- 年份
- 2023(3892)
- 2022(3486)
- 2021(3643)
- 2020(3078)
- 2019(7002)
- 2018(7355)
- 2017(13200)
- 2016(7834)
- 2015(9175)
- 2014(9570)
- 2013(8920)
- 2012(8557)
- 2011(7310)
- 2010(7900)
- 2009(7584)
- 2008(8018)
- 2007(7375)
- 2006(6837)
- 2005(6620)
- 2004(5851)
- 学科
- 济(24267)
- 经济(24211)
- 管理(19260)
- 业(16272)
- 企(15302)
- 企业(15302)
- 制(10618)
- 教学(9809)
- 中国(9370)
- 理论(9233)
- 财(8407)
- 方法(8076)
- 农(7945)
- 教育(7820)
- 体(7769)
- 业经(7027)
- 体制(6453)
- 学(6263)
- 银(6195)
- 银行(6189)
- 学法(5926)
- 教学法(5926)
- 行(5918)
- 税(5552)
- 融(5520)
- 金融(5519)
- 数学(5380)
- 税收(5200)
- 收(5145)
- 数学方法(5026)
- 机构
- 学院(106498)
- 大学(106166)
- 研究(38697)
- 济(36355)
- 经济(35164)
- 管理(32861)
- 中国(31164)
- 理学(26063)
- 理学院(25645)
- 管理学(24749)
- 京(24571)
- 管理学院(24536)
- 科学(23454)
- 财(22429)
- 所(20931)
- 江(19369)
- 范(18864)
- 师范(18680)
- 研究所(18109)
- 中心(17841)
- 北京(16768)
- 农(16554)
- 州(15569)
- 财经(15538)
- 师范大学(14788)
- 教育(14669)
- 技术(14217)
- 省(13891)
- 经(13787)
- 院(13407)
- 基金
- 项目(56066)
- 研究(45656)
- 科学(41781)
- 基金(35843)
- 家(30510)
- 国家(30122)
- 社会(24928)
- 科学基金(24541)
- 教育(24169)
- 社会科(23210)
- 社会科学(23202)
- 省(23068)
- 编号(20946)
- 成果(20531)
- 划(19108)
- 基金项目(17812)
- 课题(16414)
- 资助(15941)
- 自然(14673)
- 年(14348)
- 自然科(14312)
- 自然科学(14309)
- 自然科学基金(14018)
- 重点(13198)
- 性(13001)
- 项目编号(12535)
- 部(12233)
- 大学(11803)
- 发(11564)
- 规划(11441)
共检索到193149条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
万明钢 王平
长期以来,我国的教育研究和改革是在西方教育理论和方法的话语背景中展开的。我们在学习和运用这些理论方法时,过于注重操作和形式化层面,而这些理论和方法背后的社会、文化价值和冲突往往被忽视了,从而导致了理论上过度推论和实践中的种种不适应。从文化人类学、知识社会学、跨文化社会心理学的视野出发,分析目前在教学改革中教师普遍面临的文化冲击和文化适应问题,我们应该看到,中国的文化源远流长,教育文化十分丰富,对西方教育文化的学习一定要注意与我国传统教育文化的关系, 注重在传统教育文化的基础上进行创造性整合。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
肖正德在《社会科学战线》第3期撰文指出,传统教学文化是与传统文化相伴而生、相随而长的。中国传统文化孕育了中国传统教学文化的特质:伦理型的"德性"教学偏重于道德修养的提高和道德人格的养成,而忽视对自然知识、生产劳动
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
黄恩祝
改革·抓钱·冲击黄恩祝Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｆａｃｉｎｇｗｉｔｈｍａｒｋｅｔｅｃｏｎｏｍｙ，ｉｔｉｓｗｒｏｎｇｆｏｒｔｈｅｌｉｂｒａｒｙｔｏｇｒａｂｍｏｎｅｙｏｎｌｙ，ｂｕｔｉｔｉｓａｌｓｏｗｒｏｎｇｎｏｔｔｏｄｏｓｏ．Ｍｏｎｅｙ－ｇｒａｂｄｏｅｓｎｏｔ...
[期刊] 教育学报
[作者]
肖正德
通过新课程教学改革中乡村教师文化境遇的叙事探究,发现乡村教师对新课程教学改革的认知态度和行动状况是有显著差异的,他们有的茫然失措,有的被动应付,有的则主动出击。乡村教师在新课程教学改革中陷入双重的文化困境:既要背负教学改革的重任勇往直前,又要面对自身的困惑和无助。教育主管部门和学校领导应多从文化层面解读乡村教师在新课程教学改革中的境遇,指明其在新课程教学改革中的文化路向,使其增强文化自觉,突围文化困境,最终为乡村学校新课程教学改革的成功寻觅曙光。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘丽
纵观当前世界整体发展现状，仍不断朝着一体化和多元化的趋势发展。关于多元文化和价值带来的影响一直是我国高校教学关注的重点，并且随着多元文化的不断冲击，它已不仅停留在学术理论探讨层面，而是更进一步的关系到思政教学改革学生的思想教育和道德价值的引导层面。如何把握其中的发展机遇，应对其中的挑战，是思政教学改革应该重点思考和亟待解决的问题。基于此，本文在分析多元文化内涵及其影响的基础上，思考和挖掘高校思想政治教育改革存在的问题，从问题出发，探索改革创新的新思路和对策，以期为思想政治教学改革贡献一份力量。
关键词：
多元文化 高校教育 思政教学 改革
[期刊] 教育研究
[作者]
王伟廉
文化传统与高校教学改革●王伟廉（厦门大学高教所博士生副导师）在高校教学改革中考察文化传统的影响，已日益受到重视。这方面影响因素的作用有时明朗，有时朦胧，且常与其它因素混杂在一起，再加上对文化本身内涵的理解尚见仁见智，使进行这方面研究显得较为复杂和困难...
