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[期刊] 教育发展研究
[作者]
关晶
自1993年英国现代学徒制改革启动以来,英国学徒制改革经历了项目启动、规模扩张、质量关注、革新发展四个阶段。基于政策工具理论,运用"政策目标-政策工具-政策效果"的分析框架,研究发现英国学徒制改革的政策目标优先级与改革进程相适应;系统变革工具对推动改革有普遍性作用;报酬及劝告工具对数量增长作用明显;命令及能力建设工具对质量提升作用明显;持续发展重点在组织与经费,升华在立法。借鉴英国经验,我国推进学徒制改革应遵循发展规律,合理规划阶段目标;跨部门携手合作,大力改革组织构架;加强规范与指导,坚守质量底线;加大经费激励与宣传,适度扩张规模。
关键词：
英国学徒制 改革进程 政策目标 政策工具
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘育锋
新世纪金融危机以来,英国一直将学徒制作为技能开发国家战略的重要内容,颁布了一系列国家技能开发战略性文件,促进了学徒制的大发展。分析英国战略性文件所体现的政策内容发现,英国学徒制改革主要体现在通过界定学徒制内涵规范学徒制内容,通过雇主主导标准开发、学徒制学院建立等措施将雇主置于学徒制的"驾驶席"上,通过提出基本英语、数学和数字技能要求、职业生涯指导的提供,以及包括高等和学位学徒层级的开发促进学生发展,以及通过协议等的签署构建质量保障体系等方面。
关键词：
英国 学徒制 政策分析 职业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
秦素粉 蒋涛
英国在2009年颁布新的学徒制法案后,由于一系列有利于保障雇主利益的改革措施出台,使原本对政府改革职业教育缺乏信心的雇主自愿深度参与学徒制改革。虽然在政策实施中仍然存在不少问题,但政府通过启动执行力更强的机构、举办"国家学徒制周"活动、强化学徒制培训项目资助、提供快捷网络服务、设立"雇主突出贡献奖"等,使雇主与学徒在新学徒制改革中共同获益。
关键词：
英国 学徒制 雇主利益 职业教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
岑建 楼世洲
为实现世界级技术大国的梦想,英国将技能人才培养纳入国家发展战略,不断进行学徒制改革。2015年,英国启动了新一轮改革,以对企业、公共部门和学校等雇主征收学徒税为主要杠杆,撬动雇主利益,凝聚改革力量,以实现到2020年招聘300万新学徒的目标。政策明确了学徒税的目的、目标与范围、征收与管理、使用与配套,体现了雇主领导地位、多元经费投入、资金导向和多方位保障等特点。
关键词：
英国 职业教育 学徒税 雇主
[期刊] 职教论坛
[作者]
高明
现代学徒制是在学徒制的基础之上发展而来，它既是遵循职业教育发展规律的一种回归，又是对我国学徒制的一种创新。通过回顾建国以来学徒制的相关政策，我国学徒制的发展可以划分为：企业主体学徒制的改革发展阶段、企业主体学徒制的恢复阶段、企业主体向学校主体的学徒制过渡阶段、学校主体的现代学徒制探索阶段、企业和学校双主体的现代学徒制并行阶段。未来，建议通过整合资源统筹管理、加强法制体系建设、构建相关标准体系、创新完善运行机制，为我国现代学徒制的发展明确方向提供保障，实现科学可持续的发展。
关键词：
政策 学徒制 回眸 展望
[期刊] 教育与职业
[作者]
王平
新中国成立以来,我国的学徒制政策经历了旧社会学徒制改造政策阶段、传统学徒制改革政策阶段、传统学徒制走向终结政策阶段和现代学徒制探索试点政策阶段。在学徒制政策制定方面,存在法律法规缺失、统筹管理推进不力、学历证书与职业资格证书分离、行业企业缺位和宣传认识不到位等问题。我国正在进行的现代学徒制试点工作,需要借鉴西方发达国家的成功经验,对学徒制政策存在的问题进行合理调适,从而制定出符合我国实际情况的现代学徒制试点政策。
关键词：
学徒制 政策 演变 问题 调适
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付从荣 许佳丽
现代学徒制是深化校企合作、产教融合的有效人才培养模式，对我国社会经济发展和现代职业教育体系建设具有重要战略意义。采用文本分析法，借助Nvivo12软件对我国近年来现代学徒制政策文本进行基本情况统计和二维政策分析，发现我国现代学徒制政策内容整体规划多样、政策主体权责关系明确、政策工具贴合发展目标，但存在细节设计不够、协同程度不高、结构组合失衡等不足。为此，现代学徒制政策优化要完善政策顶层设计，补充细化政策体系、协调责任主体利益，构建多元共治网络、均衡使用政策工具，优化工具结构组合。
关键词：
