- 年份
- 2024(821)
- 2023(1356)
- 2022(1213)
- 2021(1257)
- 2020(1028)
- 2019(2334)
- 2018(2335)
- 2017(3375)
- 2016(2595)
- 2015(3532)
- 2014(3672)
- 2013(2951)
- 2012(2630)
- 2011(2413)
- 2010(2663)
- 2009(2045)
- 2008(1996)
- 2007(1912)
- 2006(1648)
- 2005(1398)
- 学科
- 教学(10996)
- 学法(7298)
- 教学法(7298)
- 理论(6334)
- 学理(5487)
- 学理论(5487)
- 教育(5297)
- 管理(2663)
- 研究(2566)
- 业(2267)
- 中国(1829)
- 济(1827)
- 经济(1825)
- 计算(1737)
- 算机(1727)
- 计算机(1727)
- 机化(1707)
- 计算机化(1707)
- 企(1642)
- 企业(1642)
- 组织(1615)
- 学(1586)
- 生(1561)
- 研究生(1474)
- 农(1438)
- 政治(1363)
- 思想(1348)
- 思想政治(1294)
- 政治教育(1294)
- 治教(1294)
- 机构
- 学院(32559)
- 大学(29059)
- 研究(9740)
- 技术(9103)
- 职业(8807)
- 教育(7882)
- 范(7633)
- 科学(7577)
- 师范(7465)
- 农(6886)
- 技术学院(6483)
- 京(6445)
- 江(6321)
- 职业技术(6294)
- 业大(5608)
- 所(5568)
- 农业(5534)
- 师范大学(5460)
- 管理(5375)
- 研究所(5141)
- 中国(5109)
- 州(5070)
- 济(4592)
- 理学(4370)
- 中心(4330)
- 理学院(4252)
- 经济(4229)
- 北京(4222)
- 管理学(3815)
- 省(3777)
共检索到51687条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐继存
教师的教学是否具有个性对学生个性的养成具有重要影响。目前,个性化教学的观念并未真正确立起来,制度化的教学惯习严重遮蔽和侵蚀了教师的教学个性,具体表现为教学行为取代了教学思考、教师角色取代了教师真我、教学义务取代了教学权利、教学他律取代了教学自律。教学个性不是既定的而是生成的,不是自然形成之物而是有意识培育的结果,教学个性的形成既需要有宽松自由的教学环境,也离不开教师个人的积极努力。
关键词：
教学个性 缺失 培育
[期刊] 开发研究
[作者]
张映文 田维礼
我国农村金融服务体系缺失是价值观念迷失下的服务缺损、体系缺失和相对缺失。我国农村金融服务体系缺失对农业、农村和农民有着重大的政治经济影响。培育农村金融服务体系要树立系统改革思想,重塑与社会主义市场经济相适应的社会信用体系,建立与农村金融需求相协调的金融供给体系。
关键词：
农村金融 服务体系 社会信用 金融供给
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛玉美
在全球化、多元化、市场化的背景下,大学生的民族精神出现了不同程度认同上的缺失。主要表现在:对西方文化盲目崇拜,对中国的历史和优秀的文化传统持轻视的态度;缺乏艰苦创业和劳动创造的思想行为,民族自强力下降;精神追求和政治信仰不够坚定,对祖国前途感到迷茫。其原因是多方面的,有民族精神教育的缺失,多元文化的影响,也有社会环境的因素。因此,必须研究多种途径加强对大学生民族精神认同感的培育。
关键词：
民族精神 认同感 传统文化 培育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李文静 马秀峰
在当今经济社会快速发展的时代进程中，加强大学生工匠精神的培育，既是顺应国家经济社会发展战略的需要，也是促进应用型大学内涵式发展、实现应用型大学学生自身价值的应然路径，更是助力企业生存和创新发展的必然选择。目前，应用型大学在工匠精神培育方面存在课程内容缺位、师资力量薄弱、实践活动匮乏、文化氛围低迷等问题。为此，应当将工匠精神融入高校课程育人、教师育人、实践育人和文化育人的全过程，以培养大学生的匠心、匠品、匠技和匠魂，激励其成为勇于创新、坚毅进取的新时代工匠。
关键词：
新时代 应用型大学 工匠精神 培育路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡冰 李小鲁
胡冰、李小鲁在《高教探索》２０１６年第５期中撰文，阐述了高职教育＂工匠精神＂培育的困境，分析了高职教育中依托理性培育＂工匠精神＂的两个维度，提出了高职院校思想政治教育发掘理性、培育＂工匠精神＂的新使命。首先，作者阐述了理性缺失下的高等职业技术教育＂工匠精神＂培育的困境。１．理性缺失下高职教育无法培育工匠的专业精神。２．理性缺失下高职教
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
王振海 王义
