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[期刊] 高等教育研究  [作者] 许冬武  陈迎红  
作为新一轮政府订单医学生培养政策先行地区代表的浙江省,经过十余年的实践探索和经验总结认识到,"下得去、留得住、用得上"是政府订单医学生培养政策取得成功的三大关键环节。只有健全招生、培养、就业政策,保证订单医学生"下得去";完善职后待遇与用人机制,保证订单医学生"留得住";加强适应岗位需求的教育,保证订单医学生"用得上",政府订单医学生培养政策才能真正取得成功,才能切实解决农村医务人员短缺的现实问题。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 陈勤  刘克林  杜一华  曾晓荣  
为顺应我国医学教育改革需求,2010年,卫生部等五部委启动了农村订单定向医学生免费培养项目。泸州医学院承担了首批"农村订单定向医学本科生"免费培养项目并招收237名学生进行培养。2012年,学校"农村订单定向免费本科医学教育人才培养模式改革试点"项目获
[期刊] 中国成人教育  [作者] 朱小平  
PBL教学模式是培养学生自主学习、合作学习、终身学习,提高创新能力的一种有效教学方法。医学院校要顺应医学教育的实践性、应用性和技术性特征,大力开展PBL教学,培养和提高医学生的创新能力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李世刚  
订单式培养是高职高专学校的一种人才培养模式,并且得以成功运作。为进一步完善"订单式教育",通过分析学校开展订单式培养的模式及其运作的过程,提出了相应的操作思路。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 卢海涛  
目前,各高职院校大都实行了“订单式培养”模式的改革和探索。这种人才培养模式具有一定的优势,但还存在一些问题。本文提出了一些改进措施以完善这种模式,使高职教育更好地走产学研结合的发展道路。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王育培  
订单培养作为高职教育产学结合的有效途径而倍受高职院校的推崇,但在实施过程中容易陷入人才观、教育观和课程观的误区,直接影响到人才培养质量,影响到校企合作的成效。通过对相关误区的理性分析,指出坚持素质本位的人才观、树立三主体的教育观和注重过程取向的课程观是走出订单培养误区的重要思路。
[期刊] 教育与经济  [作者] 魏小琳  
当前,"订单培养"被视为今后高等职业教育发展的新模式。但是,在理性分析"订单培养"与企业生产不同、"订单培养"中存在的矛盾与问题后,可以认为"订单培养"的实施受教育规律和一定条件所制约,因而不具备广泛意义上的适应性,不宜作为高等教育人才培养的一般模式推广。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李强  
加强定向医学生学风建设是提高定向医学生培养质量和基层医疗水平的必要保证,由于个人、学校、社会等方面的因素,定向医学生群体学风建设中存在一些不容忽视的问题。学校应通过加大资助工作力度,实施定向医学生学风建设工程,深入开展思想教育,开展学风引领活动,深化教学改革,加强校园文化建设活动等措施"全员、全过程、全方位"加强定向医学生群体学风建设。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 梁宏  
随着成人教育的不断发展,订单式培养政策成为社会广泛关注的话题,成人教育为了适应社会经济的发展和产业的现代化转型,把订单式培养的功能和价值作为教学的重点目标,不断向多样化、专业化和特色化发展。普通高校成人教育要面向订单式培养政策,就要培养高质量的技术人才和复合型人才。其中国家、社会还有企业起到举足轻重的作用,但是作为受教育者的成人学生的自身选择也是十分重要的,这直接成为成人教育能否向订单式培养顺利转型的关键。研究结论得出学员的薪资敏感系数影响着成人教育中订单式培养政策的发展,接受成人教育后的员工获得更多的薪资会更加促进企业获利;同时,市场上适当的就业需求岗位可以促进学生和企业获益。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 梁宏  
随着成人教育的不断发展,订单式培养政策成为社会广泛关注的话题,成人教育为了适应社会经济的发展和产业的现代化转型,把订单式培养的功能和价值作为教学的重点目标,不断向多样化、专业化和特色化发展。普通高校成人教育要面向订单式培养政策,就要培养高质量的技术人才和复合型人才。其中国家、社会还有企业起到举足轻重的作用,但是作为受教育者的成人学生的自身选择也是十分重要的,这直接成为成人教育能否向订单式培养顺利转型的关键。研究结论得出学员的薪资敏感系数影响着成人教育中订单式培养政策的发展,接受成人教育后的员工获得更多的薪资会更加促进企业获利;同时,市场上适当的就业需求岗位可以促进学生和企业获益。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 孙宁华  
近年来,我国医患矛盾演化得越来越激烈,医患恶性事件频发,造成惨痛结局。在痛心之余反思这些事件背后的原因,除了因医疗卫生制度层面的设计缺陷和管理层面的执行不力,医生人文精神的缺失也是造成医患纠纷频发并上升为激烈冲突的重要原因。对于医学院校来说,应把人文精神的培养贯穿在学校办学和医学生培养的全过程。一、我国医学教育体制存在的问题人文素养在生源上的缺失。我国的招生制度规定医学专业只能招收高中理科学生,文理分科不仅使理科生与人
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张科海  
文章就校企合作"订单"培养中的合作企业选择,"订单"班级的组建、培养、就业,组织保障等问题结合实践进行探讨,以期对高职院校"订单式"人才培养工作有所裨益。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 朱怀忠  
本文认为,实施校企合作“订单式”培养,是高职教育发展的重要举措;“订单式”培养要由浅层次合作向深层次合作发展;“订单式”培养必须有学校和企业的深层次合作及政府的大力支持,切实建立“订单式”培养的长效机制。
[期刊] 职教论坛  [作者] 付菜花  吴伟平  
职业素质是指从业者在一定生理和心理条件基础上,通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的,在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。通过剖析高职医学生职业素质的内涵及特征、构成及其地位,就高职医学生职业素质培养的内容和培养对策作了阐述。
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