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[期刊] 中国成人教育
[作者]
李小玺 权琨
通过教学反思,教师可不断改进教学方法,提高教学水平,从而促进学生的全方位发展。根据具体的教学实践,本文提出了教学反思的主要内容,总结了教学反思的作用与方法。
关键词：
教学反思 教学实践 教学策略 教学效果
[期刊] 中国软科学
[作者]
张道民
软科学的兴起与其研究方法的开拓是分不开的。如系统科学方法、创造科学方法、预测科学方法,决策科学方法以及管理科学方法等,在软科学中都占有一定的地位。它们随着软科学及有关学科的发展,已经分别形成相应的科学方法群,尤其预测科学方法,据
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴兆旺
本研究选取大四教育实习阶段的实习教师,采取质的研究方法,对实习教师教学反思行为进行考察。研究发现,实习教师的教学反思的内容多是集中在对教学方面和对学生方面的主动的反思,反思的时机多是选择在教学后,反思的层次上以技术的反思居多,实际的反思次之,而批判的反思则是明显不足。教师个人特质和学生的反应对实习教师的教学反思有很大的影响。通过本研究,研究者对实习教师的教学反思有了比较全面的认识和深刻的了解,并根据研究的发现和所获得的结论提出一些启示与建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘海霞
在治安学专业教学中,实训教学对治安管理人才的培养起着十分重要的作用,可以解决或缓解当前治安学专业教学中的部分困境。对学生而言,实训教学有利于其理论知识与治安管理实践相结合,有利于养成正确的职业态度,有利于创新精神的培养和综合素质的提高。对教学工作而言,实训教学可以解决教学内容与实践脱节的问题,可以解决教学方法手段单一落后的问题,可以解决课程设置的问题,可以改变单一的传统课堂教学组织形式。因此,有必要对当前治安学专业实训教学进行反思,加强实训教学。
关键词：
实训教学 治安学 作用
[期刊] 教育学报
[作者]
卢炳惠
信息与通讯技术(ICT)在教学中应用越来越广,但是,技术并没有在教学中发挥人们所想象的那种作用。从教师的角度看,技术革命、技术威胁、技术无用等观念和教师的技术能力在一定程度上影响了ICT的使用以及使用方式;从学校支持的角度看,资金投入、课程安排、职称评定和技术保障在很多时候影响了ICT在教学中的应用;从政策法规来看,知识产权在某些方面阻碍了数字环境中ICT对信息的利用。要充分开发教学中的技术资源,就有必要对技术的本质和怎样利用技术进行反思。
关键词：
信息 通信技术 教学 反思
[期刊] 高等教育研究
[作者]
钟景迅
西方学界对教育公平概念的探讨经历了从分配正义论到关系正义论的转变,这种转变启发教育公平研究者致力于从社会互动以及制度背景等层面关注教育领域弱势群体的处境。质化研究作为一种提倡理解和意义的研究方法,因其特质适用于公平研究而受到许多研究者的重视和应用。从事教育公平质化研究的研究者,尤其强调对教育弱势群体的关怀和理解,并主张对其文化意义进行解释以反映其处境。与西方学者相比,我国教育公平研究在理论探讨、质化研究的实际开展方面有待进一步完善。
关键词：
教育公平 质化研究 弱势群体 意义
[期刊] 全球教育展望
[作者]
顾云虎
围绕教育学课程与教学有四种反思批评意见。一是教育学学科本身理论性薄弱,方法不科学;二是教育学课程定位摇摆模糊,确立的目标任务言过其实;三是教育学教材内容松散庞杂,观念陈旧知识缺乏优化;四是教育学教学没有真正落实学生的实践能力培养,说教灌输死记硬背。四种反思意见某些描述可能正确,共同的错误是把教育学知识看作由优秀的头脑完全预先编排好外在于教学活动的东西,而不是教学活动本身之一部分,因而都希望用一揽子外科手术式方法对教育学教学存在的问题进行全盘策划,总体解决。然而这不可能,也是有害的思想。比较可能的解决方法是让历史、比较、哲学三个维度和讲授、讨论和练习三种方法有机结合起来,形成立体有深度的教育学课...
