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[期刊] 中国高教研究
[作者]
谢桂华
改革开放30年来,学位与研究生教育实现了历史性跨越,学位制度从无到有,研究生教育从有到大,高层次专门人才培养基本立足国内,研究型大学群体建设加速,人才培养模式走向多样化,三级管理体制逐步完善。学位与研究生教育30年的发展历程,也积累了宝贵的历史经验,如服务于国家发展战略,坚持依法行政,走"试点—推广"的渐进式改革之路,实行政府职能部门和专家结合,坚持以学科建设为中心、进行重点建设等。30年来,学位与研究生教育也还存在诸多问题。为此,要进一步解放思想,贯彻科学发展观,推进体制、机制创新,为从研究生教育大国建成研究生教育强国而奋斗。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
顾松年
该文以改革开效30年来苏南经济长期持续较快发展的实践为依据,回顾由乡镇企业大发展孕育形成的苏南模式在促进农村经济转型、产业结构变革以及密切城乡经济联结的历史功绩;着重分析苏南模式在改革创新、转型发展中的机制活力及其对突破城乡二元分割的积极效应。随后,跳出农村模式论转型,以区域发展的视野,对苏南以中心城市和城市群为依托,推进从城乡二元到城乡统筹的历史性变革以及启动苏南经济转型,分层进行客观描述和理性概括。文中对苏南模式历史功绩的论述,对其弊端缺陷的剖析,客观全面;从苏南模式的创新发展,到苏南经济的转型升级,分别交代,脉络可循;对苏南各级政府在经济发展转型升级进程中发展思路创新以及推进向服务型政府...
关键词：
苏南模式 苏南经济 改革创新 转型升级
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵沁平
[期刊] 教育研究
[作者]
谢安邦 朱宇波
我国研究生教育规模是伴随着研究生教育从"单一"向"多元"的转化中,在研究生教育质量的制约下波动发展的;在管理体制改革中,体现了"从上至下"的放权;在向"研究生教育强国"迈进的过程中,须进一步深化研究生教育体制改革,为提高以创新能力为核心的研究生教育质量创造良好的制度环境。
关键词：
学位制度 研究生教育 体制改革
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郝克明
现代远程开放教育将是我国教育发展新的重要增长点。中国的广播电视大学做出了重要的历史贡献,开放大学的建设不是广播电视大学的翻牌,而是要有新的理念,以改革创新的精神,促进广播电视大学向开放大学实现实质性的历史新跨越。在广播电视大学向现代开放大学转型过程中,应当着重探索信息技术和教育的深度融合,重视研究当今信息技术发展的新趋势和教育发展的新需求。开放大学的建设,应当以巨大的勇气、胆略和魄力改变现有广播电视大学教学质量水平总体不高的状况;处理好开放大学中央和地方之间的关系;创新体制机制,为开放大学整合高等学校优质教育资源提供政策支持;充分利用最先进的现代信息技术,首先从教育入手实现"三网合一";政府部...
[期刊] 教育研究
[作者]
郝克明
现代远程开放教育将是我国教育发展新的增长点,也是深化教育改革的重要组成部分。广播电视大学为我国教育事业的发展做出了重要的历史贡献。今天需要以新的理念,以改革创新的精神,促使广播电视大学向开放大学实现实质性的历史新跨越。在广播电视大学向现代开放大学转型过程中,要重视研究信息技术发展的趋势及其为教育跨越式发展带来的机遇和条件;重视研究我国教育发展新的趋势、特点及其对开放大学提出的新要求。建设一流水平的开放大学,需要下大决心改变现有广播电视大学教学质量不高的状况;处理好资源整合和资源共享问题;创新体制机制,为开放大学整合高等学校优质教育资源提供政策支持;充分利用最先进的现代信息技术,从教育入手实现"...
关键词：
现代远程教育 广播电视大学 开放大学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈强
回顾和总结了改革开放30年来华留学研究生教育取得的成绩,分析了存在的主要问题,对未来的发展进行了深入思考,提出了关于加强留学研究生教育的七点建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邹函
专业学位研究生教育是具备执业背景的学位类型,重点在于培养特定领域中高层次的专业人才。国内自实行专业学位教育制度以来,经过长期探索已获得一定成绩,但因社会大众认识度不高,在招生、师资、评价方法等方面还不成熟,导致专业学位研究生培养质量依然无法适应时代和社会的发展需求。需要以专业学位研究生教育为研究视角,详细介绍专业学位研究生教育理论及其跨越式发展后存在的问题,提出针对性的解决对策。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
俞仲文
我国高等职业教育从兴起、发展到成熟走过了30年的时间。进入新世纪,国务院制定了大力发展职业教育的重大战略举措,高等职业教育取得了跨越式的发展。30年来,我国高等职业教育所取得的基本经验主要有:独特的办学定位、独特的专业设置理念、独特的课程设计理念、独特的办学模式、独特的实践教学基地建设、独特的教师队伍建设、独特的育人理念、独特的质量评估观、独特的院校长领导能力建设。我国高职教育良性发展的历程表明中国高等职业教育必须坚持科学和谐的人才观和大学观,坚持创新的理念,坚持勇于实践、勇于探索的精神。
关键词：
改革开放30年 高等职业教育 经验
[期刊] 中国高教研究
[作者]
项贤明
我国学位与研究生教育工作自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来获得了长足的发展,但随着我国社会迅速发展,现行学位制度和研究生教育工作已经暴露出很多问题,主要是学位分类体系不完善、学位制度与学历制度关系模糊、培养模式不合理、管理体制僵化等。制定《学位法》、改革管理体制、开展教学改革等,已经成为我们进一步做好学位与研究生教育工作迫在眉睫的重要任务。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谢延龙
简要回顾了1978年以来我国学位与研究生教育30年的发展历程;阐述了这30年我国学位与研究生教育在人才培养、制度体系建设、社会贡献、国际交流等方面取得的辉煌成就;总结了取得这些成就的基本经验。
关键词：
学位与研究生教育 历程 成就 经验
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周济
[期刊] 农村金融研究
[作者]
陈良富 留华锋 翁书扬
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
顾松年
该文以江苏案例,全国视野,对改革开放30年来,江苏省一面着力于谋求城市-区域协调发展,一面注重推进区域合作,促使省内经济欠发达、不发达的地区明显加快发展步伐,打破行政壁垒下城乡、市县"块自为战"的传统格局,向着城乡、区域协调互动发展跨越。文章理性探研城市-区域协调发展与区域合作之间规律性的内在联系,指出:江苏这方面的实践经验在全国有一定的超前性,可给在全国范围内探索整体推进城乡、区域协调互动发展以有益的启示。
[期刊] 教育研究
[作者]
郑金洲
改革开放30年来,我国教育学研究取得了较为显著的进展,主要表现在:教育学基本问题得到深入探讨,一些新的范畴进入研究视野;教育学分支学科架构基本成形,课程论异军突起;教育学理论基础进一步扩展,复杂科学受到关注;教育学研究与教育实践的双向互动关系逐步形成,教育学咨询服务功能加强;教育学研究国际视野逐渐开阔,本土教育理论流派呼之欲出;教育学教材体系多姿多彩,一统的教育学教材面貌不复存在;教育学研究方法多元化特征明显,行动研究、叙事研究等走向勃兴。
关键词：
改革开放 教育学研究 教育理论 教育实践
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