在中国农村走向制度化治理过程中,以民间组织为代表的非权威性治理主体缺失成为显著现象。导致问题出现的原因是多方面的,既有深刻的社会根源,也有历史因素。改变单一治理主体结构,实现治理主体多元化,使民间组织共同参与农村制度化治理进程,不仅是适应公民社会成长与发育的内在要求,而且是农村治理结构走向更加合理与成熟的重要标志。为此,需要对农村治理结构主体进行优化与转换,实现权威性主体与民间组织有机合作与配合的良治状态。
关键词：
农村 制度化治理 主体
[期刊] 教育发展研究
[作者]
潘涌
以美国大学招生考试即"学术能力评估测试"为研究对象,分析中国考生在批判性阅读、写作和数学三个领域的测试成绩与能力表现,诊断中国学生的问题所在,透视其批判性思维、创新性思维和逻辑性思辨的贫弱。文章指出,中国教育要培育未来公民的"创造性文化基因",必须实现三个转变:教育目的观由基于前喻文化的"适应论"向源自后喻文化的"超越论"发展、人才评价观由"全面发展论"向"个性化发展论"转换、考试命题观由"知识中心论"向"创新思想至上论"蜕变。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘诚香 刘林
高校体育教学中教师与学生互动交往是最基本的课堂形式。由于高校体育教师的教学观念、教学技能、教学内容存在差异化等原因,目前高校体育教学出现了单边化和交往简单化的现状。高校应该加强制度建设以期创造良好环境,并为体育教学中的师生互动交往构建良好的条件。
关键词：
高校 体育教学 教学改革 师生互动
[期刊] 教育与职业
[作者]
奥多
伟大的民族精神是支撑一个民族永续发展的精神力量,是确保一个国家繁荣昌盛的不竭动力。在五千年文明的发展过程中,中华民族形成了以爱国主义为核心,以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息为具体表现形式的伟大民族精神。文章将结合中华民族精神的内涵,通过分析新时期高校民族精神教育现状,探索民族精神对大学生发展的重要意义,并为当前的大学生民族教育提出建议。
关键词：
大学生 民族精神 缺失 培育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨晓奇
教师的教学资源意识在提升课堂教学品质中有重要的先导作用。在当前的课堂教学中,教师教学资源意识的缺失主要表现在:视教科书为唯一的教学资源,过度依赖"物性"的教学资源,忽视生成性教学资源,教学资源运用的简单化和教学资源的开发意识不够等方面。培植教师资源意识要努力提高教师对教学资源的整体认识,逐渐用教学资源观置换原有的教学材料观,积极建设教师的教学资源能力以及在教学反思中转变教学资源观念。
关键词：
教学资源 教学资源意识 生成性教学资源
[期刊] 教育研究
[作者]
谭玮
大学英语课程是高等教育的有机组成部分,培养学生优良学习个性品质是大学英语教学的基本目标。学习个性的核心品质是学生学习的创造能力,因为它是学生学习个性中最富有活力的因素。大学英语课堂教学应通过开放互动、自主调控、体验学习等教学途径来培养学生良好的学习个性。
关键词：
个性发展 学习个性 英语教学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郝文清
素质教育是我国教学改革的主旋律,而素质教育在很大程度上是尊重个性、发展个性的教育。引导青年学生"把全面发展和个性发展紧密结合起来",胡锦涛总书记的这一新指示,再次提醒我们培育和发展学生个性的重要性迫切性。高校思政课要体现社会主义高等教育的育人方向,应遵循素质教育的价值向度,在坚持共性教育的同时,必然需要责无旁贷地助推学生的个性保持与本色彰显,这已经成为当下我国高等教育人才培养
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李正银
阐述了关于生命化教学的有关认识;分析了课堂教学中生命化教学的缺失现象;提出了构建生命化教学的五种策略:激励自信,突出主体;学会学习,体现终身教育理念;展示科学过程,陶冶科学情操;重视思维训练,提升内在素质;弘扬理性精神,形成健全人格。
关键词：
生命化教学 缺失 建构 素质 理性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
潘裕翼
迄今最大的教育引进项目——英特尔未来教育没有把电脑和网络技术当作培训核心,而突出信息技术教育环境中的问题化教学设计。项目培训内容“框架问题”包括,中国教师熟知的内容问题(事实性知识问题)、我们有点生疏的单元问题(为学生创设情境问
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐艳伟
教学勇气是教师有勇气以符合他们内心最推崇的价值的方式进行教学，使教学契合自身本性。这也是促进教师专业自主发展的内在动力。本文在厘清教学勇气的内涵及特征的基础上，探寻教师课堂教学勇气缺失的表现，如：丢失了自我认同和完整的心灵、丧失了创新勇气、分离了教学与生活等；并从教师角度，提出了加强专业自主发展的意识、从行为模仿到观念转变、积极参与教师发展共同体、让自己的教学充满爱等建议。
关键词：
教师 教学改革 专业自主发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
