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[期刊] 中国成人教育
[作者]
白雅娟 李峰
教学技能训练"主体个体性"组织模式是以微格教学为基点,以单个受训者为中心组织训练,其训练效率低下,教学技能拓展性狭窄。教学技能训练组织形式的位移和过渡就是要实现从"主体个体性"组织模式向"学习共同体"组织模式的转变。教学技能训练"学习共同体"组织模式是以学习共同体为中心,以项目学习为活动系统。这个活动系统由八个训练阶段组成:建立学习共同体阶段—选设项目阶段—学习训练阶段—汇报演示阶段—评价反馈阶段—调整训练阶段—交流成果阶段—实践检验阶段。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯丽
课堂教学是高校人才培养过程中的关键一环，其效能的高低直接影响着人才培养质量的高低。基于学习共同体理论构建的课堂教学模式实现了课上与课下、教师与学生、学生与学生之间的有机链接，使课堂教学成为了推动学生自主学习、自主研究的催化剂，可以有效地提高课堂教学效能。
关键词：
学习共同体 课堂教学模式 有效性
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹育红
智慧学习环境作为建立新型师徒共同体的基础,本文从访问层、技能训练层、技能传承社群层、基础设施层四个层面构建智慧学习环境平台,在智慧学习环境中师傅社群、徒弟社群和技能社群支持下按照职业技能推送方式的不同建立用于职业技能传承的师傅主动型共同体、徒弟主动型共同体和智慧配对型共同体。在构建师徒共同体职业技能传承模型的基础上,制定以职业技能为目标、以目标分解的任务为目标缓冲区、以完成任务的有效动作为操作指导的职业技能传承课程开发策略,设计职业技能传承课程开发流程并实施示范应用。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
赵玲
大学英语教学在网络技术的支撑下进行了一系列的改革,初步形成了基于网络的大学英语教学模式。但由于各种因素的制约,新的英语教学模式未能真正取得理想的效果。本文在分析当前大学英语教学现状的基础上,从建构主义理论和网络学习共同体的视角对大学英语教学模式进行了思考和探索,提出了基于网络学习共同体的大学英语教学模式,并分析了该模式的基本框架、特征和优势,以期对当前的大学英语教学改革有所启发。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
时长江 刘彦朝 张胜红
高校思想政治理论课是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。切实提高高校思想政治理论课教学的实效性,是思想政治理论课教学模式创新的重要课题。基于理论研究,结合教学实践,我们以《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》课)为例,分析探讨"学习共同体"模式在思想政治理论课中的意义和应用。一、"学习共同体"的意蕴及实践意义"学习共同体"理论以社会建构主义学习理论为基础,提倡以学生为中心,认为学生的知识不单是通过教师的传授而得到的,而是在一定
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王雯 韩锡斌
利用在线教学模式开展大规模远程技能训练是当前职业教育及社会培训领域解决高技能人才短缺、实现"保就业、稳就业"的重要举措,也是新冠肺炎疫情期间职业教育实现"停课不停学、停课不停教"的应急之举,具有重要研究价值。基于105份技能在线教学的实践案例分析,针对不同类型技能特点,系统性地提出了8种面向远程技能训练的在线教学模式。研究发现,实施在线教学可以较好地实现智力技能与表达技能的训练目标,但限制了部分动作技能及感觉与知觉技能的有效习得。网络基础设施建设与虚拟仿真实验实训资源开发是在线开展技能训练的有效保障。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
茹荣芳 王淑霞
教学技能是教师教育中师范生必须掌握的基本功,本文尝试探讨构建微格教学中运用合作学习的实践培养模式,促进高师学生教学技能的强化和提高。
关键词：
教学技能 合作学习 微格教学
[期刊] 科技管理研究
[作者]
高继光
秉承全面推进素质教育的目标,新课程改革要求学生具有强健的体魄和良好的心理素质,同时对体育教学也提出了更高标准。体育教师应紧随新课程改革的发展目标,主动对自身的职业技能进行提升,掌握更加科学有效的体育训练与课堂教学方法,使学生对体育产生兴趣并热爱体育。前述目标的实现需要学校和相关部门建立体育教师职业技能训练的规范模式,为体育教师构建扎实的专业基础和技能、提高其自身的专业化水平为全方位培养学生的综合素质打造坚实的基础。由王金稳和曾黎编著、
[期刊] 教育科学
[作者]
张威 郭永志
随着现代教育教学理论的发展,以"学习是社会参与"为教学隐喻的学习共同体成为教育领域新的诉求。为了探讨学习共同体学习模式的有效性,本文进行了基于学习共同体的英语教学实践,并运用测试和问卷进行了实证分析。结果表明,学习共同体学习模式有助于学生的学习,而且能被学生普遍接受。该研究结果是学习共同体运用的良好例证,对大学英语教学有一定的促进作用。
关键词：
学习共同体 学习模式 实证研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马春莲
音乐教师教学技能是音乐教师在课堂教学中运用自己的专业知识和教育教学经验使学生掌握音乐知识技能和提高音乐审美能力所采取的一系列教学行为方式。适合新课程标准要求的音乐教师教学技能应包括歌曲范唱、自弹自唱、声势活动、律动编创等一系列教学技能。将这些具有实践特点的音乐教学技能纳入音乐教师教育课程体系,可以实现理论实践一体化教学,全面提高音乐师范生的教学能力,促进音乐教师队伍专业化发展,使中小学音乐课堂教学质量得到全面提高。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘丽丽
文章分析了对师范生进行技能训练的必要性,通过教学改革的实践与探索,提出了以师范生技能训练为核心的"三实一模"全程训练的教学模式,并从基本思路、基本架构、模式内涵、操作流程、评价体系五个方面介绍了该教学模式。
关键词：
师范技能 “三实一模” 全程训练
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜文
在高校开展拓展训练教学和培训的实践过程中,笔者结合财经类高校的具体情况,逐步探索总结出拓展训练活动的组织、管理和教学模式,为素质拓展训练在高校的有效开展提供了借鉴。
关键词：
高校 拓展训练 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑永进 陈云志
针对技术技能人才培养中存在的产教融合不深、专任教师实战能力不强、学校教学资源不足、教学方法单一和教学内容迟滞等共性问题,通过对数字安全类专业"实战共同体"培养模式的探索实践与应用研究,探讨基于实践人培养的中国特色学徒制实现路径。"实战共同体"培养模式的有效实施,需要构建基于合作共赢的实践机制,构建基于实践共同体的实践场,构建基于工匠精神的实践文化,进而通过政策综合改革实现观念的转变,通过调动职业教育综合改革实现实践工具的优化。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
喻登科
分析了研究生方法论课程对传统教学模式的挑战，提出以在线学习共同体的思路来开展研究生方法论课程的教学工作。进而，对在线学习共同体的建设维度和基于在线学习共同体的研究生方法论课程教学过程进行了总结归纳，提出了方法论课程教学的循环改进模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何莉辉 张国防
学习共同体是教育理论中一个重要的理念,一度引起教育学者们的关注,并付诸实践。虽然在基础教育实践中存在一些挑战和制约,但在高校学生自发组织的学术科技类社团的学习模式中,利用学习共同体开展学习的模式却在悄然进行着。无论从学术科技类社团成立宗旨、社团学习内容,还是从社团学习过程、社团学习效果等角度来看,此类社团与学习共同体理念相一致。在深化高校教学改革的过程中,可以将学习共同体理念进一步与社团学习相结合,以此构建大学生新型学习模式。
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