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[期刊] 财政研究
[作者]
袁振宇 陈雨露 吴俊培 丛树海 杨灿明 解学智 高培勇 刘尚希 李万甫
本文由"庆祝陈共先生90华诞笔会"中的八篇文章精选而成,着重彰显陈共先生立德之高洁、立身之有成、立言之深邃,不仅深得同行敬佩,更是遍布桃李于天下,推动了中国财政教育事业的健康发展。作为新中国财政理论的奠基人与开拓者,其学术思想与贡献,对今日的财政研究仍具有重大的理论与现实意义。
关键词：
财政 学术贡献 思想史
[期刊] 财政研究
[作者]
袁振宇 陈雨露 吴俊培 丛树海 杨灿明 解学智 高培勇 刘尚希 李万甫
本文由"庆祝陈共先生90华诞笔会"中的八篇文章精选而成,着重彰显陈共先生立德之高洁、立身之有成、立言之深邃,不仅深得同行敬佩,更是遍布桃李于天下,推动了中国财政教育事业的健康发展。作为新中国财政理论的奠基人与开拓者,其学术思想与贡献,对今日的财政研究仍具有重大的理论与现实意义。
关键词：
财政 学术贡献 思想史
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
荣立和
新时期重塑大学精神,必须加强师德师风建设。大学教师的业务能力、思想品德、言行举止对大学生的质量起到决定性的作用。文章从新时期加强师德师风建设的重要意义入手,分析高校教师师德师风的现状,进而找到高等院校教师队伍师德师风建设的有效对策,为培养出更加适应社会需求的大学生作出贡献。
关键词：
师德师风 高校教师 大学精神
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭英剑在3月23日《科学时报》撰文提出,现在很多师范院校特别是师范大学的定位与培养目标更多的不是在培养师资,那么,在人才培养上该如何定位就是非常值得探讨和进一步研究的。现实的情况是,师范院校的毕业生,除了多上了教学法、教育学与心理学等
[期刊] 教育与职业
[作者]
侯菊英 刘亚琦
坚持立德树人基本导向,本质要求是育人为本、德育为先、能力为重、全面发展。立德树人是通过具体育人活动来实现的,大学立德树人需要处理好示范育人和示警育人的关系,充分发挥示范和示警的育人作用,实现示范育人与示警育人的统一。示范育人应注重发挥榜样带动引领作用,在实践中需要树立富有时代意义的先进典型,注重挖掘先进典型的生活化事例,提高大学生先进榜样正面宣传的质量和水平;示警育人应注重防微杜渐效果,在实践中需要从小处着眼,要敢于发挥示警育人的作用,要善于发挥示警育人的作用。另外,示范育人与示警育人的成效取决于制度设计导向。
关键词：
大学文化 立德树人 示范育人 示警育人
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙伦轩 孙铁成
教育系统作为社会系统的有机组成部分,所面对的教育对象是处于一定社会生态中的人。因此,教育对人的价值定位要与教育的外部生态环境一起协同进化。在我们建设生态文明的过程中,传统教育所赋予的"机械人"与"市场人"的人学范式定位,已经不能满足新形势的需要。生态文明建设中教育语境的转换,需要教育使"人"走向以自然、社会和个体的生态性存在为主要内容的"生态人"。
[期刊] 教育研究
[作者]
巴战龙
"何谓教育人类学"是一个令包括人类学和教育研究在内的社会科学从业者困惑不已的问题。传统上,教育人类学的界说范式是"归属+对象+方法",但这一界说范式在知识的更替速度日趋加快、知识生产竞争日趋激烈的今天显得苍白无力,学科界说范式转换迫在眉睫。回顾与检视改革开放后社会科学重建以来的学科发展历程,可以看出教育人类学传统界说范式的实质是学术领域的"圈地运动",浸淫其中的学术政治比例和浓度过大。鉴于当前学科竞争日趋激烈的现实,教育人类学界应该主动作为,适时将界说范式从传统范式转换到新的范式,即"论题+主题+策略"的"新教育人类学"上来,重塑这门学科生产新知和洞察生活的能力,走"积累性知识生产"和"标志性作品打造"两轮驱动的发展之路。
关键词：
新教育人类学 社会科学 范式转换
[期刊] 高等教育研究
[作者]
程红艳
