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[期刊] 教育与职业
[作者]
祝成林 柳小芳
实习作为职业院校和企业协同进行技术技能积累的平台,是我国职业教育的必需环节。通过对改革开放40年来职业教育实习研究的回顾与反思,其研究可归纳为实习存在的问题、实习过程管理、实习质量提升、实习制度建设、国际经验引介五个主题,呈现出问题导向、关注实习质量、注重实习制度等特征。同时,研究也存在对实习的内涵研究不充分、对实习的规律性问题探索不足、研究缺乏理论深度、研究方法单一等问题。在未来的职业教育实习研究中,建议重视对实习的基本理论问题研究,深化实习制度建设研究,强化实证研究方法在实习研究中的运用。
关键词：
改革开放 职业教育 实习 研究述评
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐智彬 石伟平 匡瑛
改革开放以来,我国农村职业教育发展可以大致分为全面恢复阶段(1978-1991年)、探索发展阶段(1992-2002年)、调整发展阶段(2003-2011年)和创新发展阶段(2012-至今),涌现了农科教结合模式、县级职教中心模式、城乡一体化发展模式等一系列创新探索,积累了宝贵的发展经验和教训。在新时代乡村振兴战略背景下,要以因地制宜和分类指导推动农村职业教育供给侧结构性改革;改革办学模式,形成政府主导、多元参与的农村职业教育办学主体结构;扩展办学功能与培养能力,促进农村职业教育融合发展;并以城乡职业教育共享发展探索我国农村职业教育发展的新境界。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢珍珍
40年以来,我国职业教育经历了恢复、滑坡、重振和发展四个阶段,基本建成职业教育体系,确立了政府在发展职业教育中的重要地位,确定了校企合作的人才培养模式。我国职业教育的发展应继续坚持以人为中心,以终身学习为原则来设计职业教育体系,为处境不利群体提供更多的教育和培训机会。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汤婷婷 谢德新
职业教育扶贫是我国扶贫开发系统的重要组成部分,是实施精准扶贫的重要途径。改革开放40年,我国职业教育扶贫政策大致经历了四次转型升级的版本:以区域扶贫为核心特征的职业教育扶贫1.0(1978—1993年),以攻坚扶贫为核心特征的职业教育扶贫2.0(1994—2000年),以联动扶贫为核心特征的职业教育扶贫3.0(2001—2010年),以精准扶贫为核心特征的职业教育扶贫4.0(2011年至今)。新时期对中国职业教育扶贫政策提出了新要求和新使命,加快完善职业教育扶贫法律法规体系、协调职业教育扶贫多元主体共治、营造良好的职业教育扶贫氛围,从而健全职业教育扶贫治理制度,形成中国特色的职业教育扶贫治理体系,为世界治理贫困提供中国经验、中国模式和中国方案,贡献中国智慧。
[期刊] 教育研究
[作者]
申素平 周航 郝盼盼
改革开放以来,我国教育法治建设实现了从法制到法治的观念转变和实践转型。教育立法快速发展,初步形成中国特色社会主义教育法律体系。教育纠纷从不可讼到逐步可讼,司法成为推动教育法治进步的重要力量。面向新时代,需进一步强化教育法治的价值理念,并从立法、执法、司法、守法各方面推进教育法治现代化。
关键词：
教育法制 教育法治 教育立法 教育司法
[期刊] 职业技术教育
[作者]
苏荟 周勤
改革开放40年来我国职业教育经历恢复重建、迅速发展、转折发展、内涵发展、多元发展五个阶段,在办学质量、办学结构、办学效益等方面呈现出稳步上升趋势。纵观40年的发展历程,职业教育经历了从局部发展到体系完善、从规模扩张到内涵提升、从单一封闭到多元开放、从借鉴国外到自主发展的演变。展望未来,我国职业教育发展在办学理念上应该从就业导向走向生涯导向,内涵建设上需要从外部投入走向标准发展,课堂学习应该从中宏观改革走向微观改革,教育支持体系建设应该从一元走向多元。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李连宁 王大泉 于安 姚金菊
经过40年的发展,我国教育法律的框架已基本形成,现行的7部教育法律总体上涵盖了教育各个层次、领域的法律关系。2018年9月7日,十三届全国人大常委会立法规划正式公布。其中列出,制定学前教育法,修改职业教育法、学位条例和教师法。完成新时代的教育立法任务,需要教育立法的理念与任务适应新时代教育改革发展的新形势、新要求。2018年12月16日北京外国语大学中外教育法研究中心举办第八届教育法治论坛,重点对改革开放40年的教育法治进行了回顾与展望。本刊选发部分发言人的观点摘编,供读者参阅。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩丽丽 李廷洲
改革开放以来,党和国家以"确保高等院校每一位贫困家庭学生不因为经济困难而辍学"为目标,做出一系列重大部署,为高等教育资助的发展提供了保障。近年来资助发展注重公平型导向,使越来越多的家庭经济困难学生受益;资助金额及覆盖人数增长趋缓,说明"脱贫攻坚战"初见成效。与此同时,资助的发展中也存在着资金来源结构不合理、区域性资助不均衡、资助教育与引导不及时等现实问题,需进一步广开来源,加强精准识别和精准帮扶,提升奖优育人实效。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄尧
改革开放30年,祖国大地春风化雨,山河巨变,醒狮正在崛起,民族走向复兴。则此可喜可贺之日,本刊综合版特开辟《改革开放三十年》纪念专栏,首发我国职业教育主管部门"首席责任官"教育部职成教司司长黄尧同志的文章——《改革开放三十年职业教育发展回顾及对未来的展望》。文章回顾了"30年来我国职业教育改革发展的历史性成就",总结了"职业教育改革和发展的基本经验",提出了"今后一个时期我国职业教育改革发展的基本思路和主要任务"。而回顾职业教育30年来的辉煌,总结有益的经验和教训,展望职业教育更美好的明天,正是本栏目的基调。在以后的一段时间里,本栏目还将基于上述基调,陆续发表一些相关文章以飨读者。同时,也欢迎...