现代学徒制 政策工具 政策偏好 优化策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
关晶
以1993年的现代学徒制改革为起点,英国开始了自中世纪行会学徒制没落后的新一轮学徒制改革。文章首先对英国这一轮的学徒制改革进行了历史回顾,然后介绍英国现行学徒制的体系、框架、具体实施及组织管理,最后对其最新的改革进行说明和点评。
关键词：
英国 学徒制 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙凤敏
英国学徒制的质量保障政策经历了萌芽、沉寂、初创、蜕变的漫长演变过程,呈现出鲜明的阶段性特征和时代印记。在时间维度下,英国学徒制质量保障政策遵循着目标取向逐步由重量轻质转向增量提质、动力机制逐步由政府主导转向雇主主导、实施过程逐步由单一主体转向多元供给、话语规则逐步由政治学和经济学为主转向多样化表达的演进逻辑。基于英国的规律性经验与实践逻辑,我国当前现代学徒制的发展要牢牢把握稳中求进的总基调,着力推动现代学徒制的规模与发展质态同步提升。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈陆娟
英国新一届政府执政后,继续重视学徒制的建设,同时,学徒制也在不断的改革和发展中逐渐成为民众青睐的工作本位职业教育形式。本文通过系统梳理英国学徒制的现状和特点,包括层次、类型、内容、培训选择方案和资质要求等,总结了制约学徒制发展的瓶颈问题以及英国采取的相应对策,以期对我国的职业教育有所启示和借鉴。
关键词：
学徒制 工作本位学习 英国 职业技能培训
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王玉苗
2012年,英国发布《理查德学徒制评论》,就重新定义学徒制、提高学徒制质量、使学徒制更多地聚焦于雇主的需求等方面提出了改革建议,以确保未来的学徒制能满足不断变化的经济发展需要。英国政府接受了《评论》提出的建议,就学徒制的作用、学徒制的实施等方面,推出了多项改革措施,启动了新的学徒制改革。学徒制改革将从根本上改变雇主、政府和培训提供方之间的关系,并为职业教育的进一步发展提供改革蓝图。
关键词：
英国 学徒制 理查德评论 职业教育 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
于莎 符莘悦
随着现代学徒制成为我国职业教育改革的一项重点任务并全面系统实施,它也成为研究者所探讨的热点,并取得一系列研究成果。运用共词分析的方法,对国内CSSCI期刊和北大中文核心期刊(2003—2019年)现代学徒制研究文献的年载文量、核心作者、机构分布和热点等进行可视化分析,研究结果表明,相关成果数量日渐增加,研究基础逐渐成形,核心作者与机构群逐渐显现,研究范围相对集中。针对已有研究成果存在的不足,未来深化研究的开展应注重彰显实证性、全面性、跨学科性和本土化,以构建符合我国现代学徒制实际的概念体系和理论体系。
关键词：
现代学徒制 研究热点 共词分析 展望
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋竞芳 吴雪萍
经过多年的改革与发展,英国学徒制已经成为政府所青睐的以工作为本位的职业教育形式。其内容框架由能力本位要素学习、知识本位要素学习、可迁移或核心技能学习及雇员权利和义务学习等要素组成,并形成了针对不同目标群体的青年学徒制、计划引领学徒制、前学徒制、学徒制、高级学徒制、成人学徒制等类型,呈现出多方合作、多方受益,学习方式灵活、升学路径开放,培训框架清晰、理论实践统一等特点。
关键词：
学徒制 职业教育 工作学位培训 英国
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李爱燕 王梅
英国作为世界工业化强国,近年来非常重视学徒制的发展,不断对其调整和变革以适应社会发展的需要,主要采取的改革措施包括国家学徒制周、雇主学徒制津贴项目、英格兰学徒制的未来:实施计划等。其对我国的启示是:政府是职业教育改革的主导力量,职业教育是一个联合投资体系,职业教育改革要符合时代发展的要求。
关键词：
学徒制 英国 变革 职业教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杜瑛
从历史的视角回顾了我国学位授权审核制度建设的发展历程,总结与审视了我国学位授权审核制度建设积累的经验及当前面临的问题;在此基础上,提出了新时期改革我国学位授权审核制度的若干策略和路径。
关键词：
学位 学位授权审核制度 策略
文献操作()
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