词：
教学服务型大学 高校 应用型人才
[期刊] 高等教育研究
[作者]
罗家才
２０１６年５月１８－１９日，第二届＂全国教学服务型大学建设＂学术研讨会在＂武陵之都＂——贵州铜仁召开。本次研讨会由《光明日报》教育研究中心、中国高等教育学会院校研究分会和铜仁学院联合主办，来自北京大学、中国人民大学、华中科技大学等２１所高校的７０多名书记校长、专家学者出席了会议。与会代表围绕教学服务型大学＂为何＂与教学服务型大学＂何为＂的问题，进行了广泛深入的探讨。大家普遍认为，教学服务型大学建设适应了我国地
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
经济社会发展的转型必然带来高等教育的转型发展,教学服务型大学应运而生。建设教学服务型大学,是社会经济发展、科学技术发展和高等教育发展的必然要求。教学服务型大学是在我国高等教育大众化发展进程中出现的,以推动知识的创新、传授、应用与地方经济社会发展相结合为宗旨,全面构建新型的教学与科研模式、组织制度形式和资源配置方式的现代大学,具有开放性、应用性、多样性、地方性等特征。培育具有强烈服务意识、服务精神的学校领导核心,确立学校转型发展的办学格局,联合培养应用型人才,合作开展应用研究和试验开发,建立共容共生的组织制度,是教学服务型大学转型发展的主要路径。
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