规范本位道德深受理性主义的影响,至今仍是主导学校道德教育的主流意识形态。规范本位德育寻求道德规范的普遍性,过于倚重道德理性,易陷入知行必然合一等认知陷阱,在认识与实践中存在"见物不见人"的弊病。道德规范的普遍性、强制性与个人道德发展的特殊性、自发性之间始终存在不可调和的矛盾。综合社会生态系统理论等多学科视野,德育范式的重构在方法论上应以生态系统思维代替理性崇拜,在道德发展观上应以社会生态建构观代替线性发展观,在道德教育的主旨上应以育人为本位,即专注于学生发展。"育人本位"的道德教育要求建设道德学校、聚焦学生的成长需要、教师拥有实践智慧。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王丽雅 王丽娜 钱晓辉
标识系统作为图书馆建筑的重要附着体,与建筑有机融合,能够活化建筑、美化环境,从美育、智育、德育、心性教育、素养教育等方面实现"全人教育"。国外图书馆标识系统发展成熟且具有鲜明的特征,即具有基于信息融合的现代性标识、基于文化传承的历史性标识、基于建筑空间的整体性标识、基于视觉教育的设计性标识等。我国图书馆标识系统的建设应注重植入文化传承、基于审美教育理念、体现专业融合和灵活持续。
关键词：
图书馆 导视系统 标识服务
[期刊] 教育发展研究
[作者]
田爱丽 张晓峰
信息技术与学校工作融合是必然趋势,当前信息技术与课堂教学深度融合的实践存在不少问题,既有微观教学管理的原因,也有中观的学校管理、教学评价制度的因素,还有宏观教育行政的支持不到位等多维因素。破解这一问题,需要基于新信息技术对学校育人方式进行系统变革,既包括学校育人目标、学业评价标准和方式、学校组织文化等的转变,也包括管理机制的重塑以及课堂教学结构的重组等。在这一过程中,多维的数据终端、科学的评价模型、有效的隐私保护等需要特别予以强化和保障。
关键词：
新技术 范式转换 育人方式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
徐世甫
网络赋权使师生超越主体——客体的关系而发展成为主体——主体的主体间性关系,生成新时代高校思想政治教育的新范式。高校应树立主体间性理念,建设集成化立体化的网络平台,加强网络育人队伍建设,提高网络育人的实效性。
关键词：
网络育人 思想政治教育 立德树人
[期刊] 教育与经济
[作者]
李桂荣 李向辉 易红梅
２０１０年，中央政府投资１００亿元启动了国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划。为考量这一巨额投资的效果，本项目组在河南省进行了抽样调查与试点评估。结果显示：示范校的办学条件显著优越于非示范校，但反映学生群体发展质量的指标并没有明显优势。究其原因，主要是中职教育普遍存在着重投入、轻产出，重招生、轻培养，重短期就业、轻长远发展等问题。为此，本研究建议，政府需要建立以产出为核心指标的中职质量评价体系以及对示范校的长效质量监控机制，并鼓励研究机构帮助示范校进行系统诊断与发展设计。
关键词：
中职教育 示范学校 质量评估
[期刊] 教育研究
[作者]
梅兵 周彬
党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求，标志着包括基础教育在内的各级各类教育将进入高质量发展阶段，也预示着高水平师范大学的作用变得越发重要。只有以高水平师范大学为主的高质量教师教育体系源源不断地培养高质量教师，才能够保障基础教育高质量发展的可持续性。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陈林姣 石艳 李勤喜 周大旺 左正宏
厦门大学生命科学国家级实验教学示范中心秉承"以学生为本,知识、能力和素质全面协调发展"的育人理念,强化实验教学综合育人职能,在创新实验室管理模式和运行机制、促进优质教学资源整合与共享、优化实验实践教学体系、改革教学方法以及人才培养模式等方面进行了有益的探索与实践。
关键词：
实验教学示范中心 实验教学 综合育人功能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴加权 朱国奉
我国高职院校育人模式经历了"校企合作、工学结合""产教融合、工学结合"等演变过程。当前,随着创新创业教育的普及,江苏农牧科技职业学院探索出生产经营、教育教学、创新创业3者高度融合的"产教创一体化"育人模式,因为具有开支少、效率高、效果好等明显优势,成为高职院校协同育人新范式。新范式虽然具有广阔的应用推广价值,但因其要素杂、环节多,其他高职院校在应用推广过程中,需要巧妙把握校企"双主体"培养复合型人才、产教深度融合的专业实践教学、实战生态中的创新创业教育等关键环节。
关键词：
协同育人 教育教学 创新创业
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