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[期刊] 教育发展研究
[作者]
林浩亮
教师教育的＂学术性＂与＂师范性＂以及延伸开来的＂理论取向＂与＂实践取向＂一直是争论的焦点，这也直接影响了教师教育改革的深入有效开展。基于博耶的学术思想，从教学学术的视角，可突破传统关于学术研究的思维，厘清教师教育独特的学术本质，解决教师教育传统性的矛盾问题；通过借助教学学术的知识结构及理论和实践生成层面的互动机制理论，重构教师教育的知识体系并进一步优化人才培养体系，可有效促进教师教育的改革与发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
陈伯璋
随着社会变迁及知识本质的改变,大学中知识的生产、转化、传递也是一种权力的再现与再制,二者间的紧密关系,实际上影响着大学教育的目标、组织与结构、课程与教学。未来大学社群的成员在观念上,应摒弃知识一元化的思维,重新界定与认知知识;在制度方面,必须适度矫正学系过度分化的情形,加强学院合作与整合的能力,让学生能在一种具有协作机制相互观摩学习的学校文化中,获得基础、统整的知识,成为具有通识基础的专才;在课程的改革方面,未来通识课程应以“核心课程”的精神、“多元文化”的观点设计课程,面向多变而又充满创新契机的时代。培养新世纪所需的人才。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李凌云
大学本质是教学学术共同体。教学是大学的首要职能，教学学术是大学教师专业发展的重要内容和应有之义。基于教学学术共同体的专业发展能帮助大学教师回归教学本位，促进教师间的跨学科交流和合作，为教师提供丰厚的心灵家园。这一视域下，教师专业发展应特别重视教师教学学术共同体的制度建设、组织建设和文化建设，最重要的是激发教师的自主发展愿望。
关键词：
大学 教学学术 共同体 教师专业发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李琼 高丹兴阳 裴丽
扎根于实践的教师教育改革，强调在真实的实践场景中培育教师，成为近年来国际教师教育发展的新动向。英国于２０１０年发起建立＂教学学校＂联盟，由中小学直接培养与培训教师，成为一种比较彻底的扎根于实践的新型教师教育模式。本文阐述了英国＂教学学校＂的政策实施背景、核心特色、实施效果以及对我国教师教育改革的启示。
关键词：
教师教育 实践转向 教学学校
[期刊] 教育研究
[作者]
常思亮
教师的教育教学活动是经验性实践还是专业性实践,教师的专业实践具有哪些品性,专业实践视域下的教师教育改革应该怎样进行——对这些问题的思考将有助于促进教师发展和教师教育改革的实践及其相关研究。鉴于此,本刊刊发一组笔谈,以期引起学界的进一步思考。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杜静 颜晓娟
21世纪以来,澳大利亚出台了一系列旨在培养优质教师、建立全国标准的教师教育政策;开展了以实施变革型教师专业化、加强初任教师入职教育等为主要内容的教师教育改革。在各方的共同努力下改革卓有成效,对当下我国教师教育改革具有借鉴意义。
关键词：
澳大利亚 教师教育改革 教育政策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李恒 施群荣 徐新艳
随着政府对教育投资的力度不断加大,我国高等教育进入大众化的发展阶段,在高等教育大众化的过程中,我国高等学校培养的人才质量却不尽人意。高校的教学管理是影响教育质量的重要因素。本文在教学学术视角下,分析了我国高校教学管理体制中存在的问题,并提出了如何开展我国高校教学管理工作的建议,希望可以推动我国教育工作的开展。
关键词：
教学学术 高校 教学管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘小强 蒋喜锋
21世纪以来,美国"替代性教师教育"(ATE)表现出强劲的发展势头,对以大学专业学院为基础的传统主流教师教育提出了严峻挑战。ATE的成功对主流教师教育模式的理论基础提出了质疑,要求我们重新对"教师是不是一门专业"、"教师专业的知识基础是什么"、"教师教育应该在哪里进行"、"教师教育改革应该有几条路线"等最基本的问题进行思考。反思这些问题,对于今天我们正在进行的以主流教师教育模式为目标的教师教育专业化改革具有重要的价值和意义。
关键词：
替代性教师教育 教师教育 教师专业化
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
20世纪末以来,高等教育规模扩张、新管理主义的渗透、社会问责机制的强化、政府财政投入的减额、以建设世界一流大学为目标的全球性追逐等,给学术职业带来一系列冲击。高等院校通过绩效考核、薪资分配、终身教职等制度工具,将学术共同体重塑为追求效率至上的激烈竞争空间。在此背景之下,大学教师被裹挟于学术产出竞赛之中,其职业身份渐从高度自主性的"学术人"向知识生产流水线的"被雇佣者"转变。
关键词：
学术职业 大学教师
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘万海 李倩
当前的教师教育改革从知识技能结构、专业生活方式、专业意识及价值体认等层面为教师文化重建提供了一种实践逻辑。教师文化重建应该是基于既有传统的渐进性变革,并且以改造自我主义文化为基点,积极创建一种学习型教师文化。其中,加强职业效能感与幸福感研究,立足单位文化建设,构建教师发展学校,鼓励教师基于案例的研究与网络发表等都是可供借鉴的路径。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄甫全
不断深化的教师教育改革与研究,凸显出开发实验课程与教学的新路向。在教师教育领域开发实验课程与教学,有着教学职业属性的专业定位、教师知识结构的类型进化以及实验教学传统的弘扬创新等深层动因,基于这些因素的考虑,未来有望孕育起基于实验教学的教师教育新课程体系。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡建华
在众多影响教师教育改革的因素中,高等教育制度及其特点不容忽视。一些国家师范教育的发展过程表明,由于中等教育层次上师范教育机构的消失和师范教育走向非定向,现代师范(教师)教育与高等教育的关系愈来愈密切。因此,由封闭、定向的师范教育走向开放、非定向的教师教育,应是思考我国教师教育改革的基本出发点。
关键词：
高等教育转型 教师教育 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈国忠 秦红兵 侍杏华
针对新医改的实施,结合我院实际,探讨高等卫生职业教育的办学定位、人才培养模式、专业设置、课程体系、教学方法及招生就业机制等,使高等卫生职业教育更好地满足新医改的要求。
关键词：
新医改 高等卫生职业教育 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王群 陈国忠 吕颖
本文结合我院实际,通过修订完善护理专业人才培养方案、引导护生面向基层就业、改革创新招生就业制度等一系列有效措施,为基层医疗机构培养大批"下得去、留得住、用得上"的高素质护理人才,为新医改的实施提供人才支撑。
关键词：
新医改 高职高专护理教育 教育改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩超英 马广柏
在绿色教育的语境下,高等职业教育本质属性决定了其教师发展应具有自己的个性化特征,这是高职教育发展过程中必需面对的教育理论问题,也是教育实践问题。基于博耶和舒尔曼的"教学学术"理论,对高职教育教师发展问题加以研究,剖析了高职教育教师发展所存在的问题和原因,发现了高职教师发展的原则与规律,指出了高职教师发展的内涵与机制,为绿色教育理念下高职教育的人才战略提供了理论的支持与服务。
关键词：
高职教育 教学学术 教师发展 人才战略
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