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[期刊] 第一届中国软科学学术年会论文集
[作者]
乌杰
邓小平同志作为我国改革开放的总设计师,始终把改革作为一项浩大的系统工程来精心设计和实施。要实现改革系统的最优化,系统的改革又只能有序分层次地进行。但有序分层次的改革并不意味着改革可以搞单项突破,只抓重点,不顾其他。缺乏系统配套的单项突破,往往使改革陷入顾此失彼、捉襟见肘的境地。目前改革正处于全局性整体推进的新阶段,改革改革的方法,倡导和普及系统方法,是实现全面改革的必要前提和基本保证。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
吴幼喜
文章认为，试点方法在改革中被普遍运用，成为一种居主导地位的改革方法，是我国在改革历史时期的成功选择，产生了巨大的经济、社会效益。它在实践中起到了减少改革措施的不周全性和不确定性，节约改革成本，降低改革的风险，有利于经济理论创新等方面的绩效。但是，随着经济货币程度的加深和主客观条件的演变，这一方法的局限性也日趋明显，如改革动机偏差；取样是否有代表性；试点方法失灵等。因此，尽管试点的方法在今后的改革中仍具一定的生命力，但要完成改等攻坚的艰巨任务，必须探索新的方法。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
姚凌云
当前,医院会计在处理药品进销帐务时,采用的是“统收统支”法。我们在实践中感到,“统收统支”记帐法不能及时结算出药品批零差价帐面实现数,而且加大了医院的业务收入和业务支出虚假数。为此建议改药品进销“统收统支”记帐法,为药品进销核算记帐法。具体说明如下:
[期刊] 改革与战略
[作者]
任立昌
本文探讨了安全教育的形成过程以及安全教育效果,认为安全教育的效果与受教育者自身的响应程度,与安全教育方法的引导相关,归纳了8种安全教育方法并对这些方法作了新的诠释。
关键词：
安全教育 效果 方法 响应程度
[期刊] 统计与决策
[作者]
李凤祥 ,陈水平
统计调查是统计工作的开始阶段,是认识过程的感性阶段,是统计资料整理和统计分析的基础。在整个统计工作的过程中,担负着提供基础资料的任务。然而采用什么样的调查方法,将直接影响到统计调查质量的好坏,对于整个统计工作的质量更是起着至关重要的作用。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
张粒子
单独核定输配电价实质上是进行输配电价形成机制的改革，也是实现＂放开两头、管住中间＂电力体制新架构的首要任务。本文结合我国正在开展的输配电价改革试点工作，阐述了输配电价机制改革的积极作用，总结了输配电价改革试点的成效和经验，指出了今后我国输配电价改革工作面临和需要重视的问题。
[期刊] 中国工业经济
[作者]
罗仲伟
本文按照历史与逻辑一致的分析方法,试图梳理、总结30年来中国国有企业改革的方法论和具体策略。中国渐进式改革不仅是一种策略的选择,更是一个战略层面的概念。国有企业是整个经济体制改革的中心环节,国有企业改革以其内在的规定性、典型性演示证实了中国渐进式改革的方法论.国有企业的改革历程当然也最为集中地体现出中国经济体制改革这样一种渐进式改革路径。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
石上松
经济体制改革的方法和阶段石上松［编者按：《比较》在１９８５年７月创刊号上发表了郭树清、刘吉瑞、邱树芳《全面改革亟急总体规划》一文，这篇文章受到了体改领导部门的重视。当时，由体改委委托郭树清等同志研究中国体制改革的规划。本文是他们研究报告的主要部分，用...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高芳
高等职业院校必须基于培养目标来构建有高职特色的教学模式和教学方法。教学模式主要有以真实工作任务为载体的引产入教和产学结合教学模式,以虚拟工作任务为载体的教、学、做一体化教学模式;教学方法主要有行为引导型教学法,其中最适宜的是通过完成项目来掌握技能的项目教学法。
关键词：
高等职业院校 教学模式 教学方法
[期刊] 教育研究
[作者]
李大健
教师继续教育的课程和教学方法改革应与基础教育课程改革同步。教师培训院校应增加教育课程、创造性课程、方法论或教育技术课程、科研课程,应采用问题式教学方法、案例分析教学方法、研究性教学方法、反思式教学方法。
关键词：
基础教育课程 教师继续教育 教学方法改革
[期刊] 教育科学
[作者]
刘兴杰
知识经济的发展对教学方法和手段改革提出了多方面的要求 ,也提供了许多有利条件。因此 ,教学方法和手段要进行全面改革 ,以培养高素质的合格人才。教学手段改革的重点是广泛运用现代信息技术 ,它从许多方面引起了教学领域的革命性变革。教学方法的改革则要在改革其体系结构的基础上 ,优化其主体、内容和形式等方面的要素 ,注重创新精神和能力的培养
关键词：
知识经济 教学方法 教学手段 改革
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
张凤英 刘翠玲
本文联系会计系实际教学状况,对会计教育中教学内容和教学方法的改革及创新提出了建议,以期为深化会计数学改革提供参考。
[期刊] 改革
[作者]
陈曙光 余伟如
习近平改革方法论内容丰富、自成体系。从逻辑起点来说,改革是由问题"倒逼"出来的,问题意识是改革方法论的逻辑起点。从精神实质来说,"解放思想、实事求是、与时俱进"是凝练改革方法论的总原则,把握了这个精神实质,就把握了改革方法论最本质的东西。从逻辑层次来说,习近平改革方法论包含"元方法"、"总方法"和"子方法"三个层次,最高层次的"元方法"是改革方法论的哲学基础;一般层面的"总方法"是"管总"的改革方法;具体层次的"子方法"是指导改革的具体方法。从理论属性来说,习近平改革方法论是马克思主义哲学方法论在改革实践
[期刊] 统计与决策
[作者]
王一夫
一九八四年,国家统计局提出统计工作改革中必须实现五个转变,其中有—个关于统计调查方法的转变,即由过去主要依靠报表转变为各种调查灵活运用。这前半句话是对统计调查方法应用现状的判断,后半句话是指明统计调查方法改革后要达到的目标。目前各种统计调查方法结合运用得不够好,需要更好地结合灵活运用,需要改革是毫无疑问的。但改革后的各种统计调查方法应用的结构模式可能是一个什么样子,是—个值得分析估量的问题。本文想从统计调查方法应用的现状,改革后可能出现的各种统计调查方法应用的结构模式,以及有关的历史经验等方面作些分析研究,提出一些问题,同统计界同志商讨。
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