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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹礼静
重庆市荣昌区职业教育中心校在示范校建设过程中，以服务区域畜牧特色产业为宗旨，注重畜牧兽医专业人才培养模式改革，探索构建了＂阶段式工学交替＂的人才培养模式，通过观岗—跟岗—学岗—顶岗的过程，政、行、企、校协同培育个性化技术技能人才培养了大批高素质畜牧兽医专业技术技能人才，在助推区域畜牧特色产业发展中收到了很好的效果。
关键词：
政行企校协同 地方特色产业人才
[期刊] 教育与职业
[作者]
贺定修 涂用军 黄玲青
文章以东莞职业技术学院为例,对高职教育"政校行企协同,学产服用一体"人才培养模式进行了研究和实践。详细阐述了"政校行企协同,学产服用一体"育人新内涵、构建"政校行企协同,学产服用一体"的育人新模式、形成"政校行企协同,学产服用一体"的育人新格局、实施"政校行企协同,学产服用一体"育人新方法等四个方面的内容。
关键词：
政校行企协同 学产服用一体 人才培养模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王军 张湘富
新时代,高职院校应将工匠精神培育贯穿专业建设和人才培养全过程,形成专业导师、企业导师、专职导员和学生助导"四导制"工匠精神培育模式,创新校企协同的专业共建、师资共享、联合研发、创客培育和大赛引领"五平台"育人机制。
关键词：
高职院校 工匠精神 校企协同
[期刊] 教育与职业
[作者]
李臻 葛平
“政校行企”协同推进现代产业学院建设的基本内涵是优化职业教育资源建设方式、破解职业教育各要素割裂化难题、打造多功能办学实体，价值意蕴是增强职业教育适应性的迫切需求、助推职业教育治理现代化的重要动力、提升学生职业能力的必然要求。现代产业学院建设当前存在办学理念分歧、资源建设滞后、育人模式落后、保障支撑不足的问题。据此，“政校行企”多元主体应统一办学理念、协同建设办学资源、协同改进育人模式、协同完善保障措施。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
许兴友 张东恩 宣昌勇
如何深化研究生教育改革，培养高层次创新应用型人才是江苏海洋大学一直思考的问题。本文以江苏海洋大学为例，提出一些措施和策略，以推进学校研究生教育的改革，保障应用型研究生培养质量，同时介绍了在应用型研究生培养过程中遇到的一些问题和应对举措。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王丽萍
"服务需求、突出特色、创新模式、严格标准"是对服务国家特殊需求博士项目的总要求。湖南工业大学实施的"绿色包装与安全"特需博士项目服务于"包装强国"战略,实行政校行企"四位一体"协同,促进人才培养在目标、行动、保障和评价体系上实现整链条、结构化的改革创新,促进教育链、人才链紧密嵌入产业链与创新链。该项目的特点为:以全面系统创新为支撑、以组织管理创新为外驱力、以建成学术创新文化为内动力,以期为行业背景高校进行人才培养供给侧结构性改革提供借鉴,为培养社会急需的高层次创新型人才、为大学建设创新文化提供参考。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
高文兵
官产学研结合,政府、企业、高校、科研院所协同创新,对高校人才培养将带来新的要求和挑战。西方发达国家比较成熟的官产学研合作模式,将为我们提供很好的借鉴。高校应主动调整办学理念,充分发挥自身优势,重视自主创新,积极创设与政府、企业之间的对接平台;要推动制度供给,努力完善官产学研体系;在培养人才专业技术能力的同时,注重人文素质教育,有意识地提高创新型人才的人文素养。
关键词：
官产学研结合 协同培育 人才培养
[期刊] 改革
[作者]
熊勇清 黄健柏
从产业发展不同阶段供需变化的特点分析表明,市场培育严重滞后并过度依赖国际市场,背离了我国新兴产业发展所面临的独特政治、经济和社会环境,同时也背离了我国新兴产业发展的现实国情,因此引发光伏产业危机。破解光伏产业"产能过剩"的务实之举从两方面着手:放眼全球市场,继续坚定实施光伏产业国际化战略的信心;积极培育国内市场,夯实战略性新兴产业国际化发展的国内基础。
[期刊] 改革与战略
[作者]
何伟军 刘永佶 胡芳
产业集群作为一种新型的经济组织形式,极大地推进了国家和地区的经济发展,民族地区的经济社会发展还比较落后,可以通过发展产业集群来实现跨越式发展,文章基于民族地区的产业现状,明确具有区域特色的产业集群,通过分析民族地区政府介入集群发展的重要作用,指出政府培育产业集群的合理定位,即规划者、服务者和监督者,并提出政府在产业集群的作用中应注意民族自治地区的特点、民族自治权的使用以及政府适度作为。
关键词：
政府 民族地区 特色产业集群 定位
[期刊] 开发研究
[作者]
李克锡 王文芳
进入新时代,我国经济进入以城市群带动的板块经济发展阶段,2018年国家出台的关中平原城市群战略,顺应了西北地区经济社会发展的现实需要与"一带一路"进一步向西开放的需要。加快以西安为核心的关中平原城市群建设,为天水经济社会发展提供了历史性机遇,天水通过培育特色优势,发展现代装备制造工业、特色优质农业和特色文化旅游产业,必将加速成为甘肃东部现代化大城市与丝绸之路经济带重要节点城市。
关键词：
关中平原城市群 天水 特色产业
[期刊] 中国高等教育
[作者]
桑玉军 宋作忠 周广林 谭平
优化产业结构,培育产业集群、延长产业链条,加快构建现代产业体系。推进产教融合、校企协同深入开展,畅通学校融入地方经济发展的渠道。通过校企协同平台,建立一支专兼职相结合的"双师型"师资队伍。教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》印发后,推动转型发展高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来,转到产教融合校企合作上
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙红霞
校企协同培养应用型人才模式作为高等教育成功育人模式,在国内已深入探索应用近二十年。本文通过辨析校企协同概念,剖析校企协同的现状表现及问题症结,基于校企协同创新的平台,兼顾多方利益诉求,构建多元化主体参与的应用型人才培养机制,多措并举,真正形成因需制宜、资源共享、亮点凸显、深度融合的校企协作的应用型人才培养机制。
关键词：
校企协同 应用型人才 人才机制
[期刊] 经济师
[作者]
卢欢 朱丽娜
随着社会经济的发展，市场对应用型人才的需求不断提升，如何适应经济新常态下的市场需求，与企业行业深度融合，成为当下需要解决的问题。遵循“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”原则，经过多年实践探索，形成了广西外国语学院会计学院财务管理专业“四融五共四层次”进阶人才培养模式。为了有效促进校企行深度融合，创新财务管理人才培养理念，解决产业需求侧和人才培养供给侧“两张皮”的问题，有效满足学生个性发展和职业成长需求，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，具有理念创新和实践创新性。
关键词：
校企行 协同共育 财务管理 应用型
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邱福明
地方特色产业学院建设是深化产教融合的重要路径,是打造高素质技术技能型人才培养模式升级版的有效实践,更是助推地方特色产业可持续发展的有效引擎。通过分析地方特色产业学院建设的三大价值,提出了地方特色产业学院建设过程中转变高职服务理念、明确产业服务对象、培养产业所需人才、促进师资双向流动、加速技术转化应用、建立长效合作机制等六个着力点。
关键词：
高职 特色产业学院 价值逻辑 着力点
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