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[期刊] 民族教育研究
[作者]
孙昉 敖俊梅
内地西藏办学是改革开放之后我国政府实施的教育援藏工作的重要措施。其中,在内地相对发达的城市创办集中建制的西藏中学是重要的办学模式。多年来内地集中建制学校为西藏的建设发展输送了大批骨干人才。在当前内地西藏教育发展重心从规模普及转向质量提升的背景下,集中建制学校办学活力与教育质量问题逐渐凸显。本文以北京西藏中学为个案,系统回顾了内地西藏集中办学模式的发展历程,指出在外在环境与学校内部结构发生变迁的情况下,原有独立、封闭的办学体制与教学管理方式不能适应生源复杂化带来的压力与挑战,逐渐面临师资队伍建设力度不足、学科教学应试化、教育管理方式单一化、社会实践教育开展困难以及与当地教育系统的疏离等困境。针对上述困境从外源完善办学体制,加强办学评估和内在鼓励办学探索,提升办学活力两个方面对今后的办学改革与完善提出了思考与建议。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
雷召海
本文通过对武汉西藏中学办学政策及运行机制的优势与不足的分析,以及与湖南岳阳一中西藏班办学模式的比较分析,得出"一校两制"模式较为合理的结论,并就如何进一步办好内地西藏班(校)提出了相应政策建议。同时也希望对中国其他地区的内地西藏班(校)有所启示。
关键词：
内地西藏班(校) 办学模式 政策分析
[期刊] 地理科学进展
[作者]
梁进社 吴颖 张锦宗
以北京市西城区西四南大街-西四北大街-新街口南大街-新街口北大街沿线的婚纱摄影、电气五金、乐器和服装四种同类商品集聚型商店为例,探讨了该布局模式的形成机制及其效应。论文认为,在市场竞争中获取较大的份额是这类布局模式产生的基本原因;搜寻成本的存在和商家与消费者间交流产生的信息溢出效应有利于这种集聚;相对于分散型模式,同类商品集聚型布局模式在市场中更具有竞争力,因为它降低了交易成本,使商家和消费者都获利;同类商品集聚型布局模式更适应于产品有差异且类别众多的商品,不应与其他的布局模式形成对立。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
白少双 严庆
内地西藏班开创了民族教育内地规模化办学的先例,它起步于改革开放的初期,业已经历了30年的发展。内地西藏班的办学历程与西藏自治区改革开放的步伐同步,并服务于当地的经济社会发展。回溯内地西藏班发展的历程,以发展的视角评估其办学效能,才更能凸显出其独特的价值和意义。
关键词：
内地班 西藏 民族教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
冉苒 王逸博
本文采用《简易初中生应对方式自陈量表》对江苏省某西藏民族中学２８４名藏族初中生进行量表测量，结果表明：西藏班藏族初中生的应对方式依次是改变认知积极评价、求助、吸取经验与直接行动、通过学习解决问题、否认与忍耐、幻想，表明其以主动应对为主，较少采用被动应对；采用＂否认与忍耐＂应对方式存在显著性别差异，女生高于男生；采用＂吸取经验与直接行动＂应对方式存在显著年级差异，低年级学生高于高年级学生；应对方式无显著生源地差异；汉族朋友多少与采用应对方式存在显著差异，汉族朋友多的学生比汉族朋友少的学生更多地采用＂求助＂、＂吸取经验与直接行动＂等主动型应对方式。
[期刊] 开发研究
[作者]
尚立富 刘艳丽
中国本土的非营利组织究竟是如何发展的是一个特别值得学界研究的重要问题。以西部阳光发展路径为研究线索，通过探索其能够发起的根源、曲折争取合法性的过程、组织正式化转型的成功等逐级成功跳过重重障碍的事例，系统分析了其每次＂跳级＂的原因和跳级后组织结构和运作方式的变化，探讨其发展模式。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张东辉 陈立鹏
新疆、西藏内地高中班是一种特殊的办学形式,是我国为加强民族团结、维护国家稳定以及促进教育公平而作的一种创新性尝试。本文在实地调研的基础上研究分析了近年来北京市内地高中班办学与管理取得的成绩及存在的问题,并提出全市交流研讨、统一日常管理制度、教育参观常规化、调整办学经费等政策建议。
关键词：
内地高中班 办学与管理 成效 问题 对策
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈巧妹 张诗亚
藏区内地办学是根据藏族地区经济社会和教育发展的实际困难而采取的特殊办学方式，目前主要有内地西藏班（校）和四川藏区＂９＋３＂两种办学模式。在具体实施和推进这一特殊的民族教育办学方式过程中，采用的政策工具从以命令为主到综合运用命令、激励、能力建设、系统变革和劝告等，促使藏区内地办学取得了显著成就，同时也体现了国家在发展民族教育方面不断提高治理水平的进程。
[期刊] 西南金融
[作者]
蔡海斌 蔡升芝