[期刊] 教育研究
[作者]
肖正德
课程改革就是文化的变革,课程追随着文化变迁的理路而嬗变。作为文化变迁表现形式之一的课程改革,其中必然涉及并带来文化冲突。我国新一轮基础教育课程改革中的文化冲突具体表现为传统文化与现代文化的冲突、主流文化与亚文化之间的冲突及西方文化与本土文化的冲突。面对文化冲突,应在吸收、借鉴国外课程理论及其实践中的有益成分,结合我国的国情民性进行有机融通和实践的再创造,采取有利、积极、合理的文化政策,实现各种文化型式的有效整合,以便在真正吸收和理解的基础上加以创造性地应用,以服从并服务于我国课程改革的内在需要。
关键词：
基础教育 课程改革 文化冲突 文化整合
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨荣周 徐颖
该文通过将SHPB实验与岩石冲击动力学相关理论课程相结合的教学模式，提高学生对岩石冲击力学响应和能量演化特征的认知与理解，培养学生在科学实验方面的实际操作能力和严谨态度，发挥学生自主开展实验研究的主观能动性，提升教学效果。基于多学科交叉融合理念，联系科学研究热点问题，引导学生进一步思考并探索更多“SHPB+”，有助于培养学生的科研实践能力与思维创新精神。
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈维维 顾晔 单春艳
文章分析了浙江省医学类高职英语教育存在的问题,如教学目标不明确、与市场之间存在巨大差异、语言与文化相分离、忽视学习过程和个性化学习等。并据此从课程设置、教学内容、教学评价、教学手段和师资建设等方面进行了改革探索,将医学文化有机融入英语教学的改革实践,提高学生的实用英语能力,培养他们的专业素养。
关键词：
医学文化 高职英语 教学改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨玉芝
本文从文化视角出发,对高师英语专业的课程、教材、文化教学的方法与途径、教师现状做了调查分析,并提出了改
[期刊] 教育与职业
[作者]
石洁
将地域文化特色资源融入职业教育课程教学是培养专业技术人才的重要途径。当前我国职业教育课程教学存在过于强调外来文化与风格，甚至生搬硬套西方教学内容等不足，应充分认识地域文化特色资源的重要性，在职业教育课程教学理念、内容和方法上融入地域文化特色资源，加强本土实践性教学环节，设计灵活多样的教学方式与手段，促进职业教育课程教学的个性化与民族化发展。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
来建良 任聪明
我国的高职教育正从学科型体系向职业能力体系转变,在形成高职自身独特体系的过程中,不仅需要课程体系和课程内容的重新构建,也需要系列资源的配套,包括需要以全新思路设计和建设校内实训基地。加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
张靖 尚洁
进入21世纪以来，实践育人日益受到重视。与具体的实践领域联系紧密是信息资源管理、图书馆学的重要学科特点，但相对于以社会主义文化强国建设伟大实践为基础建构中国自主的文献与文化遗产保护和国家文化治理知识体系的迫切需要，实践育人在相关学科专业人才培养方面的贡献明显不足。针对相关学科专业实践育人存在的问题，抓住文化志愿服务专业化发展的时代背景，发挥文化志愿服务的实践育人功能，中山大学图书馆学团队进行了“文化志愿研习”教学改革，并形成了全新的教育教学成果——“扎根文化强国建设重大历史现场，构建‘文化志愿研习’实践育人新模式”。这一成果通过扎根一个现场、把准两大抓手、建设三大平台、实施四阶任务和完善五项机制，构建了“文化志愿研习”实践育人新模式。这一实践育人模式厘清了学科专业的实践育人逻辑、重塑了学科专业的实践育人体系、升级了学科专业的实践育人平台，让学生投身社会主义文化强国建设，知道为何而学、所学为何，践行学以致用、知行合一。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
李然
<正>法文化为作是一个国家、一个民族对秩序与合作、和谐生活所持有的思想观念和行为趋向的总和，既是法学教育能够持续的重要基础，也是法学教育持续开展的重要目的。在实施法学教育过程中，如何传承与发展法文化，关系到法律人才的培养质量和法治建设的发展方向，值得进一步探索。由宋知远撰著的《法学教育教学改革与人才培养研究》一书，将法学教育改革与法律人才创新培养统筹起来，以法文化的传承发展为切入点，探讨如何实现法文化在高等教育中的传承与发展，以法文化传承发展为契机，探索推动现代化法律人才培养模式创新，继而提升法律人才综合素养的路径，具有一定理论价值与现实意义。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