[期刊] 教育与职业
[作者]
万卫
改革开放40年来,我国职业教育办学体制改革经历了全面恢复期、改革初期、改革深化期三个阶段。当前职业教育办学体制存在着办学主体较单一、办学管理体制不顺、院校办学自主权未落实等突出问题。未来我国职业教育办学体制改革的基本方向是:以发展民办职业教育为突破口,强化办学管理体制改革,建构政府职能转变的实现机制。
关键词：
职业教育 办学体制 改革
[期刊] 经济研究参考
[作者]
黄茂兴 唐杰
改革开放40年来,我国国有企业改革走出了一条具有中国特色的发展道路。经历了放权让利、企业制度创新、资产管理体制改革和分类深化改革四个阶段,我国国有企业在经营机制、企业规模、经济效益和全球影响力等方面都取得了显著成效,积累了宝贵经验,但在功能界定和社会责任、垄断与竞争、经营自主权和法人治理结构方面还存在亟待解决的问题。未来,我国国有企业改革将在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,继续着眼于规范并推广国有资本投资与运营机制,进一步重组并优化国有资本布局,全面推进企业制度创新和双轨并行的国际化战略,全面提升国有经济的创新力和竞争力。
关键词：
国有企业改革 国有资本投资 改革开放
[期刊] 当代经济研究
[作者]
黄茂兴 唐杰
改革开放40年来,我国国有企业改革走出了一条具有中国特色的发展道路。经历了放权让利、企业制度创新、资产管理体制改革和分类深化改革四个阶段,我国国有企业在经营机制、企业规模、经济效益和全球影响力等方面都取得了显著成效,积累了宝贵经验,但在功能界定和社会责任、垄断与竞争、经营自主权和法人治理结构方面还存在亟待解决的问题。未来,我国国有企业改革将在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,继续着眼于规范并推广国有资本投资与运营机制,进一步重组并优化国有资本布局,全面推进企业制度创新和双轨并行的国际化战略,全面提升国有经济的创新力和竞争力。
关键词：
改革开放 国有企业 产权 制度
[期刊] 教育科学
[作者]
丁浩然 刘学智
回顾改革开放40年义务教育教材管理制度的发展历程,我国建立了三级教材管理体制,完善了编写、审定、选用等各项教材管理制度,引入了竞争、跟踪反馈等教材管理机制。义务教育教材制度建设成就斐然,但也存在亟待解决的诸多问题。因此,应立足新时代党和国家对教材建设的总体战略要求,建立三级教材管理的责任体系,规范教材管理流程,创新教材管理机制,全面提升义务教育教材质量。
关键词：
改革开放40年 义务教育 教材管理制度
[期刊] 改革
[作者]
张小筠 刘戒骄
改革开放40年来,随着工业化深入推进、市场经济迅速发展和产业体系不断健全,我国产业结构政策在目标、内容、理念、类别、手段上都发生了很大变化,回顾梳理这些变化有助于更好地把握未来产业结构政策取向。整体上看,我国产业层次仍处于低端水平,未来产业结构升级需更多依靠技术创新驱动,这要求政策理念由管制和代替市场向矫正和完善市场转变;政策类别由纵向政策为主向促进竞争、激励创新的横向政策为主转变;政策手段由严格投资审批向负面清单、自由进出转变,由行政性指令向竞争性立法转变,补贴方式由特惠性向普惠性转变,由生产环节向研发和消费环节转变。
[期刊] 财务与会计
[作者]
王爱国
改革开放30年来,我国会计教育事业顺应时势、成就斐然。下面笔者将30年来会计教育取得的成果分三个阶段进行梳理和总结。
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