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[期刊] 改革与战略  [作者] 柯荣  
最近,上海哲学界举办了一次大型学术讨论会,讨论题是:“哲学与社会主义再认识”,会议期间,广大哲学工作者对当代哲学研究作了回顾、检讨和展望。粉碎“四人帮”以后,哲学界在拨乱反正,解放思想的时代潮流中,作出了一定的贡献;在介绍西方哲学思想方面,做了不少的工作;存在的最大问题是:“哲学游离于经济改革浪潮之外”,“哲学家们把自己封闭在一个小圈子中,研究一些与现实距离很远的课题。”作为热心于改革理论探讨的社会利学工作者,我们寄极大希望于哲学。无论从本体论、认识论、还是从
[期刊] 当代经济研究  [作者] 洪银兴  
习近平在纪念改革开放40周年大会上的讲话中总结的改革开放经验,其中一条就是必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,正确处理改革发展稳定关系,并且要求在改革中增强战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维,加强宏观思考和顶层设计,坚持问题导向,聚焦我国发展面临的突出矛盾和问题。这可以说是现阶段深化改革所需要掌握的科学世界观和方法论。
[期刊] 企业管理  [作者] 汪中求  
英文有一个单词quarantine,中文意思是检疫、隔离。这个单词源自意大利语的"40天":14世纪中期,黑死病在欧洲蔓延,意大利威尼斯市强制要求所有来自疫区的船只在港口外停泊40天后才允许靠岸——这段隔离期在意大利语中被称为quarantina giorni,其中quarantina意思就是"40左右"。庚子年春节前后,我们对"隔离"同样印象深刻,"隔离14天"已成为此次新冠肺炎疫情防控中的高频用词。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 应向东  
“掌握科学”教育观对科学的“形而下”追求阻碍了当前高等教育理科课程改革。“理解科学”教育观既包含对科学“形而下”的掌握,又包含对科学“形而上”的领悟,全面地概括了科学作为人类文化的应有之义,体现了科学及科学教育的人文价值。从“掌握科学”教育观到“理解科学”教育观的变革是深化高等教育理科课程改革的关键。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 韦小满   唐春梅   于文  
本研究就弱智学生最需要掌握什么适应技能的问题对130名培智学校的学生家长进行了问卷调查。先由家长从学校适应、家庭适应和社区适应三个不同的角度广泛地发表意见,然后对所收集来的各种意见进行统计分析。本研究的结果对适应技能评定量表的编制及教学有重要的参考价值。
[期刊] 武汉金融  [作者] 谭雅玲  
本文认为人民币汇率需要自主把握价格水平与趋势,需要顺应国际环境与发展。人民币汇率机制改革是制度进步,并非预示价格一味走高,甚至形成压力与风险。面对国际金融特别是汇率的复杂性,我们的汇率改革充满风险,面临挑战。准确把握自我机会和能力,有效判断价格与风险十分重要、十分紧迫。
[期刊] 中国软科学  [作者] 范秋芳,程凯,朱英,朱和  
为适应市场全球化的需要 ,90年代初期以来国外国家石油石化公司进行了一系列的体制机制改革。作为增强企业竞争力的手段 ,各公司采取了资产重组 ,股票上市等方法 ;作为抢占市场的手段 ,各公司采取了控制资源、掌握油品市场主导权和发展合资合作经营的方法。企业内部灵活高效的管理体制以及政府的宏观调控也为企业的生存与发展起到了保驾护航的作用。
[期刊] 对外经贸实务  [作者] 万晓兰  
价格术语(Price Terms)又称贸易术语(TradeTerms),是进出口商品价格的一个重要组成部分,它是用一个简单的概念或三个英文字母的缩写来说明买卖双方有关费用、风险和责任的划分,确定卖方交货和买方接货方面的权利和义务。在《1990年国际贸易术语解释通则》中,解释了13种价格术语,并将这些价格术语按卖
[期刊] 财务与会计  [作者] 佚名  
选择合适的价格术语价格术语是报价单的核心部分之一,价格术语决定了买卖双方责权、利润的划分,所以,出口商在拟就一份报价前,除要尽量满足客户的要求外,也要充分了解各种价格术语的真正内涵并认真选择。FOB是离岸价格,不包括运费和保险费。选择以FOB价成交,在运费和保
[期刊] 中国特殊教育  [作者]
·循序而进律。即由浅入深,逐步提高。凡学问有纵序与横序之分,循纵序而求其通,循横序而求其博,纵横结合方能得其专。 ·学思结合律。学就是接收和存储信息,思就是判断和处理信息。二者相互转换,犹如一个没有止境的螺旋,步步上升。
[期刊] 国际经贸探索  [作者] 黄小勇  
语用学理论在商务会谈实际中的运用是一个很有意义的话题。本文试图结合商务会话的实际情况,对Grice会话含义理论及其准则进行初步的探析,指出对商贸英语专业的学生进行语用学的教育应该成为我们的共识
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 殷鹤龄  霍忠文  
重视情报理论与实践掌握自身发展规律殷鹤龄霍忠文(中国国防科技信息学会北京100036)AbstractThisarticledescribeshowtoconscientiouslystudyandexploretheobjectivelawofsc...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 彭丽华  
掌握学习是美国心理学家B.S.布卢姆所倡导的一种教学理论。所“谓掌握学习”,就是“在所有学生都能学好”的思想指导下,以集体教学(班级授课制)为基础,辅之以经常、及时的反馈,为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间,从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。在该理论中,布卢姆提出为掌握学习定标、定向;为掌握而反馈—矫正;为掌握而分等。该理论曾受到许多国家教育理论家的关注。
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