“十五”期间,西藏农牧金融服务改善的根本原因是农牧户小额信用贷款的推广,这一政策能量已基本释放,而制约农牧金融体制上、机制上的深层次矛盾和问题并未解决。通过调查分析,本文提出如下观点第一,西藏的极端特殊性,决定了今后较长一个时期内,农牧区仍要继续实行以低利率为核心的区域优惠货币政策;第二,积极发展政策性金融,是完善农牧金融体系、推动农牧金融创新的根本途径;第三,创新风险管理模式,尽快推行农牧政策性保险、担保等服务,可促进农牧信贷总量的迅速扩张和良性循环;第四,规范、引导、扶持民间金融的发展,是西藏现有条件下改善农牧金融服务、提高农牧金融效率的有效措施。
关键词：
新农村建设 农牧金融改革
[期刊] 生态经济
[作者]
李国政
改革开放以来,西藏现代工业大致经历了两个阶段的发展。第一个阶段是从20世纪80年代初到90年代中期,这是西藏经济体制转轨的探索时期;第二个阶段是从90年代中期起直到现在,这是市场经济体制在西藏确立的时期。如果说西藏现代工业在第一个阶段主要表现为困顿和摸索,那么在第二个阶段则表现为转型与发展。不同的阶段有不同的发展特征,增强西藏现代工业的自我发展能力,走出符合西藏特点的发展道路是西藏现代工业发展的关键。
关键词：
改革开放 西藏现代工业 回顾 反思
[期刊] 价格月刊
[作者]
潘明清
改革开放以来,西藏经济持续快速增长,其过去传统以农牧业为主的产业结构不断调整。根据产业结构演变的一般规律,将西藏产业结构变迁过程分为4个阶段,并对各阶段产业结构调整的经济增长贡献进行实证研究,结果表明改革开放以来西藏产业结构调整对经济增长的贡献很大。
关键词：
产业结构变迁 经济增长 贡献分析
[期刊] 资源科学
[作者]
苏亚艺 朱道林 郑育忠 王兴 陈庚
采用半对数特征价格模型,通过设置不同"参照区"对比分析,研究轨道交通运营前后不同时期对城区和郊区之间房价梯度的影响,并探讨其内在机理。研究表明:轨道交通对城区和郊区之间房价梯度起到"缓冲器"作用。但在研究期内,轨道交通沿线的房价梯度呈现先加速扩大再加速缩小的倒"U"型结构。跨越城区和郊区之间的轨道交通对其沿线房价梯度的影响呈现三阶段变化:在轨道交通开通前的短期内(阶段一),市区房价上涨高于郊区,城区和郊区之间的房价梯度扩大加剧;在轨道交通运营后的短期内(阶段二),市区房价上涨低于郊区,但城区和郊区之间的房价梯度继续加剧上升;在阶段三,即轨道交通投入使用的长期,市区房价涨幅远小于郊区,城区和郊区...
关键词：
房价梯度 轨道交通 城区和郊区 北京
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
陈红喜 姜春 罗利华 陈涛涛 杨兴龙
科技创新通过引领产业技术范式转变,驱动一国发展方式、动力供给的周期迭代。研究如何依靠科技创新构建现代产业体系这一时代议题,是学术界对实践迫切需求的回应。从产业科技政策视角,借助扎根理论方法,对"深圳模式"这一典型产业科技创新的中国样本进行解构,考察改革开放40年其产业科技创新演化过程,系统概括"深圳模式"形成的逻辑与经验。研究发现,40年来,深圳产业科技创新先后经历了科技体制调试、发展高科技、区域自主创新、综合创新生态系统和引领式全面创新五大阶段,并进一步地构建了针对深圳产业科技创新演变过程的理论模型。抚昔望远,在新时代,"深圳模式"的核心经验是:适时布局前沿科技领域与能力建设;培育创新型人才队伍;关注产业核心技术自主可控;推进科技与金融深度融合;善于统筹区域优势科技资源。结论对地方政府加快建设现代产业体系,着力打造高质量创新发展引擎具有重要理论蕴意。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
贺能坤
内地西藏班的教育成效可从多个角度进行研究，其中首届毕业生对这一政策的态度和评价更能直接、客观地揭示其成效。在借鉴并适当改造态度ＡＢＣ理论的基础上，运用人类学方法深入研究３０年后首届毕业生对内地西藏班政策的态度发现：在认知层面上表现为认同仍需完善；在情感层面表现为真诚与难忘；在行为层面表现为支持下一代到内地学习，其成效是积极和显著的。同时，内地西藏班教育还存在一些问题。只有引导教育成效回归到人的发展这一根本上来，才能促进内地西藏班学生的健康成长。
关键词：
教育成效 内地西藏班
[期刊] 民族教育研究
[作者]
唐恒钧 李忠如
教育发展的滞后已成为制约西藏发展的关键因素,而教师是民族地区基础教育发展的关键。2005年西藏全面实施义务教育数学新课改以来,反映西藏藏族数学教师实施新课程的研究还较为鲜见。为了解西藏藏族数学教师新课程实施的现状,笔者分析了拉萨市M中学4位藏族教师的数学课,发现在取得了一些成功经验的同时,也存在一些问题。教师需要在观念、实施途径等方面加以改善,以进一步提高数学新课程的实施水平。
关键词：
藏族数学教师 新课程实施 个案
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