关键词：
公共课 教育学 反思
[期刊] 教育发展研究
[作者]
雷浩
探究影响教师教学反思的关键因素对教师教学行为的改善有重要影响,但这在教育实践中并未引起研究者们的关注。本文在对1507名中学教师进行调查的基础上,运用层次分析法考察了影响教师教学反思的关键因素及各因素对教师教学反思的作用程度。结果发现:"教师课后的总体感受"、"课堂中学生的表现"、"学生作业中的错题"、"同行的听课评课"和"学生考试中的错题"等五个因素对教师的教学反思的影响程度分别为37.48%、27.22%、16.84%、11.75%、6.71%。基于此,本研究提出了改善教师教学反思的建议:优先加强对自己课后感受的管理,然后鼓励学生课堂表现,接着是重视对学生课后作业的分析,最后是有针对性地开...
关键词：
关键因素 教学反思 层次分析法
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郝志军
改革开放以来的 2 0年 ,我国教学原则研究大体经历了引进与反思、批判与整合和体系的新建构与研究的多样化三个阶段。研究内容涉及教学原则的概念、性质与特点、地位与作用、来源与依据及体系的建构等方面。今后的研究应处理好科学与人文、继承与发展和引进与吸收的关系 ,并呈现出了新的研究趋势
关键词：
教学原则研究 方法论反思 研究趋势
[期刊] 开放教育研究
[作者]
江丰光 吕倩如
随着社会对人才要求的不断提高,以培养创新型复合人才为目标的STEM教育正在全球普及推广。教师是保证STEM教育效果的关键角色。本研究以北京市海淀区某小学二、四、六年级新入职的STEM课程教师为研究对象,收集了七位教师课后撰写的教学反思文本,基于扎根理论方法,运用NVIVO 11.0质性分析软件对文本进行内容分析,并从课堂教学、教学管理、小组合作、教师专业发展、评价五个方面展示了STEM教师遇到的问题与提出的因应策略。其中,教师关注最多的是教学管理和课堂教学,反映的问题主要包括"难以把控课堂纪律"和"难以把
[期刊] 中国成人教育
[作者]
盘成卫
随着全球化的浪潮在全球涌动,我国的各项事业都在逐步地与世界接轨。尤其在教育领域,今年来的成绩斐然。但其中仍旧有些环节不能脱离传统的藩篱,仍旧受到较为落后理念的束缚。我国学校的体育教学就是一个明显的薄弱环节。本文拟对当下我国的体育教学现状进行探究,分析传统体育教学的弊病所在,并提出一些改革措施。
关键词：
传统体育教学 现状 改革途径
[期刊] 教育科学
[作者]
吉标 徐继存
教学论学科历经近三十年的恢复和发展,确实已经取得了很大的成就,但同时也面临诸多问题和困惑。我们认为,教学论研究主题不只是探求教学本质与规律,更在于关照教学实践;教学论研究的目的不只在于能指导他者的实践,更指向研究者自身实践的完善;教学论研究方式需要“群体合作”,但更依赖“个体探究”。
关键词：
教学论 研究 问题 实践
[期刊] 中国高教研究
[作者]
田宏杰
研究性教学已成为我国当下高校教学改革的风向标,大有取代传统教学之势。然而,目前所谓的研究性教学依旧是对知识中心主义教学理念的固守,难以摆脱对传统教学范式的路径依赖。要实现"为创造而教"的理想和"为创新而学"的目标,就要超越知识中心主义的局限及其带来的教学标准化,凝结知识时代的教学共识,构建多元、开放、动态的教学科研共同体,推动研究性教学改革向纵深发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王少林
本文对我国高等教育教学质量进行反思,探讨其影响教育质量根本原因,并结合高等教育理念和社会需要,提出提高教育质量的相关对策。
关键词：
教育教学 质量监控体系 高等教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
田杰
反思型教师在教学行为上具有以下特点 :在教学过程中 ,不仅与教材对话、与学生对话 ,而且特别强调与自己对话 ;既重视教学的科学层面 ,更关注教学的艺术层面 ;自觉地把教学过程中形成的隐性知识显性化 ,使其成为一种明确的知识 ;主张人人都是研究者。
关键词：
反思型教师 教学行为
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