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[期刊] 教育与职业
[作者]
郭保中
传统的教育见习存在诸多弊端,文章提出并实践了教育见习的新方案:将教育见习提到学科教学论理论课之前开展,为学习教学论提供感性认识,提高学科教学论课的教学效果;明确教育见习的目的要求,且见习任务作业化、管理程序化,从而提高师范生观察的深广度、思考的深刻性;提高师范生的教学素质,增强其从教意识和教师使命感。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
苗培周 吴宝瑞
调查发现，高校职前教师教育实践教学还存在着过分关注技能训练、与实际需求脱节、缺乏整体性设计、评价不够科学等诸多问题。鉴于教师教育专业的实践特性，应采用工作导向的模式组织实践教学，以重构教育理念为引领，改革人才培养模式，优化课程体系，强化双师型教师队伍建设，加强实践教学资源与平台建设，改革院校合作体制机制等。
关键词：
工作导向 职前教师教育 实践教学
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
詹德优
无论在世界范围内还是在我国，图书情报教育都曾有过辉煌，也有过彷徨。在世纪之交的今天，很有必要对图书情报教育作进一步的思索和实践，以期将来更好地发展。１改名风波众所周知，在１９９２年９月召开的全国科技情报工作会议上，国家科委决定改称“科技情报”为“科技...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
丁晓昌
自2010年开展高等教育综合改革试点以来,江苏坚持运用综合改革的思路,全面、深入、系统地推进高教综合改革,注重发挥高等教育在整个教育体系中的主导作用,同步推进、有效衔接各级各类教育改革,注重调动政府和社会各方力量支持高教综合改革,注重协调区域教育改革,将江苏高等教育改革发展置于长三角区域经济社会的大局中进行考量,注重推动高等教育领域各个层面、各个环节改革。通过实践,这一思路取得了较好的效果。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
陶善才
"郡县治,天下安"是我国历史上行政治理的典型经验;而行政"省直管县"既是我国行政体制改革的一个大方向,也是对我国宪法的回归。目前,我国有1636个县和374个县级市。它们上承省、市,下接乡镇,是宏观与微观结合部,是上情下达和下情上传的枢纽,是支撑中央政权稳固运行的根基。近年来,为解决城乡矛盾,推进"三化同步"发展,各地陆续推行了以财政
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
郑根富
“社有个营”改革的实践与思考郑根富（浙江省宁波市供销社）基层供销社“社有个营”是一项争议颇大的改革举措。是耶？非耶？还是让实践来检验。笔者通过对宁波市供销社系统“社有个营”改革的考察，谈谈自己的所见所闻所思，与读者共同探讨。一、动力，来自对效益的追求...
[期刊] 经济研究参考
[作者]
余丽生 江中亮 冯健 王向群 颜明波 詹飙 陈优芳 虞斌 卢名辉 盛滢婷
预算绩效管理是公共财政的重要组成部分,是确保公共财政管理健康运行的有力保障。在公共财政管理框架的构建过程中,如何准确定位预算绩效管理改革、摆脱传统预算管理模式的束缚,破解制度变迁中的障碍、全面推进改革持续深入,值得探讨研究。本文立足于浙江省实际,翔实剖析了当前改革推进的瓶颈所在,并就如何构建贯穿于预算编制、执行、监督各环节的全过程预算绩效管理体系进行了全面探讨。
关键词：
公共财政管理 预算绩效 实践探索
[期刊] 中国金融
[作者]
杨伟中
下一步将以深化金融供给侧结构性改革为主线,加大货币政策引导力度,既保持总量适度,更在优化结构上下工夫,以金融高质量发展推动首都经济高质量发展为深入推进金融供给侧结构性改革,促进首都经济高质量发展,人民银行营业管理部认真贯彻落实稳健的货币政策,充分发挥信贷政策结构调整作用,通过减房地产、增实体经济,减高耗能产业及非首都功能行业、增生产性服务业,减传统制造业、增高技术和高端制造业,促进北京初步呈现"从严调控背景下房地产信贷持续下降,信贷总量依托新动能保持较快增长,信贷结构不断优化,融资成本稳步下降"的良好发展态势。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李群英
实践教学是人才培养的重要环节,是提升高校人才培养核心竞争力的有效途径。本文结合广西师范大学实践教学改革的实际,围绕制订合理的实践教学方案、改善实践教学环境、完善规章制度、规范实践教学管理等方面阐述当前深化实践教学改革的具体做法。
关键词：
实践教学 人才培养质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈赟 林翠平
导学方式的改革与创新，对于提高现代远程开放教育的教学效果至关重要。为此，应将面授导学与实践教学有机结合，改革面授教学内容和方式，侧重应用能力培养；创新课程评价方式，重视过程性评价，努力提高开放教育教学质量。
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
陈兆希
[期刊] 中国成人教育
[作者]
万由令 王蕾
德国教师教育见习制度自成体系,有着诸多独特的特点,一度为世界各国所关注。德国教师教育见习制度的实践路径,偏重于教师的准入、阶段性培养以及非常注重理论学习。借鉴德国这一系列实践经验,国内教师的教育见习可以从以下几方面入手:第一,注重教师见习准入制度的建立和完善;第二,以阶段"浸润"促进见习教师教学实践能力的提升;第三,以"模块化"知识强化见习教师的理论建构。
关键词：
德国 教师教育 见习制度
[期刊] 开放教育研究
[作者]
索姆·奈杜 肖俊洪
在教育发展领域,人们对创新教育实践的兴趣与日俱增。任何工作如果一开始就得到公共资金的支持或由公共资金支付(尤其以拨款或工资形式支付给劳动成果创造者),那么劳动成果应必须为大众共享。这种必要性很大程度上驱动着教育实践的创新。传统的学习、教学和研究(及其传播)模式面临压力。它如果不能响应这种诉求,必然会出现诸多其它的办学和认证模式,迫使传统的住宿教育模式发生变化。然而,不管什么类型的教育,学习资源获取途径和教育机会的开放并不意味着教学重要性的降低。事实上,教学可能变得更加重要。在开放教育环境下,学习者更可能需要有组织和有指导的教学,但是在多大程度上提供这种学习支持、何时提供以及如何恰当地提供这种支...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
夏知平 徐一新
介绍了哥伦比亚大学医学图书馆演示教育的概况和复旦大学医学图书馆一年来演示教育的实践与探索。比照其他读者教育形式的优缺点，提出读者演示教育应纳入数字化信息时代大学图书馆的常规服务。
关键词：
读者服务 演示教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高峰
情感,是学生学习与学校发展的基础。而今天我们学校把一些用来达到目的的手段本身变成了目的来追求。理想的教育是:培养真正的人,让每一个人都能幸福地度过一生,这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。建构"幸福教育"的两个体系是:其一,让教师拥有一种物质、精神和心灵的幸福生活。因为孩子的幸福观、幸福品质和幸福能力主要从教师那里获得。教师的最高境界是把教育当作幸福的活动。其二,不仅让孩子拥有一个幸福童年,还要拥有一个幸福人生。所谓幸福童年,指快乐的校园生活;所谓幸福人生,是为孩子今后人生走向构成完整而和谐、可持续发展的人生基础。幸福既是一种教育理想,也是一种教育实践。在这种体验过程与追求的过程中,除了需...
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